海洋平台桩基工程设计分析与工程实践

本文研究了海洋平台桩基工程施工难题,结合理论和实践,利用GRLWEAP软件进行了钢桩可打入性分析研究.成果应用在了在秦皇岛海上油田(QHD32-6)平台桩基工程中,结果表明MHU 800S锤可在连续和短期延迟和堵塞条件下将桩打入设计贯入度.在硬沙层应连续击打,防止拒锤发生,在连续打击下最大捶击数为174次锤击/0.3m...     

矿冶工程化学虚拟仿真平台建设和实践

矿冶工程虚拟仿真平台建设使用MySQL构建后台数据库,JSP进行前台网页编程,前台美工制作使用DreamweaverCS3,采用CSS+DIV实现网站页面的布局,Java进行后台管理编程。通过创新创业项目指导、虚拟仿真大赛、虚拟仿真创客中心等多种形式制作矿冶工程化学实验项目,丰富了平台的内容。应用于学生预习、仿真实验、课外开放效果明显,另外提供了师生互动交流,学生学习效果考核等功能。     

制药工程虚拟仿真实践平台建设及教学应用

制药工程学科交叉性强、应用实践要求高,传统的专业人才培养模式需要改进。针对现行教学中存在的问题,结合专业特色与优势学科,建设具有生物制药特色的制药工程虚拟仿真实践平台,覆盖虚拟仿真实训情景系统、实践教学共享资源库,以及VR体验中心等模块,并贯穿应用于制药工程专业学生的认识实习、理论学习、实验技能、竞赛活动等培养过程中,显著提高学生对复杂工程问题的解析能力与工程应用实践能力。     

构建化工“虚实结合”工程平台,满足高等工程教育人才培养

为解决高等工程教育人才培养中关于培养和提高学生解决复杂工程问题能力的要求,克服化工人才培养中实践教学的难题,构建"有虚有实,先虚后实,虚实结合,能实不虚"的集约化工程教育平台,集软件虚拟仿真、实体模型仿真和中试生产实训于"三位一体,融会贯通",满足高等化工人才培养需要,达到"虚仿与实作结合,理论与实践统一"的工程实践教育效果。     

海洋油气平台风险评估系统的研究进展

随着远洋采油等工程的发展,海洋油气平台的风险评估越来越受到各国的重视。综述了海洋油气平台风险评估的必要性、基于事件树分析方法的评估过程和对风险的容忍度原则,阐述了其在各国的发展状况和地位,并对其今后的发展做了展望。     

冶金工程的虚拟仿真实践教学平台系统的研究与实践

针对冶金工程专业课程涉及面广、内容抽象、实践性强,传统实习费用高、危险性大等传统教学难题,我们在桂林理工大学创建了冶金工程的虚拟仿真实践教学平台系统。将虚拟仿真实习与现场实习,实验教学和本科毕业设计相结合,通过生产录像、研究设备模型、操作仿真系统、在线学习,数值建模等方式以获得更好的教学效果,为冶金工程专业的信息化教学探索了一条新路。     

海洋油气退役平台弃置方案研究

随着我国海洋石油的不断开发,海洋石油平台的老化也伴随而来,大量达到使用寿命的平台需要弃置。本文介绍了海洋石油平台弃置的相关法律法规以及国内外平台拆除弃置的状况,提出了适用于我国海域海况下的海洋平台弃置的两种处理方案,并进行了对比,推荐选用海洋平台再利用方案。     

海洋油气平台退役拆除技术研究

随着临近退役海洋油气平台的增加,研究平台的拆除技术具有重要的工程指导意义,其已经成为当今海洋石油工业的新挑战。文中介绍了海洋油气平台的拆除工艺,包括平台上部设施和下部结构的拆除工具和方法。从工作效率、适用范围、切割精度和成本等几个不同的方面对五种水下切割技术进行了对比研究。     

“虚实结合”实验教学模式的设计与实践

在国家积极鼓励建设虚拟仿真实验教学中心的大背景下,针对工科专业传统实验的不足,以油气储运工程专业"长输管道实验"为案例,构建虚拟实验教学系统,并探索新的实验教学模式,在实际教学应用中取得了较好的教学效果。     

工程教育背景下油气开发工艺虚拟仿真实践教学中心的建设及应用

针对石油工业生产的不可及、不可视、不可逆、高危险、高污染以及大型操作训练实践教学的难题,利用虚拟仿真、虚拟现实、三维建模、虚实结合、人机交互、多媒体、信息通讯等现代化信息技术手段,开发建设了涉及油气勘探、油气开发、油气集输、石油加工整个产业链的油气开发工艺虚拟仿真实践教学中心。实践教学中,依据虚拟仿真实践教学中心,结合相关工程背景,不断探索创新,建立了实践教学内容层次化、教学方式多样化虚实结合的工程教育模式,提升了学生工程实践能力。     

虚实结合的煤化工专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是培养煤化工专业学生工程实践能力不可或缺的实践教学环节,也是训练工科学生创新思维的重要途径。本文分析了化工生产实习所面临的困难,将以配煤-炼焦-煤气净化-甲醇生产为产业链的煤焦化仿真实训系统引入化工生产实习过程,开展"仿真软件实训-仿真模型操作-工厂现场实习"三阶段虚实结合的实习教学模式的改革与实践,优化考核机制,着力提高化工专业的生产实习教学效果。     

海洋油气平台模块化设计及一体化建造

基于南海EP18-1WHPA平台设计实践,本文系统介绍了模块化设计方法,该方法可变传统顺序建造为模块化并行建造,拓宽了建造工作面并解决了常规项目中设计图纸与建造需求不同步的难题。详细设计前期确定总体建造方案,基于建造方案在三维设计阶段将整个平台拆分为多个独立模块,并分模块提供图纸、材料等设计文件,在项目工期紧张情况下实现了设计图、料与建造需求的良好匹配,提升了建造效率,并大幅降低了工程成本。     

“互联网+”化工原理实验教学平台建设助力虚实结合的实验教学

虚实结合的“互联网+”化工原理实验教学平台整合了硬件、软件、仿真和微课等资源,有助于提高教学资源的利用率。在实验前期,学生通过访问该平台,可以系统预习实验目的、实验原理、操作流程和数据处理方法;在实验中期,教师可以通过平台给出的实验数据处理结果指导学生实验,及时纠正错误的操作;在实验后期,教师可借助平台对照批改学生的实验报告并完成实验数据存档。“互联网+”化工原理实验教学平台的建设和使用,为提高教学质量、保障教学效果、践行新工科人才培养理念提供了有力的支撑。     

电梯在海洋油气开采平台上的应用

近年来,随着近海油气资源的日益枯竭,海洋油气勘探开发范围已逐渐从浅海、半深海延伸到深水、极地、大洋等地,为适应新的环境挑战,海洋油气开采平台正逐步向自动化、智能化、人性化方向发展,为适应油气开采平台的发展需要,电梯的安装与使用正占据越来越重要的地位。本文主要介绍电梯在油气开采平台上使用情况,并对不同类型电梯的建造、安装、维修维护、生产操作、使用效果等方面进行对比与分析。     

基于虚拟仿真的“虚实结合”模式在有机化学实验中的探索

针对高等医学院校有机化学实验教学中教学方法单一、实验时间和场地受限、纸版实验报告存储不便、无法精确了解每一位学生的实验操作掌握程度等问题,构建了基于虚拟仿真的“虚实结合”有机化学实验教学模式,并将虚拟仿真实验应用于课后操作检测。同时,学生可以在虚拟仿真实验平台提交电子版实验报告,实现了实验报告的无纸化。教改实践证明,“虚实结合”有机化学实验教学模式可以有效提高教学质量,激发学生学习兴趣,提高学生动手能力。     

制药工程专业虚拟仿真实验教学中心的建设与实践

针对制药工程专业部分真实实验不具备或难以完成的教学功能,四川轻化工大学制药工程教研室按照“虚实结合、相互补充、能实不虚”的原则构建了高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,专业知识更加具体化、形象化,使学生更加熟悉药品的工业生产过程,也更易掌握教学内容。本文通过分析我校制药工程专业虚拟仿真实验教学中心的建设情况,详细讨论了虚拟仿真实验室对本专业教学工作的促进作用,以期通过仿真实验教学中心的建设显著提高教学质量。     

面向新工科理念的地方高校材料化学专业虚实结合工程教育平台构建

面向新工科理念的工程教育改革,是地方本科高校实现向应用型转变,对地方产业转型升级和产业布局的迫切要求.从分析地方高校材料化学专业工程教育面临的困境人手,阐述和探讨了近年来在材料化学专业"虚实结合"工程教育平台的构建方面采取的举措与成效.     

应用型本科高校油气储运工程专业师资建设的探索与实践

结合学校应用型本科高校的办学定位以及工程教育认证的要求,专业从教师队伍组成、教师个人能力提升、教育教学投入以及教学质量改进等方面加强教师队伍建设,即打造一支专兼结合的高素质教师队伍;从教学业务、学术科研、工程实践等方面提升教师的个人能力;从教学理念、教学方法等方面指导教师教学过程的改进;建立完善长效的教育教学管理、评价及激励机制,确保教师教学质量的不断提升和改进。相关改革举措旨在助力学校高素质应用型人才的培养。     

我国海洋油气平台弃置拆除技术发展现状

随着海洋石油工业的发展,许多油气平台正在接近寿命周期。海洋平台的退役弃置日渐成为海洋石油工业领域的一个重要议题。弃置工作是一项多领域的综合性系统工程,必须考虑经济、技术、安全以及环境等因素。主要对国内水下切割机具和装备现状进行了介绍。