统计学导语教学内容探析

为改进统计学导语教学,从3个方面论述了统计学导语教学的意义,归纳了统计学导语教学的要点,即统计工作过程分析、统计认识规律分析、统计资料分析、基本计算题分析等。     

回归分析教学中的一个案例

提出统计专业主干课程《应用回归分析》的一个教学案例——财会行业男女薪资比较,包括一元线性回归的基本理论和案例的具体数据分析,对财会行业男女薪资差异给出合理的统计解释。帮助学生更好地理解并掌握回归分析的统计方法,同时提供教师理论联系实际的教学素材。     

公共事业管理专业学科建设的经验借鉴与改革思考

梳理、总结了国内外公共事业管理的专业教育与课程设置的有益经验,并通过实证调查和SPSS统计分析了浙江理工大学公共事业管理专业在课程设置与教学方法等的实际状况.从专业培养目标、课程建设、实践教学、专业特色、教学方法以及师资力量等方面提出了提升公共事业管理专业学科建设的改革思路.     

项目教学法在高职统计实训课程中的应用

统计学是经济管理类专业的专业基础课,但高职院校的统计课程存在着内容多与课时少、实训难与学生兴趣差并存等难题,本文结合实践教学,讨论项目教学法在统计实训课程中的应用,通过项目的引导分解,使学生参与实施具体的统计项目,能够培养学生对统计的学习兴趣,在掌握基本的统计理论和统计分析方法的同时提高自身的技能水平。     

国际化课程对教学对象的影响——以《统计学》课程为例

国际化课程是教育国际化的主要内容。国际化课程对教学对象会产生哪些影响?本文运用SPSS统计软件,采用独立样本t检验和相关性分析的方法,对国际化课程和本土课程中的《统计学》期末考试成绩进行分析,得出如下结论:国际化课程难于本土课程,但是国际化课程对教学对象的考试成绩、学习兴趣、课堂认真程度和学习时间并不产生影响,英语成绩与国际化课程成绩正相关。     

实验课程分类研究:基于对学生实验课程成绩的聚类分析

采用SPSS分析软件,依据数据间的欧氏距离,对某校机械工程及自动化本科专业开设的主要实验课程的学生成绩进行聚类分析,简单高效地甄别了该专业各实验课程的实际教学类型归属问题。根据统计结果分析了实验课程的应然归属教学类型与实际教学类型发生偏差的原因,并提出了科学设置专业培养方案中的实验课类型,培养学生专业能力,改变当前的实验教学状况的对策建议。     

高职教育《市场调查与分析》课程改革探析

《市场调查与分析》是高职教育市场营销专业的一门专业核心课程。通过对各高职院校《市场调查与分析》课程的开设情况来看,存在着重理论、轻技能;重计算、轻分析;重调查、轻统计等问题,严重影响了学生的学习积极性和课堂教学效率的提高。通过提出突出实践技能、借助统计软件完成统计分析、运用图表得出结论指导实践等对策建议,以期提高课堂教学质量,发挥该课程对实践的重要指导价值。     

高职酒店管理专业课程开发现状及对策研究

高等职业教育酒店管理专业的课程开发一直备受职业教育界的关注。本文从课程开发相关理论出发,对高职酒店管理专业及其课程的基本现状进行了分析,提出了课程目标、课程内容、课程实施以及课程考核等方面存在的一些问题。最后以问题为方向,分别提出了综合各种因素确立课程目标,进行课程内容动态优化,更新教学设施和改进教学方法,采用多种课程考核方法等几个对策。     

创新高职市场营销专业实践教学的几点思考

论述了加强高职市场营销专业实践教学的必要性和迫切性,分析了目前市场营销专业实践教学的现状和问题,提出了更新实践教学观念、整合实践课程结构、融入职业人文教育、彰显商科专业教育特色等创新高职市场营销专业实践教学的几点思考。     

面向工程教育认证的“电子CAD”课程教学实践

实施工程教育专业认证是当前国际工程教育的发展趋势。笔者以专业认证的基本理念为指导,分别从"电子CAD"课程对毕业要求二级指标点权重的分配、考核方案和教学评价等方面入手,探讨以学生为中心和目标导向的教学目标、教学内容设计,并通过持续改进保证教学质量。"电子CAD"课程旨在培养学生利用软件分析、设计电路的能力,按照专业认证的理念开展教学活动可保证课程教学目标的实现。     

基于研究生数据分析能力培养的应用数理统计课程教学改革探究

针对研究生应用数理统计课程的培养目标和教学中存在的问题,对课程的教学内容、教学方法、实践环节和课程资源建设等方面进行有效的教学改革探究.在夯实理论基础的前提下,强化统计应用,注重实践环节,采用案例教学,激发学生的学习兴趣,提升研究生的实践意识、应用意识以及统计应用能力、数据分析能力,从而达到各专业对统计应用的科研要求.     

基于工程教育专业认证的电信专业课"目标问题导向式"教学探索——以专业英语与科技写作课为例

为了解决应用型高校专业英语与科技写作课教学存在的现实突出问题,以工程教育专业认证的理念和标准为引领,探索专业英语与科技写作课"目标问题导向式"教学模式,持续改进专业英语与科技写作课程教学效果.专业英语与科技写作课"目标问题导向式"教学,坚持目标导向、问题导向和结果导向相结合,贯通学校人才培养目标、专业目标和课程目标,遵循目标原则、系统原则、综合原则、个性原则,优化设计课程的基本问题、重点问题、难点问题、实践问题和拓展问题,采用"问题链式""线上线下联动式"等多元教学方式,增强了教师的主导性和学生的主体性,提高了学生的专业英语应用能力,推动了电信专业建设和人才培养目标的达成.     

混合式教学在高职工科类专业核心课程中的应用探讨

混合式教学是线上与线下、课上与课下、传统教学与信息化教学有机融合的一种教学模式,适合于基础参差不齐、自学能力不强的高职学生。针对传统教学存在的问题,结合信息化教学的优势,指出高职工科类专业核心课程采用混合式教学的必要性,并从线上平台选取、混合度把握、课程考核评价方式及课程建设等方面,对混合式教学实施过程中需要注意的问题进行阐述。以高职工科类专业核心课程水力分析与计算为例,进行混合式教学设计,并在实践中应用,结果表明,混合式教学有利于提高高职工科类专业核心课程的教学质量。     

高职道路与桥梁工程专业教学模式改革探讨

根据高职教育的基本特征,针对道路与桥梁专业工程人才培养的基本要求,结合专业教学改革的相关实践,从专业核心能力课程教学、职业综合能力培养等方面,对高职道桥专业教学模式的改革进行了探讨。     

高职《传热学》课程教学改革探讨

《传热学》是发电厂与电力系统专业的专业基础课。本文以高职教育的理念为指导,从该课程的特点及高职学生的学情出发,分析了《传热学》传统教学中存在的问题,在调动学生学习积极性、优化课程结构、改革教学手段、改革考核方式等方面提出了自己的看法。     

创新观念下的服装设计专业色彩教学

培养学生的创新精神和实践能力是21世纪中国现代教育的基本目标,也是高校色彩教学的基本目标。笔者在色彩课教学中结合服装设计专业的特点和需要,探索色彩的启示,使色彩课程能更好地为今后学生的专业设计课程打下扎实色彩基础。本文即分析课程安排,总结教学经验,展示教学成果。     

高等院校会计学专业税法课程教学改革的思考

税法课程是高等院校会计学专业的必修核心课程之一,但大多数学生在学习税法后却无法胜任办税员的基本岗位工作.针对这一突出问题,分析高等院校会计学专业税法课程的教学现状,从教材建设、教学方法、手段创新、加强实践性教学环节和改革课程考核方式等方面提出了税法课程改革的思路.     

面向汉语国际教育的修辞学教学改革刍议

"修辞学与修辞教学"是高校汉语国际教育专业的课程之一,然而现有教材和教法却无法完全满足该专业的实际需求。从教学实践出发,在剖析当前汉语国际教育专业修辞教学存在的主要问题的基础上,提出要建构起区别于一般汉语言文学专业的修辞教学体系,以及在课程教学大纲、教材建设、教学方法等几方面进行创新改革的措施。     

关于非统计专业统计课程建设的思考

随着市场经济的深入发展，社会对各类人才的需求发生了很大变化，对人才知识结构和素质培养提出了新的要求，使得统计学不仅仅是统计专业的必修课程，也是非统计专业要掌握的一门知识，这就为统计教育的普及及应用开辟了更为广阔的领域。作为一名长期从事统计教学工作者，理应顺应市场需求，深化统计改革，加强课程建设，为国家为社会培养出更多的具有扎实统计知识的复合型人才。 一、转变观念，充分认识学习统计课程的重要性 １．由统计学自身的性质和特点所决定。自古以来，统计都是认识社会，管理国家的重要工具。因此，统计学是一门古老…     

工程制图教学新体系的探索与实践

针对当前高职教育新形势,在分析高职院校工程制图课程教学中存在问题的基础上,以课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革为基本支撑点,初步描绘了工程制图课程教学新体系的轮廓.通过对工程制图与AUTO-CAD教学内容的优化组合,积极探索更好地将AUTOCAD内容融入工程制图课程教学各个环节的新思路.以现代教学方法和教学手段为依托,以AUTOCAD绘图技能培养为突破口,促使工程制图教学内容与专业教育结合、与工作实际结合、与职业资格证书考试结合.以培养学生实践能力为主旨的,走工学结合、学训结合的课程改革之路,全面提高工程制图课程的实践操作水平.