在语文课堂中培养创新素质

现代语文教学要真正采用自主、合作、探究的学习方式并在充满"磁性"的课堂环境氛围的催化下,让学生真正动起来、活起来,充分挖掘潜能,张扬个性,使学生的创新素质得到全面的培养和提高.     

案例教学法在计算机应用教学中的实践与探讨

计算应用是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程,我们根据学生和教材实际,设计出以"教师为主导,学生为主体"的符台学科特点的教学与管理模式,让学生通过各种方式,对自己的潜能和周围的世界有深切的体悟,并通过多种活动渠道发挥自己的潜能,学会解决生活中与计算机应用学习有关的实际问题.     

为科技创新增添无穷的动力

<正>胜利油田50年的科技创新历程告诉我们,一个良好的科技创新局面,首先需要有完善的科技创新体系,为科技人员充分释放潜能提供机制保障。没有一个好的体制机制,没有一个好的育人环境氛围,是难以催生出创新潜能和创新成果的。这也是胜利油田多年来始终坚持以提高自主创新能力为目标,积极探索建立促进科技人才发挥才能、建功立业的管理体制和机制的根本原因。     

高等学校艺术设计创新教育模式探究

艺术设计创新教育是以培养学生的创造能力为核心,最大限度地开发人的创造力潜能为目的的教育,本文从拓宽知识结构、培养探索精神及强化实践能力等方面探析高校艺术设计教育的创新模式,以创新能力培养为目标,拓宽学生的知识结构,提升设计品味,立足实践紧跟时代潮流,从而使高校艺术设计教育不断自我完善。     

在数学教学中培养学生自主探究能力

培养学生自主探究能力,合理创设情境,激发学生自主学习数学的兴趣;明确自主探究的目标;解决实际问题,培养创新思维能力;倡导合作,鼓励创新,挖掘学生的思维潜能;重自主探索,让学生"再创造"数学;联系生活,拓宽学生自主探究的渠道。     

尚源供销社土地托管模式创新的剖析

随着"城镇化"的发展,农村"空心化"和土地"撂荒"问题日益严重.而尚源供销社通过创新土地托管模式,平均每亩实现节本增收480元左右.本文通过对尚源供销社土地托管模式创新进行剖析,分析其模式创新的外部环境和内在动力,并总结其模式创新的启示,以期为土地托管实践提供经验借鉴.     

《数控专业英语》教学创新探析

传统教学内容陈旧,教学模式落伍。为适应新形势,进行教学创新。教学中,内容上做到"少而精",模式上采用"四位一体"的教学模式,注重"语言+技能"的培养,培养学生一专多能、创新发展的职业素质。     

基于Web的学生评教管理系统的设计与探讨

随着科学技术、管理方法的不断进步,学校教学改革的深入和学生规模的不断扩大,传统的学生手工评教过程已不能满足广大师生对教学管理提出的新要求。因此,笔者为了解决学校评教中遇到的实际问题,提高评教过程的效率,让广大师生从繁琐的有纸化评教中解脱出来。提出了采用B/S模式,ASP为开发语言,SQL Server2000数据库"基于Web的学生评教管理系统"的解决方案。     

以学生全面发展为本的工程图学教育改革

分析了科学技术和社会的发展、人才的培养和发展对工程图学教育的要求。分析了在知识经济时代,创新人才对于增强国际竞争力的重要性。以学生的全面发展为本,提出了创新人才培养的工程图学教育理念和环境,它强调学生的全面和可持续发展、个性化教育、创新能力和综合素质的培养。介绍了工程图学教学改革在大连理工大学的实践情况。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

当今世界科学技术高速发展,发展创新能力已经起到至关重要的作用。如何在教育教学中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。从教学实践出发,改进教育观念,本文从更新教育观念、实施创新教育,创设环境、激发学生的创新能力,注重问题教学、激发学生的创新能力,以学生为主体、发挥学生的创新性,注重理论与实践相结合的方法、培养创新能力等五个方面阐述了在教学中如何培养学生的创新能力,以便在以后的信息技术教学中推进创新教育。     

试论高职高专院校学生会组织建设"四关"模式的构建

学生会是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织.在从事实践工作的过程中探索构建出以"自我"为主体的学生会组织建设"四关"模式.构建这个模式的终极目的是培养其有全面综合素质的学生会干部.     

乡村振兴下的"手工艺+农产品"整合创新设计研究

目的 乡村产业的高质量发展离不开农产品价值提升,从设计学角度提出"手工艺+农产品"的整合创新模式来提升农产品价值,助力乡村产业高发展.方法 在符号学视域内,应用文献研究、田野考察、形态分析及类型学比较等具体方法来建构"手工艺+农产品"的整合创新模式,并通过具体的设计实践来验证该模式的可行性.结果 以武陵山区为例,运用"手工艺+农产品"的整合创新设计模式整合乡村在地资源,形成了创新商品.通过提炼设计实践中运用的设计方法形成了"手工艺+农产品"整合创新设计模式.结论 "手工艺+农产品"的整合创新设计能够将农产品变成商品,提升农产品价值,同时活化乡村传统手工艺,助力极具乡村特色的产业链的形成.     

基于“卓越计划”的创新创业教育实践探析

概述了"卓越计划"与创新创业教育的内涵与发展,分析了"卓越计划"与创新创业教育的关系,结合大连工业大学包装工程专业以"卓越计划"为依托的创新创业教育实践,从改革课程体系、校企深度合作和指导学生开展创新创业活动等方面进行分析和阐述实际方案,为创新创业教育模式的创建提供思路。     

科学技术革命与技术创新

江泽民主席说:"创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺的不竭动力.没有科技创新,总是步人后尘,经济只能永远受制于人,更不可能缩短距离."[1]回顾机械工业的取得巨大进步就不难感受到创新在科学技术革命中的重大作用.我们更是应该用技术创新的观点去指导我们的科学技术研究和应用.……     

广西奖励154项科研成果 最高获得100万元奖励

正近日,广西壮族自治区召开科学技术奖励大会,对获得2013年度广西科学技术奖的154项科技成果进行表彰和奖励,其中由广西大学完成的"反重力近终形铸造技术及其应用"获得"科学技术特别贡献奖",奖金达到100万元。近年来,为实施创新驱动发展战略,鼓励科研人员进行创新研究,广西壮族自治区人民政府设立广西科学技术奖,其中包括科学技术特别贡献     

"从心开始"渗透进行高校贫困生扶贫励志工作的思考

本文探讨对高校贫困生进行扶贫励志工作,需要换位思考.从.心"开始,尊重、关心和理解学生,引导贫困生正视现实和困难,帮助他们祛除"心理贫困"的阴影,激励学生发现自身价值并发挥潜能,培养他们热爱生活,塑造阳光心态,促进其健康成长.     

以"项目教学法"促进高职专业课教学

项目教学法不仅能帮助学生被动接受知识,还可以培养学生整合知识和经验的能力,可以充分发掘学生的创造潜能,培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.高职院校的专业课程基本卜都是一些实践性很强的课程,这一特点决定了其教学方法必须注重教学过程中的理论性与实操性、创新性的结合.因此在高职院校中以"项目教学法"促进专业课教学是非常有必要的.     

浅析以工作过程为导向的课程体系改革

培养应用型人才的高职院校,理应以培养学生的实践能力为其特色,但目前应用性高校还是沿用普通高校的培养模式,培养的人才实践能力不强、适应经济第一线的工作技能不足、脱离社会的实际需要.根本原因在于教育的封闭性,与社会、企业结合度不够.针对我国应用性高校人才培养的现状,有关部门启动了"国家示范性高职院校建设计划",强调要在实践教学、校企合作、"工学结合"、"顶岗实习"、"双证"制度、"订单式"培养等各方面创新人才培养模式.     

创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的研究与实践

本文通过分析创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的现状及存在的问题,提出将创意市集模式融入到专业实践教学中的改革构想,并以浙江商业职业技术学院"艺篮创意市集"的具体实践为案例,以详实的数据阐述了将创意市集模式融入到专业实践教学改革前后学生创新、创意、创业能力大幅提升的改革成果,为文化创意背景下提升高职艺术设计类专业学生创新创业能力乃至寻求一条更好的就业通道提供了依据和有效的途径。     

偏远岛礁就地供水保障模式分析

分析了偏远岛礁依靠大陆船运送水的远距离供水保障模式在复杂军事斗争环境和台风频发环境存在的主要问题,提出了能提高岛礁独立生存能力的淡水自给自足的保障模式,重点探讨了利用雨水收集和可再生能源发电制水这两种方式解决偏远岛礁就地供水保障问题的特点、互补性、具体方式和技术途径。研究表明,采用"珊瑚沙滩浅层暗湖雨水收集利用系统"和"光伏直接供能反渗透海水淡化系统"这两种具体的淡水就地保障模式具有很高的发展潜能,特别是其联合工作模式具有较强的互补性和可靠性,适合在偏远岛礁推广应用。