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学习借鉴德国"行动导向"教学模式,探索以职业行动能力为导向、以情境化项目为形式、以学生主体、教师引导,以过程性评价与终结性评价相结合为课程评价方式实施教学。实践表明,该教学模式培养了学生的自我学习能力和创造力,提高了学生的职业能力。 相似文献
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教学模式是提高人才质量的最核心要素。遵循学生“由简单到复杂”的认知规律,分阶段建构实施基于职业能力阶的递进混合教学模式。采用职业岗位情境教学,实施任务驱动,重构教学流程。该教学模式切实提高了学生学习的有效性,提高了课程教学达成度,达到人才岗位能力精准培养的目标。 相似文献
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张超 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(19)
随着社会的不断进步,如何对学生职业能力进行测评受到了越来越广泛的关注,对学生职业能力进行测评有助于学生对自身能力及就业去向有正确的认识,文章提出一种基于多"智能代理"技术的学生职业能力测评系统,该系统分为管理"智能代理"、学生"智能代理"、测评"智能代理"、教学"智能代理",各个部分协同合作,较好地完成学生职业能力测评,将学生的测评结果分为几大类,并根据相应的类型提供针对性的教学模式,从而提高学生的职业能力和适应社会的能力。 相似文献
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职业学校的传统教学模式下培养出来的学生对知识技能学习没兴趣,综合职业能力较差。随着科学技术的不断发展,社会对人才的素质和能力提出了更高的要求,因此,必须探索新的教学模式来改变这种现状。本文对任务导向教学方法在职业学校计算机课程中的实施进行了探讨。 相似文献
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职业学校的传统教学模式下培养出来的学生对知识技能学习没兴趣,综合职业能力较差。随着科学技术的不断发展,社会对人才的素质和能力提出了更高的要求,因此,必须探索新的教学模式来改变这种现状。本文对任务导向教学方法在职业学校计算机课程中的实施进行了探讨。 相似文献
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职业学校计算机网络技术专业近年来迅速发展,其主要专业课程的教学与其它基础课有很大的独特性,但现实的教学中,许多教师还习惯于传统的教学模式,以探究式教学为指导来改变传统的单一教学模式,培养学生网络技术设备互联的实践动手能力和学生的自主能力,解决问题的能力。 相似文献
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情景化教学模式是以案例或情景为载体引导开展学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力。可以根据教学的需要,结合职业学校学生语文学习的实际,设计多种情景化教学模式,以提高课堂教学效率,进而提高学生的语文素养和职业素养。 相似文献
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王立波 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(16)
为了培养学生的职业英语沟通能力和实际应用能力,高职英语教学应根据专业要求和未来的职业发展方向进行教学改革。本文从以下四个方面谈英语教学改革的方向和思路：课程定位、课程设置、教学模式、教学评价。 相似文献
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陈兰兰 《计算机光盘软件与应用》2014,(16):226+228
从事某项工作时,你所具备的学识、技术和能力,统称为职业资格;为了认证技能人才所设定的资格认证叫做职业资格认证。以职业资格认证为基础的高职网络教学模式需要发生改变,可以采取"课证岗一体化"的教学模式。将教学课程与企业相融合,为培养学生的职业素养和能力创造了条件,使得学生能够更快、更好的融入到职业中去。本文深入分析了职业、职业资格和职业资格认证三方面的内涵、有关职业资格认证制度方面的研究、研究职业资格认证制度与高等职业教育的衔接方面和基于职业资格认证的高职网络专业教学模式四个方面。 相似文献
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刘光金 《计算机光盘软件与应用》2012,(18):296-297
素质教育是我国当前重要的教学模式,也是我国教育改革的主要针对方向。在职业技术学院的教学过程当中,学生的自身素质普片不高,因此广泛有效的开展素质教育显得非常重要。本文以职业技术学院计算机教学为研究对象,在计算机教学过程当中通过培养学生兴趣、提升学生自我学习能力和实际操作能力全面提升职业技术学院学生的综合素质。 相似文献
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本文从中职课程《办公软件》的课程教学改革出发,改变了传统中职《办公软件》课程,以知识性传授为主的教学模式,由学科本位向职业能力本位转变。以企业调研为基础,开发贴近企业办公过程的项目化课程体系,培养学生的适应社会能力和职业岗位的能力。将企业办公文化融入到项目的任务中,实现了项目的延伸与拓展,促进了学生职业能力的可持续发展。 相似文献
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《计算机应用基础》作为高职院校的公共必修课程,可以作为高职院校课程教学模式改革的一个切入点,构建能够培养学生基于职业岗位能力的有价值的教学模式,确保学生能够学以致用,缩短岗位适应时间。本文主要介绍了高职院校《计算机应用基础》课程教学模式。 相似文献
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高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职英语教学应该明确教学目的,更新教学内容,改革教学模式,适应社会对应用型人才的要求。 相似文献
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高职计算机专业的教学中,教师应该根据课程的不同性质,采用相应的教学模式,从各个方面培养并提高学生综合素质。该文分别从计算机理论和实践课的不同角度阐明了如何利用互动式教学、启发式教学、讨论式教学、过程化教学等教学模式提高学生思考能力、自学能力、实践能力与职业素养等综合素质。 相似文献
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张育新 《计算机光盘软件与应用》2012,(16):1-4,31
《网站建设》是中职计算机专业的骨干课程,但是很多毕业生不具备对应的职业能力,那么如何进行这门课程的教学改革?我认为应从人才需求分析入手,做好工作岗位、职业能力、职业资格认证的市场分析,以职业技能为导向,优化课程的结构体系,积极探索教学模式、教学方法和考核评价等方面的改革与创新,切实推进课程的教学改革,完善课程教学的管理,引导学生进行职业规划,提升学生的职业能力和综合素养。 相似文献
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朱元满 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(20)
以就业为导向的中职计算机教学模式旨在培养学生的综合能力和提高学生的职业涵养,使得学生可以良好的适应现代就业岗位的要求,成为应用型人才。本文主要以就业为导向的中职计算机教学模式为主题,分析当前中职计算机教学模式中存在的问题,并提出一些解决对策,以期对现实教学有一定的借鉴意义。 相似文献