试论如何运用创新意识来管理班集体

<正>在我国大力推进素质教育的今天,学生学习的主体性是我们教育教学力争要做到的教学目标。无论是教师还是我们各界的教育人士,都希望能够通过学生自主性的学习方式来提高学生自主学习的能力,以及在自主探索、合作交流的过程中提高学生的合作精神和高尚品质;希望通过自由的教学手段和教学模式可以让学生的思想和思维得到充分的发挥和提高,帮助学生形成创新意识和创新能力,促进学生全面个性化的发展。想要真正提高学生的素质和能力,就必     

凝聚态物理实验方法互动式教学模式的探索与实践

文章在传统互动式教学模式的基础上,结合三峡大学材料物理与化学相关专业硕士培养目标、课程专业特点以及学生研究方向的个性化差异,创新性开展跨课堂的互动式教学模式探索。通过在教学过程中设置"专题教学"和"问题教学"等教学模式,增强学生对教学的参与度,提高学生的学习积极性和主动性;通过设置"翻转课堂""学生讲台"等教学形式,进一步丰富互动式教学模式的内涵。     

“互联网+”背景下初中学生英语个性化培养的实践研究

<正>在"互联网+"背景下,传统教学方式已经无法满足学生的学习需求,不利于教学活动的开展。传统教学模式过于强调理论知识教学,忽略学生个性化培养。初中英语是培养学生语言能力,提高学生语言素质的重要课程。如何在教学中,培养学生个性化,是教师面临的问题。本文就"互联网+"背景下初中学生英语个性化培养的实践进行分析。1.多元化教学模式应用,激发学生学习兴趣互联网的出现,改变了传统教学模式,丰富了教学内容,活跃了教学氛围。传统教学中,教师主要以灌输式教学方法进行教学,忽略了学生个性化培养,对学生     

小学二年级语文个性化写作教学探究

对于小学二年级学生的写作来说,个性化的教学方式是一种新型的教学模式,不仅可以提高学生对写作的兴趣,同时还可以加强学生的写作能力,主要对如何开展二年级语文个性化写作教学进行了研究和思考,主要从"素材积累""思维想象""真情实感"以及"人性评价"等不同的角度对教学方法进行探索,提出策略。     

语文课堂“讲”起来——以低年级语文课为例

《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"因此,教师在教学中要珍视学生的独特体验,尊重学生的个性差异,让每个学生在课堂上都有"讲"的机会,让课堂焕发生机。以低年级为例,结合语文教学实践,谈谈对如何让学生在语文课堂上"讲"起来的看法。     

浅析幼儿园开展多元智能创意课程的教学策略

<正>多元智能创新课程是素质教育下一种新型的教学模式,这个教学模式具有很多突出的优点,它能够使知识更加系统化、整体化、生活化和个性化。在幼儿教育阶段这种多元智能创新课程更加强调幼儿学习的主体性,让学生在学习生活中更加积极主动地开展探索活动,让幼儿在学习中能够得到更好的发展。多元智能创新课程是根据幼儿的年龄特点和身心发展的特点而实施的比较开放的教学形式。它能够结合各种学科开展相关的教学活动,它能够从幼儿自身的角度出发关爱幼儿,让幼儿更加拥有责任心和社会感,能够     

“说”数学

说数学,训练了学生的思维,强化了学生的技能,激发了学生学习的兴趣,活跃了课堂的气氛。教师要不断探索,让"说数学"在教学中发挥更大的优势。说数学,让学生的思维活跃起来,让课堂动起来,教学效果好起来。     

让小学生的数学思维“活”起来

在新课程理念深入实施下,凸显学生的主体性成了教学的基点,针对小学生年龄的特点和独特的心理特征,作为数学教师在传授知识的同时也要给学生埋下一颗智慧的种子,通过科学合理地创设教学环境,妙设巧引,构筑空间,给予学生生趣发思,质疑好究的教学氛围,引领学生主动参与到学习之中,在兴趣的支撑和发酵下,学生的数学思维"活"起来,让学数学成为一种乐趣,也让课堂教学真正凸显效果和价值。     

四维模式在计算机专业课程中的应用

网络化以及智能化不断发展,职业院校越来越重视计算机网络在专业课中的教学,该专业对职业能力以及实践性都是有着较高的要求,同时也是倡导将课堂主体性还给学生,将学生自主性充分调动起来。四维模式是一种将行为导向法、望闻问切、微课以及任务驱动法结合起来的一种教学模式,将其运用到该专业教学中,有助于提升教学的效率以及质量。文章分析思维模式在实际授课中的运用。     

“先学后教,当堂训练”模式在初中英语阅读教学中的应用

科学、合理的教学应该是让学生自主地开展学习的过程。在初中英语教学中这种教学模式可以体现为"先学后教、当堂训练"教学模式。这种教学模式就是教师在课堂上让学生主动地学习,自主进行探索,教师在旁进行辅助作用,在充分尊重学生个体与特性的情况下让学生能够成为学习活动的主人。