隆回县师德养成的立体构建模式

立德树人是教育的根本任务,为有效落实教育的这一根本任务,近几年来,隆回县一直在努力探索师德建设的新方法、新路径,并取得了显著成效。2019年,湖南省隆回县经自主申报、专家评审,有幸成为湖南省"师德养成教育示范县市区"建设县,正式开始推进县域中小学教师师德养成教育的试点工作。隆回县积极探索建立师德师风建设的长效机制,经过反复斟酌,设计了师德养成的立体构建模式。     

创新理念 统筹给力——打造县域师德师风建设加强版

<正>师德师风建设是铸造一流教师队伍、促进教育事业发展的永恒主题。近年来,湖南省东安县教育局紧扣"立德树人、提升质量"核心目标,把师德师风建设当成教育软实力一号工程,"跳出师德师风来抓师德师风建设",切实培育师德师风,推动教育事业实现转型升级。近两年,先后获得"全国师德建设实践与创新基地"、湖南省教师教育宣传工作先进单     

论新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设

教育成败,系于教师;教师素质,重在师德师风。加强师德师风建设是高等农林院校思政课教师队伍建设的本质要求。中国特色社会主义进入新时代,对高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设提出了新的时代要求。课题组对当前高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设的重要性和存在的问题进行了分析,从社会、教师自身、学校三个角度出发,提出了构建思政课教师队伍师德师风的策略,为全面推进新时代高等农林院校思政教师队伍建设提供理论借鉴。     

新形势下师德师风建设的强化与创新

<正>在湖南省(以下简称"我省")教育系统认真学习、全面贯彻党中央十八届六中全会和省委第十一次党代会精神之际,我们在长沙市芙蓉区召开全省师德师风建设工作推进现场会,全面总结一段时间以来我省师德师风建设的成绩与经验,部署下一步工作,具有十分重要的意义,将对进一步推动我省师德师风建设,提高教师队伍水平发挥重要作用。借     

小学教育阶段师德师风建设路径探析——基于个案分析的逻辑和思路

师德是教师的职业道德,师风是教师的行为作风,师德师风建设为完成6～12岁儿童社会性心智的成长提供了良好的社会土壤,对教育工作有重要的意义。通过对师德师风建设实践的总结和探究,研究归纳了小学师德师风建设的路径,包括充分利用榜样的作用、给予足够的安全感、引导认识公平的相对性、保护尊严及隐私等。     

农村中学校长如何引领教师的师德师风建设

校长是学校发展的领路人,尤其在国家高度重视农村教育的今天,校长更要全面提升自身的素质,加强师德师风建设。文章分析教师如何在农村中学校长带领下加强师德师风建设,希望借助师德师风建设可以提升教师队伍的整体实力,进而培养出德智体美全面发展的人才。     

新时期高校师德师风评价体系指标设计探析

教育的根本任务是立德树人,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。落实立德树人的根本任务,教师是关键。而师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,所以师德师风评价指标体系就非常关键。本文通过分析新时期高校师德师风评价体系优化的必要性,结合新时期高校教师师德师风建设工作中所发现的一些问题,提出了新时期高校师德师风评价体系的指标设计原则。     

学校如何加强师德师风建设探析

师德师风是一所学校的灵魂所在。如何建设师德师风,怎样建设师德师风,是建设优良师风中需要关注的点。为了提高教师素质,文章就如何加强师德师风建设提出一些观点,以供参考。     

农村教师职业道德问题与对策

当前,在市场经济条件和开放环境下,农村教师职业道德建设面临许多新情况、新问题和新挑战。加强教师职业道德建设,应做到宣传教育与制度建设相结合、师德师风建设与精神文明创建活动相结合、表彰先进与批评教育相结合,建立健全师德师风评价体系和监督机制,实施师德师风系统工程建设,只有这样,才能有效提高教师职业道德水平。     

新建本科院校师德师风建设存在的问题及对策

师德师风建设是本科院校的重要组成部分,是本科院校的不竭动力之源,师德师风直接影响到了院校学生的管理和建设,从而影响到院校的发展。因此对于新建本科院校而言,师德师风建设意义重大。基于此,本文研究了新建本科院校开展师德师风建设的意义,深度分析目前新建院校师德师风建设的现状和存在的问题,结合目前本科院校的政策制度,有针对性的对新建本科院校师德师风存在的问题进行对策分析,为院校的师德师风建设贡献一份力量。