浅议科技馆亲子活动的开发

科技馆亲子活动属于科技馆教育活动范畴,是以促进儿童健康成长和提高家长教养能力为目标,依托科技馆展览教育资源,由科技馆创造一定的条件,以科技馆教育工作者为主导并与家长共同组织来馆儿童进行活动的一种科普教育方式。本文就科技馆亲子活动的概念、教育价值及开发谈了几点思考,以期对科技馆教育实践有一定的启示。     

科技馆拓展性科普教育活动开发的实证研究 ———以浙江省科技馆“AST Space”为例

本文以浙江省科技馆科学院所创设的“AST Space”空间中的科普教育活动为例,简析科技馆科普教育活动 开发的理念、模式和运行方式,以此提出对其他科技馆开设拓展性科普教育活动的几点启示,以期为当前科技馆开展 青少年科普教育提供一些经验。     

构建现代科技馆体系社会化协同机制的思考

建立社会化协同机制、调动社会力量广泛参与、高效整合科普资源,是现代科技馆体系为公众提供高质量科普服务的必然选择。本文以系统论、协同学和社会资本理论作为分析工具,对科技馆体系不同组分的社会化协同实践进行考察,探索科技馆体系多元主体协同的形成机制,并提出吸引多元主体参与建设实体科技馆、拓展流动科普设施科普投入渠道、完善数字科技馆社会协同平台建设、优化体系内外联动机制、建立社会化协同评价机制等发展策略,以期为科技馆体系建设和探索“大科普”格局构建路径提供参考。     

浅议科技馆教育活动如何实现对公众科学素质的培养

科技馆作为国家重要的科普教育基地,承担着提高全民族科学素质的重要任务。但是究竟什么是科学素质、科技馆能够通过何种途径更好地实现提高公民科学素质的目标,至今仍然没有十分系统清晰的思路。本文以科技馆教育活动的开展为切入点,对科学素质涉及的三个重要维度——科学思想、科学精神和科学方法进行细分,将抽象的概念细化为可操作的教育活动的具体内容。在此基础上,结合科技馆观众不同的认知规律和心理需求,提出了有针对性的科学素质培养内容和具体活动方式。     

浅析科技馆举办科普展览的关键流程

科技馆科普展览的举办,为社会提供攫取科学教育资源的窗口,同时能够为青少年创造更多的动手实践机会。当前国内外科技馆在举办科普展览的过程中,既有诸多的成功经验,也有不少的缺陷之处,亟需在举办流程方面进行优化,提高科技馆举办科普展览的效率和质量水平。文章立足于科普展览举办的客观需求,将在提出展览"知识性"、"思想性"、"教育性"目标的基础上,分别从主题选择、策划宣传、科学布展等方面,提出举办展览的关键流程,相关科技馆的科普展览活动,可藉此作为参考借鉴。     

基于服务主导逻辑的科技馆观众满意度研究——以中国科技馆的观众满意度调研为例

科技馆在提升全民科学素质的过程中发挥着重要作用。为了使科技馆能更好地了解公众诉求,引导科技馆改善服务质量水平,本研究选择中国科学技术馆作为调研对象,共收集5 032份有效问卷,从观众期望、观众参与、感知质量、感知价值和观众满意五个维度构建了基于服务主导逻辑的科技馆观众满意度结构方程模型,探究了各潜变量间作用机理。基于数据分析和模型结果,提出了中国科技馆提升观众满意度的管理策略和建议：树立期望管理意识,加大社会宣传力度;提升科普与科学教育质量,激发观众参与热情;打造数字信息服务,持续跟进观众体验;加强平台营销控制,提升观众价值感知。     

关于科技博物馆教育活动开发的若干思考

科学技术的发展,对科学教育提出更高的要求,提升公众,特别是未成年人的科学素养已经成为科普工作的重中之重。中共中央国务院于2006年印发的《全民科学素质行动计划纲要》明确指出“要鼓励和支持科技馆等科普场馆……开展科学教育和培训”。因此,作为公众的科普场所,科技博物馆必须为青少年开发相应的教育活动。笔者总结了发达国家博物馆的科学教育活动经验,认为科技博物馆内的教育活动开发应该遵从年龄针对性、互动性、新奇性、趣味性,以及结合学校课程和青少年的生活经验的原则;在此基础上,笔者还提出了一些可借鉴的活动形式,如以体验、探究为中心的活动和长时间卷入的展品、科普表演剧等。     

2014年全国“少年电子技师”工作规划简介

自2013年1月全国“少年电子技师”科普工作在新的活动体系下启动以来，活动在全国范围内进展顺利，活动得到了10余个省市相关教育机构及科普机构的支持，从中小学到高职校、从少年宫到科技馆，各个认定单位面向青少年，开展了丰富的培训、交流和比赛活动，让“少年电子技师”活动能贴近新课程改革、贴近青少年科技教育需求，成为激发他们的科技实践兴趣的优秀平台。     

我国科技馆系统专业人才队伍建设研究———以中国科技馆为例 ———以中国科技馆为例

科普能力和科普资源的建设,不仅仅需要科技馆基础设施、科普展品等“硬资源”的建设,更需要科技馆专 业人才等“软资源”的建设和提升。专业人才队伍的素质直接决定了科技馆的综合实力、设计科普展品的能力、策划 组织科普活动和开展科普服务的水准。面对迅猛发展的高新技术,打造出一支规模适当、结构合理、素质优良、保障 有力的科技馆专业人才队伍,成为中国科技馆事业持续发展的迫切需要。本文以中国科技馆为例,通过分析中国科技 馆专业人才队伍的现状,提出中国科技馆专业人才队伍建设中的现存不足,通过SWOT 模型提出中国科技馆专业人 才队伍的战略管理理念,最后针对现存的问题,提出相应措施的建议和设想。     

浅析小型科技馆科普人才能力提升与素质培养

随着国家对公民科学素质水平建设的重视,科普事业进入了蓬勃发展阶段。科技馆作为我国提高公民科学素质的重要平台,近年来数量迅速递增,尤其以小型馆为主,占到总数的80%以上。在硬件设施完善的基础上,科普人才队伍的建设和人才能力提升与素质培养已成为了小型科技馆做好科普服务的关键。本文在结语小型科技馆科普人才现状基础上,探讨小型科技馆科普人才能力提升与素质培养的有效途径。     

我国科技类博物馆资金多渠道投入问题及对策研究述评

科技类博物馆是我国科普事业的重要载体。作为社会公益事业,资金问题始终困扰着我国科技类博物馆的健康发展。近年来,推动和实现科技类博物馆多元化兴办、多渠道投入已经成为共识,学界对这一议题进行了多方面研究,体现出较有代表性的观点。本文就科技类博物馆资金多渠道投入议题集中梳理了相关文献,将存在的问题和相应的解决对策进行归纳,借此作为了解本议题和进行相关研究的基础参考。     

我国科技类博物馆现状调研报告

科技类博物馆是国家公共文化服务体系的重要组成部分,是科学技术普及工作的重要载体,是为公众提供科普服务的重要平台。通过对科技类博物馆现状进行调查,可以获得我国科技类博物馆目前状况的第一手数据,为科技类博物馆的发展提供决策咨询建议。     

浅析我国数字科技馆科普形式的创新

数字科技馆将是数字化科普资源的集散中心,具备为全国科普产品开发、创作提供资源支撑的功能,以及面向公众开展网上科普宣传教育的作用。近年来,我国数字科技馆建设发展迅速,出现了以中国数字科技馆为代表的一批多方共建全面共享的全国性跨系统数字化科普资源平台。本文介绍了数字科技馆的发展及特点,重点分析了我国数字科技馆的现状及存在问题,在此基础上探讨了我国数字科技馆科普形式创新的重要性,提出了创新数字科技馆科普形式的方法和措施。     

中国科普基础设施建设的成就、原因与预测

采用文献研究、功能分析、专家访谈与经验总结的研究方法,总结了近年来中国科普基础设施在硬件建设、科普活动、评估体系三个方面取得的成就。简要分析了我国科普基础设施快速发展的原因:政策引领与需求推动。对科普基础设施的未来发展进行了预测:综合性科技馆实现免费开放,"科技馆体系"理念逐步形成,新媒体与科普基础设施建设结合成为研究的热点。     

对中国科普历史界定的探讨

本文从历史角度提出了科普的概念,认为科学普及是“科学”在社会中以各种方式产生越来越广泛作用并且引发反作用的过程。科普的历史属于文化史,在中国,“科学是在没有社会基础的条件下开始传播的,因此带有政府引领、精英实施、自上而下的特征。     

把我国的科普事业推向新的高度

科学是生产力,科学技术普及是经济发展和社会进步的一种巨大推动力,哪里的科普做得好,哪里的社会经济发展得就快,人们的精神面貌就好。在推动文化大发展大繁荣的同时,必须加强科学普及,倡导科学理念,弘扬科学精神,赋予或增添文化的科学内涵,以避免或减少庸俗文化的滋生和传染,促进文化的健康发展。科学普及是亿万大众的事,其重要性几乎人人皆知,但实施起来却不那么容易,应当采取有效措施鼓励科学家参与科普。     

我国科技类博物馆发展现状及几点建议

科技类博物馆是面向公众弘扬科学精神,普及科技知识,传播科学思想和科学方法的重要阵地。近年来,我国科技类博物馆发展迅速,但与发达国家相比还存在较大差距,不论数量、类型还是展示理念、内容、展示手段都远远不能满足社会发展和观众多元化的需要。本文基于国内外科技类博物馆发展现状及存在问题,提出推进我国科技类博物馆建设的几点建议。     

国外科技馆建设对我国的启示

科技馆是一个国家科技、文化和社会发展形象的体现和重要窗口,也是经济、科技、社会和综合国力的标志。为了有效借鉴国外先进科技博物馆建设与发展的成功经验,促进我国科技馆健康持续发展,本文在分析国外科技场馆发展现状的基础上,对其发展特点进行了归纳总结,并结合我国科技馆的发展现状,给我国科技馆的建设与发展提供了一些启示。     

浅谈数字科普的发展

发展科学普及事业是提高公众科学素质的重要措施,由于数字科普相对于传统科普形式而言,具有不受时空限制、形式生动、互动性强等特点,因此更能有效地吸引受众。近年来数字科普在我国发展迅速,但仍需不断提高,要对受众进行认真分析,正确把握科普知识的需求,以免造成科普资源的浪费。数字科普更要关注弱势群体,尤其要肩负起社会老龄化赋予的历史使命。发展数字科普是数字时代经济和科学文化发展的必然要求,也是当代提高全民科学素质的新形式,其发展前景广阔。     

科学普及的社会学解析及其社会举措

科学普及是劳动分工-社会分化的产物。劳动分工-社会分化孕育、造就出科学家阶层。自18世纪科学家作为一个社会阶层形成以来,将科学知识、科学精神向社会公众宣传、普及是科学家的重要社会职责。随着社会进步、信息和知识的增长,科学普及的作用日益重要。它可以缓解信息、知识分化的负面影响,是消除知识贫困的有效手段、途径,是社会整合不可缺少的重要社会基础。科学普及既是科学发展观的重要组成部分,也是落实科学发展观的重要的社会行动。科学普及是社会交往的重要形式,只有疏通科学普及社会渠道,让广大社会公众理解科学,才能实现科学的本体化和社会价值。