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随着独立学院教学模式的不断扩大,独立学院计算机基础教学也有待提高。本文理论联系实际,在分析独立学院计算机基础教学现状的基础上,探讨如何通过案例教学提高计算机基础课的教学质量。 相似文献
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当前计算机网络管理技术应用探究 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机网络管理可以被认为是收集网络中各个组成部分的运行信息,并在这些信息的基础上进行分析和做出相应的处理,确保计算机网络的持续正常运行,开发与完善计算机网络管理技术是目前一项迫切的任务。本文理论联系实际,对当前计算机网络管理技术应用进行了探究。 相似文献
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基于Web的CAGD计算机辅助教学系统 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机辅助几何设计(CAGD)是一门理论联系实际、抽象思维与形象思维相结合的工程基础课程,同时具有很强的理论性和实践性,需要采用计算机辅助手段辅助教学,达到较理想的效果。该文提出了一个采用Java相关技术实现的基于Web的CAGD计算机辅助教学系统,系统具有分布性、实践性、人机交互性和综合性,可作为校内CAGD课程教学的辅助工具,也可用来进行远程教学。 相似文献
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张涛 《数码设计:surface》2019,(13):11-11
计算机在给人们带来方便的同时也带来了一些安全隐患,如用户个人信息被盗、企业信息被非法篡改等,这些问题给个人、企业以及国家均造成了很大危害。基于此,本文联系实际,主要就计算机网络安全隐患与防范措施进行探究,以供参考。 相似文献
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《微机原理》课程是计算机专业的一门必修课程,但是其内容比较多,理论知识比较抽象,与实际的生产生活脱节,如何让学生能够理论联系实际,是本课程教学过程中的一大难点。 相似文献
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朱鰲鑫 《计算机工程与设计》1983,(2)
§Ⅰ引言图论对于计算机的重要性现在是人所共知的。无论是从事计算机研制、设计、调试、维护以及应用等的工程技术人员都会深有体会的。凡是搞理论的同志联系实际是需要的,而搞工程者有一定的理论基础也是有益的,因 相似文献
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中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对
合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学
生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现
学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。 相似文献
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曹瑛 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(5):138
为积极推动"理论联系实际,培养应用型人才"的办学理念,我们对计算机基础的教学进行了符合我院专业要求的改革,对以前的教学侧重点和实例进行了相应的调整。试图探索符合建筑类高职院校的计算机课程的教学模式。 相似文献
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《计算机与数字工程》2009,37(4):185-185
《计算机与数字工程》——中国科技核心期刊,目前已被中国期刊网,中国学术期刊（光盘版）全文收录,成为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊;同时还被《中文科技期刊数据库》全文收录,并在“万方数据数字化期刊群”全文上网。《计算机与数字工程》由中国船舶重工集团公司主管,中国船舶重工集团公司第七0九研究所主办。创刊三十七年来,始终秉承：“坚持理论联系实际;坚持实事求是的学风; 相似文献
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翟音 《数字社区&智能家居》2009,(24)
数据结构不仅是计算机专业的核心课程,也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而,这门课程的理论性和实用性强,使学生学习有一定的难度,文章结合数据结构课程的特点,对戴尔的"经验之塔"理论在高职院校数据结构教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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计算机实验教学是计算机课程教学的重要环节,通过计算机实验教学和学生上机实践操作,学生才能更好地理解和掌握计算机的知识。本文从当前学生在实验过程中存在的问题出发,分析了增强学生的主体意识的方法,提出了只有增强学生的主体意识才能切实有效地提高计算机实验教学质量的想法。 相似文献
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根据本科非计算机专业计算机公共基础课程的教学实践,对当前计算机公共基础课程教学中存在的若干问题进行分析,结合本科学生知识结构的特点与社会需求,在计算机公共基础课程设置、教学方式等方面,提出改革的方向及具体改革内容,以期增强教学效果、提高本科学生信息素养。 相似文献
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"编译原理"是高校计算机类专业的重要基础和骨干课程,本文分析了该课程的重要性及教学目的,讨论了课程中采用的多种教学方法,并就实践环节进行了设计。实践证明,教学环节的设置与教学方法的选择适应学生的认知规律,有助于学生理解知识和锻炼能力。 相似文献
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《离散数学》是计算机专业的一门专业基础课,也是计算机专业学生的必修课。但由于课程的特点,致使许多学生产生厌学情绪。该文结合教学实际与教学经验,从教材、教法角度探讨,提出加强理论联系,强化实际应用,力求达到教与学的完美结合。 相似文献
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计算机网络理论与实践教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
根据学生学习计算机网络中存在的问题,提出重新组织内容,进行理论教学改革的原则。给出结合多种软件,进行实践教学改革的方案,说明进一步密切理论与实践联系的教学改革模式。这些方法可以增强学生对各种协议的理解及运用能力,提高计算机网络课程的教学质量。 相似文献
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沈效良 《数字社区&智能家居》2014,(12):8223-8224
PBL教学法是一种以学生为主体、问题为导向的教学方法。该文意在《信息系统项目管理》课程教学中引入该教学法,从而提高该课程的授课质量,提升教学水平,使学生更加积极、主动地参与学习,提高学生的动手能力、理论与实践的综合应用能力、分析解决问题的能力,使学生能提高利用计算机来解决现实生活中遇到实际问题的能力,即使走上工作岗位以后也可以利用所学的计算机知识解决专业领域遇到的问题,也能使该课程更好地围绕计算机信息管理专业。 相似文献
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结合教学实践,探讨项目教学法在计算机课程中的设计原则,阐述项目教学法的具体实施步骤。实践表明,将项目教学法引入医学院校的计算机课程教学中,不仅可以提高教学效果,还可以丰富学生的思维模式,帮助他们成为具有IT知识的医学人才。 相似文献