浅谈如何激发学生学习历史的兴趣

本文论述了历史教师必须拥有渊博的知识,具备幽默风趣的语言。博古通今的能力,能利用多媒体等多种教学方法,鼓励学生勇于质疑、探究,从而提高学生学习历史的兴趣,提高课堂教学效果。     

浅析如何激发高校独立学院学生对英语课堂的学习兴趣

随着”大众化”教育时代的到来，旨在构建高等教育的立交桥，使人才培养的面向和服务呈现广谱性的独立学院应运而生．高校独立学院学生文化基础比较弱，思想行为比较复杂，原因来自家庭、社会和自身多个方面．因此，提高独立学院学生的学习水平与质量势在必行!随着大学英语课程改革的逐步深入，如何更好地激发学生对英语课堂的学习兴趣成为针对独立学院学生学习英语的首要问题。浓厚的兴趣是学生产生学习自觉性的内在动力．激发学生的学习兴趣，是创造欢乐、愉快的课堂教学环境的主要途径之一。     

如何激发学生英语学习兴趣

如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学”为“我要学”,逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。本文从迁移学生的兴趣、用口诀帮助记忆、让学生制作教具、自编短剧、开展竞赛五个方面来论述激发学生英语学习兴趣的方法。     

浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有充分激发学生的历史学习兴趣,才能提高历史教学质量。本文从五个方面阐述了如何在历史教学中激发学生的学习兴趣,对历史教学有指导意义。     

如何激发低年级学生的学习兴趣

针对学生活泼、好动、好奇心强的特点,采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。一是故事引入吸引学生,唤起新鲜感;二是重视孩子模仿兴趣,体验动手乐趣;三是利用直观教具、操作学具、电化教学手段来激发学习兴趣;四是以人为本,给学生充足的活动时间和空间,创设和谐宽松的课堂氛围。     

如何激发学生学习生物课的兴趣

在生物教学实践中,教师要不断学习新的教学理念,不断改进和推出新的教学方法,活跃生物课堂气氛,千方百计激发学生的学习兴趣,鼓励学生善提问题,多提问题;教师要精心设计课堂问题,变换教学方式,充分调动学生学习的积极性。     

浅谈在音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣不是天生的,关键在于培养.只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它,进而使音乐学习成为一种愉快的享受几乎成为了一种普遍的现象.在这种情况下,我们必须努力寻找激发学生课堂兴趣的具体办法.心理学家认为:兴趣是人乐于接触、认识某种事物并力求参与相应活动的一种心理倾向.兴趣是推动学生创新的一种最现实最活跃的心理成份.著名音乐家卡巴列夫斯基说:"激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂."的确,兴趣是最好的老师,因为兴趣是培养人确立奋斗目标的潜在动力,只有产生了浓厚兴趣才能促使人产生学习和探究的欲望.当学生对某一领域事物产生浓厚的兴趣时,才愿意主动地去学习和了解,进而深入地探究它,于是,产生了学习的动机,所以说,学习兴趣与学习动机是紧密相连的,当学生的学习兴趣能够转化为激励学生学习的动机时,我们才能引导学生轻松地走进音乐的圣殿.去感受美妙的音乐.因此,兴趣是培养学生创新精神和创造性人格的重要前提和原动力,我们要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式.激发和培养学生对音乐的学习兴趣,引导学生从不懂到懂,从不敢到敢,这样才能激发起学生从"不想学"到"我要学"的学习兴趣.     

如何激发学生学习生物的兴趣

在生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,创设好问题情景等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,从而得到全面的发展.     

浅谈如何激发和提高中学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,才能使学生积极主动的学习：才能使学生埘学爿英语建立自信心;才能激起学生强烈学习英语的内在动力,从而有效地促进英语教学。因此,在中学英语教学中,激发和提高学生学习英语的兴趣是关键。采取各种教学手段和方法,创造生动活泼的教学环境是实现这一目标的重要保障。     

英语教学中如何激发学生的学习兴趣

心理学家认为，兴趣在学习中起着十分重要的作用，它往往成为学生乐于刻苦钻研、勇于攻克难点的强大动力，因此在教学工作中，教师应自始自终地注意这个问题。教学游戏在这方面起着非常重要的作用。本文将从教学组织形式、教学游戏两个方面进行论述。     

如何激发学生学习思想品德课的兴趣

创造性地对课堂模式进行改革,努力探索提高学生学习思想品德课的兴趣。,要从学习最简单的基本知识开始培养兴趣;着重培养学生的各种能力有助于调动学生学习的积极性;理论联系实际,提高学习思想品德课的主动性;加强学生解题技巧的指导,提高学生学习思想品德课的兴趣;精讲多练,形式多样化,激发学习的兴趣;结合社会热点问题和新闻事件增加课堂教学的趣味性;变换思想品德课下作业的形式,激发学习兴趣。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

兴趣是行动的动力,兴趣是最好的老师。加强学生的学习兴趣的培养,对提高教学质量,有着较为特殊的现实意义。     

浅谈体育教学中怎样激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。因此，在教学中，我总是最大限度地营造宽松的教学气氛，最大限制地组织学生平等参与的机会，从而树立了学生自信心，形成良好的练习兴趣。     

浅谈职专学生计算机学习兴趣的激发和保持

职专学生普遍素质差，起点低，在一开始接触计算机时，无不兴趣浓厚，但随着时间的推移，新奇感的消失，学习兴趣也随之淡化。而兴趣在教学过程中所起的作用是举足轻重的。怎样让学生兴趣盎然地接受．掌握各知识点，并且主动探索，主动发展，这是笔者一直在思考的问题，也进行了摸索、实践。     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的动力,能激发学生学习的积极性,在学习过程中由被动变为主动,有利于效率的提高和教学质量的保证。如何培养英语学习兴趣的方法各有特色,本人通过多年英语教学的探素,归纳出几条既受同学们欢迎又很有效的教学方法。     

如何激发学生学习电子电工教学内容的兴趣和动力

由于电子电工方面的知识内容较深,学生学习难度很大,从而影响教学成绩的提高。基于此,在电子电工知识教学中,培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲是电子专业教师必须要探讨的问题。要在专业课课堂教学中,首先精心设计新颖创意的新课导入和有趣的实验上好入门课;其次,要加强强直观教学,重视教学实验;第三、利用多媒体计算机制作逼真的模拟课件,可以帮助学生摆脱某些认识障碍;第四、创造良好的课堂情境,激发学生对电子电工这门课的学习兴趣,从而提高教学效果。     

浅谈如何培养学生学习小学语文的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。如何激发小学生学习语文的兴趣,为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣,是提高语文教学效率,是培养学生学习语文的关键所在。那么在小学的语文教学中,如何激发学生的学习兴趣呢？     

在高职体育教学中如何激发学生的学习兴趣

高职体育教学应把握住高职学生的特点,因材施教。运用灵活多变的教学手段、生动有趣的教学形式,激发学生的体育兴趣,促进学生全面发展,养成体育锻炼的习惯,达到素质教育的目的。     

又谈中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生学习的心理因素,激发学习在学习物理方面的兴趣是提高教学质量的关键, 物理实验教学的开设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间.物理学史也能吸引学生的注意力,体现和提高学生的情感、态度、价值观,培养学生严谨的科学思想和研究方法.将物理与生活想结合,提高学生的建模能力,展示学生的研究思路和才能,延伸学生的学力.使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高.     

浅谈如何提高中技学生学习英语的兴趣

英语教学的方法有许多种，而引导、鼓励、表扬等会对教学起积极的作用。本文作者在教学实践中利用实物，引发兴趣：创设情境，激发兴趣新旧联系，启发兴趣：利用图画。诱导兴趣：开展活动，增强兴趣这几种办法来激发中技学生学习英语的兴趣。