教师课堂教学质量模糊综合评价系统的设计

为保证教师课堂教学质量评价的广泛性和客观性,引入模糊综合评价方法,建立了教师课堂教学质量评价模型,以该模型为基础设计并实现了基于B/S模式的评价系统。该系统已投入运行,效果良好。     

基于模糊层次分析法的教师课堂教学质量评价

基于模糊层次分析法的基本理论,设计了教师课堂教学质量评价指标体系,应用层次分析法确定指标权重．建立了教师课堂教学质量评价的数学模型,运用模型对教师的课堂教学质量进行综合评价,并提出相关的教学建议,帮助教师提高教学质量。     

基于模糊综合评价的课堂教学质量评估系统

针对教学评估的模糊性,从学生参与课堂教学质量评价的角度构建教学评价指标体系,利用层次分析法确定权重,建立了基于模糊综合评价法的课堂教学质量评估系统.文中给出了模糊综合评价的数学模型和课堂教学质量评估系统的设计与实现,并介绍了相关开发技术.     

基于模糊AHP的大学课堂教学质量评价研究

为了对大学教师课堂教学质量进行有效的监督和管理,建立了现代信息技术环境下大学教师课堂教学质量评价指标体系,基于模糊综合评判法和层次分析法(AHP)建立了教师课堂教学质量评价模型,应用此模型实例分析某教师的课堂教学质量并提出相应的提升策略,提高了评价的科学性和实用性。     

高校教师课堂教学评价系统的设计与实现

开发基于校园网络的高校教师课堂教学评价系统,是为了更好的提高教育质量,保证学校教育教学管理工作向网络化的方向发展。高校教师课堂教学评价系统的评价指标体系,按照教学流程的各要素来制定,系统运行在Windows 2000以上的操作系统,以SQL Server 2000作为数据库平台,实现了学生、同行教师和考评组对任课教师的课堂教学情况进行在线评价。     

高校教师课堂教学评价系统的设计与实现

开发基于校园网络的高校教师课堂教学评价系统,是为了更好的提高教育质量．保证学校教育教学管理工作向网络化的方向发展。高校教师课堂教学评价系统的评价指标体系．按照教学流程的各要素来制定．系统运行在Windows 2000以上的操作系统,以SQL Server 2000作为数据库平台．实现了学生、同行教师和考评组对任课教师的课堂教学情况进行在线评价。     

基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型

针对目前已有的课堂教学质量评价方法无法全面、公正的评价教师真正教学水平的现状,提出基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型。模型以宿迁学院课堂教学质量评价指标体系为例建立评价指标集,介绍动态模糊评价信息的获取途径,给出各评价因素动态模糊矩阵的建立过程和最终评价结果集的计算方法。最后通过三位教师课堂教学质量评价信息计算过程的实例,验证评价结果的科学性、准确性和全面性,并体现该模型的优势。     

以学生为中心的高职课堂教学评价指标体系研究

课堂教学质量评价是提高课堂教学质量的重要保障,随着以学生为中心的新的教学模式的不断出现,构建以学生为中心的课堂教学质量评价体系是十分必要的.结合高职院校课堂教学改革实践,从教师和学生两个维度出发,在传统的"以教论教"的基础上提出一种TLI模型,该模型指出以学生为中心的课堂教学质量评价应该包含教师的教学行为、学生的学习行...     

高校教师课堂教学质量评价方法研究

教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对于提高课堂教学质量具有重要作用。本文从评价主体、评价内容、评价方法三个方面出发,对目前常用的几种评价方法进行了研究分析。     

基于模糊综合评判的课堂实时评价系统的设计与实现

针对课堂教学效果反馈信息不足、信息滞后等问题，设计基于模糊综合评判的课堂实时评价系统。该系统在课堂教学中具有较好的便捷性、实时性和易用性，能够为教师制订后续教学计划提供参考依据。     

面向多校区的网络教学系统研究

本文研究了基于B／S结构的面向多校区的网络教学系统的应有功能、总体结构和工作流程，结合河南工业大学的网络教学系统。介绍了网络教学系统的具体应用，指出在多校区办学环境下，以课堂面授为主，开展网络教学，将有效的弥补课堂面授教学的不足，提供课堂教学无法实现的特殊教学手段，充分共享优质的教学师资资源，提高教学的质量和效果。     

网络辅助教学在高校聋生教学中的应用

本文针对传统模式下的聋生课堂教学存在的弊端,探讨网络辅助教学的实施给特殊教育的发展带来的新希望。比较分析目前高校聋生网络辅助课堂教学的三种形式,结合聋生自身的特点,提出提高聋生课堂教学质量的新思路。     

基于多种教学方法优势互补的《C程序设计》课堂教学

该文对C程序设计课堂教学特点进行分析,将课堂教学分为知识引入,详细讲解和内容总结三个阶段,根据各阶段的不同教学目标,将案例教学、阶梯教学、举例教学和传统的讲授教学各方法优势互补地结合起来应用在C程序设计课程课堂教学中。     

MCAI视觉媒体传达设计中色彩搭配和图象运用设计探索

教学课件是教师针对课堂教学内容需要,教材特点和学生实际而设计制作的课堂教学软件。在职中电子商务教学中运用课件能更好地提高课堂教学效率。但教师不是专业制作者,如何使色彩和图象更好的搭配,制作出优美的课件来,为教学服务,达到满意的视觉媒体传达设计教学效果,是本文中所要探讨的。     

校园网在高校课堂教学中的应用

随着教育信息化的推广,校园网的应用已经深入到大学课堂。本文从校园网在高校课堂教学中的研究概况出发,探讨了校园网在课堂教学中的研究价值、理论基础以及作者本人对校园网在高校课堂教学中应用的观点,最后运用一个实际案例对前面的论述进行深化。     

MCAI视觉媒体传达设计中色彩搭配和图象运用设计探索

教学课件是教师针对课堂教学内容需要,教材特点和学生实际而设计制作的课堂教学软件。在职中电子商务教学中运用课件能更好地提高课堂教学效率。但教师不是专业制作者,如何使色彩和图象更好的搭配,制作出优美的课件来,为教学服务,达到满意的视觉媒体传达设计教学效果,是本文中所要探讨的。     

独立学院数据结构与算法课程教学改革研究

对独立学院中数据结构算法课程的教学现状进行了分析,阐述了在教学内容、理论课堂教学方式,以及上机教学实践环节等方面所进行的改革研究与实践.目的在于:一方面增强课堂教学质量,另一方面使教学更能达到独立学院的培养学生能力和训练应用型专门人才的目标.在教学过程中,通过总结,调整,实施,完善,使学生对课程的理解和应用得到一定提高,为后继课程的学习打下更好的基础.     

Microcomputers: An educational challenge

Findings from a series of studies indicated that educators perceived that computers will have a strong impact on curriculum and classroom instruction. Unfortunately, educators also expressed reluctance to incorporate educational change in their classrooms. Two major issues for teacher educators and teacher education programs are: (1) how best to prepare teachers to teach and use appropriate computer technology that requires new and different skills and (2) to develop quality teacher preparation programs.     

The acceptance of Tablet-PCs in classroom instruction: The teachers’ perspectives

Limited research has been conducted on the integration of Tablet-PCs in classroom instruction. This paper reports a qualitative study which investigates the acceptance of Tablet-PCs, seen as technological innovation, amongst teachers. The research approach intends to complement research on the acceptance of technology through a more detailed qualitative examination. Semi-structured interviews were conducted with 18 teachers during a pilot project introducing Tablet-PCs to classroom instruction at three different schools. The findings indicate diversity in the attitude of teachers towards the technology, but also with regards to the performance expectancy and the facilitating conditions.     

运用多媒体技术优化C语言课堂教学

就多媒体技术优化C语言课堂教学作了探讨。