新班上任故事多

面对一个已经换了较多班主任的班级,班级管理的难度非常大。以教育叙事的方式,叙述了在接任新班级时遇到的困难、处理办法,记录了班主任的管理反思和成长历程。     

关于初中班主任班级管理的几点探索

班级是学生学习、教师教学的主要场所,而班主任则是班级的排头兵,不但要承担"人类灵魂工程师"的角色,还要注重促进学生的全面发展。因此,班主任在班级管理工作中一定要不断提高自我管理意识,为学生树立榜样,同时要深入了解学生以及学生家庭,构建家校共育机制,促进学生全面发展。     

班级管理工作中班主任需要加强学生的自我强化

面对新时期新形势下的学生,班主任如何将班级管理最优化,最科学的法宝即要求学生进行自我强化。法宝主要包括要强化学生自我管理、要强化学生自我教育、要强化学生自我提高。通过这三个方面的结合,班主任面对复杂烦琐的班级管理工作时都会顺畅地解决,从而获得作为班主任的幸福感。     

浅谈如何进行幼师班班级管理

<正>班级工作是学校工作的有机组成部分,班主任是班级工作的指导者。从我担任幼师班的班主任的经验来看,我根据幼师女生的特点,因材施教,激发她们的主人翁意识,发挥她们的主动性,进行班级管理,取得了较好的成绩。一、全面深入了解学生特点班主任要想搞好班级工作,必须深入了解学生。对学生了解得越全面、越细致,工作的主动权就越大,所取得的成效也会越明显。担任班主任以来,我     

浅谈班主任引导艺术

<正>班主任是一个班级的领导者、教育者和引导者,在班级管理中起着主导作用,《中小学班主任工作规定》进一步明确了班主任的地位与作用,规定指出,"班主任要努力成为中小学生的人生导师"。班主任是引领学生知识、身体、精神、情感、意志、思想等全面健康发展的引路人。多年来我抓住如下几方面进行引导。一、抓住时机及时导1.导在每一阶段的开始。良好的开端是成功的一半,班主任必须重视每学年、每学期或每一周的开始,开学前,班主任要有提前     

浅谈小学班主任工作

在新的社会背景和教学要求下,面对新的信息源不断涌现,多种文化互相交流,班主任工作要充分了解班级现状,与时俱进,创新管理理念,为学生的发展负责。     

让和谐融洽的班级氛围成为新班级文化的特质

<正>高中是学生新的教育阶段的开始,是学生面对人生挑战的一个重要的阶段的开启,但是,每到新生入学班主任们总是会面临如何迅速地将学生聚拢在一起的问题,能够在短时间内形成和谐的班级氛围成为学校教育中最突出的问题。学生处在管理学生方面必须做好班主任工作,引导班主任积极面对挑战,制定切实可行的计划,完善班主任管理制度,为班主任的教育教学工作提供保障。初高中阶段的衔接对于每个学生来说至关重要,对于班主任来讲也是     

如何构建和谐的师生关系

<正>随着素质教育的推进,小学班主任与学生之间和谐关系的构建问题日益受到关注。良好的师生关系不仅有利于提高小学课堂教学质量,而且有助于促进小学生全面发展,真正实现教学相长。一、小学班主任与学生的关系分析"上下级"关系。在有些班级,班主任和学生之间的关系往往如同"上下级","下级"要绝对服从"上级"的命令。许多班主任过分强调班级纪律,要求学生无条件地听话,不得有异议。这种"上下级"     

小学班主任班级管理的沟通艺术探究

小学班级管理是一项复杂又细致的工作,在小学阶段的学习教育中具有重要地位,良好的班级管理能够有效地促进整个班级的发展。小学班主任作为班级的主要管理者和领导者,对于班级的教育管理具有重要的作用。因此,小学班主任要有效完成班级管理工作,一定要重视与学生进行有效的沟通,只有班主任与学生建立良好的沟通,形成有效的沟通艺术,了解学生的想法,充分尊重学生的意见,才能有效地促进学生健康成长,提高班级管理效率。对小学班主任班级管理沟通艺术的重要性及存在的问题进行简单的分析,重点对小学班主任班级管理中沟通艺术的策略进行有效探究。     

初中班主任班级管理压力的来源分析

在班级管理活动开展中,班主任不仅承担着繁重的管理任务,还承受巨大的压力。面对多重的班级管理压力,倘若班主任无法有效地探寻到缓解压力的对策,不仅班级管理质量受到影响,学生健康发展也将受到严重的影响。要想有效地探寻到班主任缓解班级管理压力的对策,首先要弄清楚其所面对的压力有哪些,这些压力来源于哪里?