音乐游戏玩起来!——彩色的小圆球

<正>2016新年来到!我们要用有趣的游戏来学音乐,我们要快乐地用游戏来玩音乐,让小朋们发现原来音乐可以这么"玩"!简单说,音乐就是声音在时间中变化的艺术,声音会有长短、高低、强弱、音色的变化,而我们经常能听到的音乐就是通过人类的思维,把声音的这些变化创作出来。所以,今天我们首先要开始的音乐游戏就是用几个彩色的小圆球来"玩"一下声音的长短。玩过之后小朋友们就可     

《指南》背景下“教”与“玩”的有效融合——试以幼儿音乐自主游戏活动为例

幼儿园音乐活动是幼儿自主表现、自主创新的方式和途径。幼儿是天生的艺术家,喜欢游戏是幼儿的天性。而想象是游戏的前提,我们应该营造氛围,让幼儿在音乐游戏中展开想象和创造的翅膀,并让他们分享彼此在想象中得到的快乐。在音乐游戏活动中,教师将"教"与"玩"看成是对立与统一的关系,大胆放手让幼儿"玩",既会提高教师"教"的有效性,又会让幼儿在教师的"教"过程中不断获取知识。     

运用游戏铸就高效音乐课堂

在一次音乐游戏活动中,我们班级一个最胆小内向的孩子表现出很大的兴趣,并与同伴互相配合,按照音乐游戏特有的规则,玩的很是开心,脸上露出了难得的笑容。我一下子认识到,音乐课游戏化对孩子的身心释放,对孩子的快乐成长,有着它独特的作用和魅力。游戏化路径下的音乐教学,很易被幼儿接纳,也便于幼儿认知体悟。     

音乐游戏玩起来——休止符的表演

<正>小朋友们好,"音乐游戏玩起来"又和大家见面啦!在前面几期的学习中,我们学习了音的长短、音的时值、如何打拍子、如何创编自己的节奏型等知识。玩过这些游戏,我们知道了音乐中的长短会用不同的音符形象来     

追随儿童，玩味沙水

新概念沙水游戏是在课程游戏化背景下,让幼儿在与沙水游戏相互作用过程中直接体验且深度探究沙水游戏,探究主要从玩沙游戏与主题融合、水上游戏与规则并进、沙水合玩中玩出"心"意进行。通过主动建构多元经验,从而获得整体发展。     

幼儿游戏教学的主要策略

游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分,它可以促进幼儿的全面发展和成长。教师要灵活运用游戏教学的主要策略,从时空上挖掘游戏、从幼儿年龄段设置游戏、在教学中指导游戏,让幼儿在学中做、做中玩,学做结合、玩学结合,全面促进幼儿综合素质的提升。     

教育游戏在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中,采用教育游戏教学的方法就是将乏味、枯燥的教学内容转变为能够调动学生学习兴趣、学生容易接受的游戏形式,让他们在玩中学、学中玩。当然,在小学英语教学中,采用教育游戏进行教学也有一定的策略。     

小学音乐教学中融入音乐游戏的对策研究

小学音乐课的目的在于提高学生的审美能力和帮助学生学习音乐知识。在小学音乐教学中融入部分有趣的游戏,通过游戏来进行音乐教学,能够更有效地提升教学质量,并且能够让学生在愉快的音乐游戏中学习到音乐知识,从而培育良好的音乐素养。文章从学校管理者、音乐教师、家长三个角度对小学音乐教学中融入音乐游戏的对策进行了研究。     

美术课堂的游戏教学法探究

游戏是结合游戏者自己生活体验和直接经验的一种轻松快乐的玩乐方式,具有自主性、实践性、愉悦性和规则性等特征。结合新课标的性质和特点,如果教学能够吸收游戏的一些特征,让学生以玩的心态进入"游戏"状态,在学中玩,在玩中学,利用自身的生活体验轻松建构学习体系,那么这样的教学方式必将使课堂真正灵动起来。     

浅谈小班幼儿语言能力在自主性游戏中的发展

著名教育家陶行知曾写过一句令人深思的话:"我要多玩玩!"对于孩子来说,玩既是他们生活的主要方式,又是他们学习和活动的方法,更是他们的"生命"。在幼儿园孩子玩的最多的就是自主性游戏,孩子在玩游戏时不仅仅是生活的模仿,更是一种学习,而不管是游戏还是学习,幼儿之间都是要用语言交流的。玩游戏是一件简单而又快乐的事,但需要让孩子有一颗会玩之心,要能在玩中拥有别样的智慧,在玩中提高自己的能力。对于小班幼儿来说,首先语言能力的提高是关键,也就是说,在游戏中学习在游戏中成长。