双语教学和专业英语教学改革的研究与探索

双语教学和专业英语教学是适应社会发展需要、有效提高学生外语应用能力的重要举措。通过分析专业英语课和双语教学课之间的关系及现状，文章提出了双语教学和专业英语教学改革思路，并从课程设置、教学模式、教材选用、授课方法等方面系统地论述了开展双语教学的有效途径。     

关于高等院校开展双语教学的实践与思考

双语教学是当前我国高等教育改革的一项全新尝试，对其进行理论研究和实践探索正逐渐成为新的热点。结合“生产管理”课程，论述了实施双语教学的必要性，介绍了双语教学课程目标的确定与教材的选择，课前准备与课堂组织形式，以及课程的考核方式等方面的实践经验，同时，对双语教学实践中存在的一些I＇．-J题进行了分析，并提出了相关建议。     

工程图学双语教材建设实践

近几年来,工程图学双语教学成为工程图学领域的教学改革热点之一,工程图学双语教材的建设自然也被越来越多的人所关注。以此为题,讨论了目前国内工程图学双语教材的现状,双语教材的分类,工程图学系列图书出版以及该系列图书的特点。     

对软件专业双语教学的思考

文章分析了软件产业的国际竞争性，论述了对软件专业学生进行中英文双语教学的必要性。     

专业课双语教学的实践与思考

文章介绍了自动控制原理双语教学的实践，并做出了客观的总结。指出高校专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况，分三种层次：部分章节双语教学；采用原版教材为主，国内教材为辅，用英语或汉语授课；采用原版教材，双语授课、英语授课或外教授课。对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准，绝不能本末倒置，将专业课上成英语课，并应当杜绝完全排斥中文的“一刀切”。     

对地方工科大学开展“双语教学”的认识

随着社会经济形势的发展，中国迫切需要大批了解世界各国文化、科技的高素质人才，高校开展双语教学，是积极主动适应这一社会需要的重要举措。文章分析了地方工科大学开展双语教学的意义和所面临的问题，并就如何提高双语教学的效果提出一些看法。     

从精细化工工艺学探讨理工科专业课程的双语教学改革

文章以精细化工工艺学课程为例，从课程资源的开发与应用、广义教学资源的获得与应用、语言与专业的结合等方面，探讨理工科专业课双语教学的资源建设和教学法改革的可行性；从教材难度、课堂效率、师资培训和学生英语水平等方面分析在双语教学中存在的问题，提出相应的对策与建议。     

关于国际金融课程双语教学的一点认识

为培养复合型高级国际金融人才，国际金融课程开展双语教学显得尤为重要。本文主要探讨了国际金融课程开展双语教学的必要性，分析了我国国际金融双语课教学中存在的问题，在此基础上，对提高我国高效双语教学效果提出了建议。     

国外双语教学对我国外语教学的启示

全球经济化的发展使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。本文试图通过对国外双语教学的概念与背景、国外双语教学目的、国外双语教学帅资状况等多角度的研究与分析,找到对我国外语教学更为有效的途径。     

高校可持续发展性双语教学体系的构建

双语教学仍处于实验阶段,对双语教学体系的分析、思考和构建应基于全面理解双语教学的目的、内涵、过程和模式,理顺双语课程,完善双语教学可持续发展性体系,以期达到双语教学的预期效果。     

国际贸易双语教学中的教师激励研究

双语教学是当今世界基础教育改革与发展的一个潮流,也正在成为我国教育改革的热点。国际贸易专业作为目前国内大专院校普遍设立的专业之一,其专业目标是要培养既懂专业知识,又能熟练掌握一门外语的应用型人才。具有高水平的教学和科研能力、具备良好的外语水平的师资力量是推进双语教学的关键因素,政府部门和高校应该建立双语教师激励机制,实现对双语教师的有效供给,满足日益扩大的对双语教学的社会需求。     

《商法》双语教学探讨——以中外合作办学项目为例

在应用型高等院校中．中外合作办学的商科专业比较受欢迎,商法做为一门必修课,有着独特的地位。商法的双语教学在遵循一般双语教学规律的基础上,应特别注意课程内容的设置和教材的选择,同时也应采用以学生为中心的教学方法。     

高校双语教学的现状分析和对策探讨

随着双语教学的不断实践与深入,如何提升双语教学效果并改进双语教学质量成为教学研究与改革的～项重要内容。笔者剖析了高校双语教学的现状,以网上评教结果为基础从实证分析的角度探索了双语教学中存在的问题,并针对这些问题逐一探讨解决的对策。     

“2＋2 ”模式下的工程图学双语教学思考

实施双语教学是“2＋2”中外联合培养模式的要求,在这些学生中开展双语教学是必需的.该文就工程图学课程的特点,分析了双语教学的基本现状、教学目标和教学难点等问题.力求通过对课程在结构设置上进行调整与改革,达到联合培养模式的要求.     

高校体育专业双语教学中的情感因素分析

情感因素是支持双语教学不可忽视的因素。本文通过对影响体育专业双语教学的学生个体情感因素：学习焦虑、学习动机、自信心进行剖析,探索符合体育专业学生双语学习的策略,培养学生的积极情感以促进体育双语的学习。     

大学基础化学双语教学的几点思考

在国内双语课教学普及过程中,大学理工科基础课的双语教学是一个薄弱环节。笔者结合十年的大学基础化学双语课教学实践,从外语使用比例、公共外语与专业外语关系、专业知识学习与外语能力提高的关系、双语课开设年级、原版教材使用、双语试卷等几个方面提出一些个人的思考和见解。     

高等学校课程双语教学存在的问题与对策 ——以食品包装学课程为例

高等学校课程双语教学对培养国际化人才有着重要的作用。沈阳农业大学在食品包装学课程双语教学实践中发现,双语教学存在授课教师双语教学经验欠缺、英文授课能力不高、学生外语水平难以应对双语教学、双语教学方法还有待深入探讨、双语教材的发展滞后等问题。必须提高教师的专业水平与英语表达能力,探究双语教学的方法与手段,加强双语教材建设,为培养合格的国际化专业人才奠定基础。     

论应用CBI教学模式提升医学双语教师英语应用能力

本文探讨了将CBI教学模式应用于全面提升医学双语教师英语语言应用能力的理论适用性,提出了将此教学理论应用于教学实践的可行性,并进～步提出了实施方法,以期在教学材料的选择,课堂模式的设置,授课语码选择,以及在。等诸多方面探索出切实可行的满足医学双语教师这一特殊需求群体要求的措施。     

浅谈高校双语教学在计算机基础课程的应用

随着我国经济的快速发展与人们生活水平的不断提高,在当今时代,双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。通过研究高校计算机基础课程双语教学的可行性与现状后,提出一系列的措施促进双语教学质量的提高。     

浅谈大学双语教学

从大学双语教学的必要性及意义入手,阐明了大学双语教学的概念,提出了高校如何进行双语教学,指出进行双语教学需注意的一些问题.