基于应用驱动的高校数字化教学资源库建设研究

近年来,在国家政策的大力支持下,数字化教学资源库建设成效显著,但在应用推广的实践过程中还存在建设投入大,资源质量低;教师对数字化资源使用的意愿不强,应用效果不佳;各高校间,教学资源建设各自为政,缺乏共享共建的开放理念,重复建设现象严重;大量资源管理困难,数据安全难以保障等问题。高校应在大众创业、万众创新的政策引领下与时俱进,以国家政策与市场需求为导向,主动开展教学资源库建设;以质量建设为中心,将资源库建设与教学工作结合起来,充分调动教师在资源建设中的主体作用;有关高校应相互交流经验,联合共建教学资源库,实现资源优势互补,降低重复建设带来的浪费,从而推动数字化教学资源的普及与应用,实现国家教育信息化规划的总体目标。     

建环专业传热学教学体会与探讨

传热学是建筑环境与设备工程专业十分重要的专业基础理论课程,基于讲授建环专业《传热学》课程的体会,总结了传热学课程的特点以及在教学过程中发现的问题,针对这些问题,就如何调动学生学习积极性、平时上课内容、教学实验课内容设置等方面进行了简单的探讨,以达到预期的教学效果。     

本科生科技创新能力培养的实践与思考 ——以建环专业传热学课程为例

传热学是建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课之一。随着新工科建设的推进,传热学教学将承担创新人才培养的任务,课程目标与现行的本科生科创能力培养体系一致。南京工业大学建环专业传热学课程教学引入“五问反思报告”体系,鼓励学生将所学知识及时应用至本科生科技创新训练项目中,并在授课过程中多次引入挑战杯、“互联网+”创新创业大赛等案例讲解传热学基本原理和开展科创项目讨论。此类实践为建环专业传热学教学质量的提升和学生创新能力的培育提供了参考。     

高职动漫专业共享型数字化资源库的建设研究——基于职教新干线平台

在高职教育教学改革和教育信息化发展的形势下,基于职教新干线平台开发共享型的教学资源库显得十分必要。动漫数字化资源库的建设对于动漫教学、科研、专业创作都具有重要意义,资源库的建设能促进动漫专业的教育教学改革和专业建设、提高教育教学质量。文章在分析资源库建设的必要性前提下,探讨如何利用世界大学城空间建设数字化教学资源库,促进现代信息技术在专业教学中的应用,并实现优质教学资源共享,提出资源库建设的框架设计、内容设计和课程资源的开发设计策略。     

《建筑法规》教学资源库建设和共享机制研究

教学资源库的建设能够在一定程度上满足教学和学生学习的需要,为此,教学资源库的建设和共享机制收到了越来多的重视,本文先阐述了教育资源相关平台建设、教学资源内容建设,接着分析了教学资源库建设中存在的问题,最后提出了教学资源库建设的改进措施,以便促进教学资源库的建设和共享。     

在信息化条件下高职院校教学资源库建设途径

分析了目前教学资源库建设中存在的问题,并结合实际建设经验,提出了教学资源库的建设原则,归纳了沙洲职业工学院建筑工程技术专业教学资源库的建设途径,指出只有动员教师积极参与,变更传统的教学观念,才能建设出高质量的教学资源库。     

基于云计算的信息化教学资源库建设

本文首先介绍了云计算的定义、服务类型和特点,分析了运用云计算技术在信息化教学资源库建设中的优势,提出了基于云计算的信息化教学资源库建设方案,具体阐述了资源库的架构设计和主要功能设计,最后针对信息化教学资源库建设过程中出现的问题提出了意见。     

基于公共技术服务平台的教学实践资源库研究

本文在SOA研究蓬勃发展的形势下提出的。一方面,教学资源库普遍在于各大的教育应用中,为教学资源的收集、开发和利用起到了不可代替作用;另一方面,理论的先进性已经得到理论界的普遍认可,对提教学资源库的灵活性可以起到至关重要的作用。所以,SOA与教学资源库的结合发展也成为了顺理成章的事。本文从基于公共技术服务平台的教学实践资源库研究的相关背景入手,首先阐述了SOA架构的概念,接着详细的分析了系统的功能需求,然后进行了系统的功能设计,最后重点的进行了系统功能的实现。     

云计算环境下的高职高专院校优质教学资源库共享型建设的研究

本文阐述当前我国高职高专院校在教学资源库建设中存在的问题,如缺乏统一建设标准、重复建设、共享程度低等,引入云计算技术的思想,论述云计算在高校优质共享型教学资源库建设中的优势及应用前景,并提出建设方案。     

临床康复学网络教学资源库的建设

随着校园网络建设的不断发展,教学资源库在教学中的应用得以实现。临床康复学教学资源库应用于临床教学,一方面为教师提供丰富的教学素材,提高教师的备课效率;另一方面为学生提供直观的学习资料,方便学生课后查阅学习,提高课外的学习效率,同时也激发学生的学习兴趣。同时教学资源库也有利于构建新型的教学模式,提高了教学质量。     

提高传热学课程教学效果的方法研究与实践

基于传热学的广泛应用性,以及传热学课程在基础课和专业课中承上启下的重要作用,结合目前传热学课程教学存在的问题,提出提高传热学课程教学效果的方法:重视理论联系实际,提高学生的学习兴趣;加强课堂互动,调动学生的学习主动性;采用板书+多媒体互补的教学方式,提高课堂教学效率;布置生动有趣的随堂习题,注重知识点的随讲随练,提升课堂教学效果。     

建筑设计案例分析课多媒体教学手段应用研究

建筑设计案例分析课具有图形资料多的特点,采用传统的以板书为主的教学手段教学信息量不够,教学效率低,且不够生动,不能很好地调动学生的感观系统去领悟建筑,难以达到满意的教学效果。基于Pow-erPoint软件及其他图片、视频播放软件下的多媒体教学手段可以提供真实、多角度的建筑案例资料信息,让学生真正用五官去感受建筑,可弥补以板书为主的传统教学手段之不足。结合建筑设计案例分析课多媒体教学手段在课堂教学实践中的应用经验,展开教学法研究,以期能够指导建筑设计类课程的教学。     

新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业传热学课程教学研究

在国家推进新工科建设的背景下,建筑环境与能源应用工程专业传热学教学面临着新的机遇和挑战。文章在调研南京工业大学建筑环境与能源应用工程专业(简称"环能专业")传热学教学现状的基础上,针对教学方法、教学内容和考核方式进行了探讨,提出了一系列提升教学效果的措施,并且明确了新工科背景下互联网的载体和催化剂作用。研究结论为环能专业传热学教学质量的提升和该专业优秀学生的培育提供了参考。     

提高传热学课堂教学质量途径探讨

根据传热学课程应用广、难学、重要等特点,文章从四方面详细阐述了提高传热学课堂教学质量的有效途径:授课内容的优化设计、教学方法与手段的合理采用、提高课堂互动性的措施、课后作业的精心安排,并指出了四者之间的关系及其在提高课堂教学质量中的作用。     

建筑环境与设备工程专业传热学教学实践与探索

从传热学教学实践中体会出,传热学是建筑环境与设备工程专业的专业课基石,是该专业毕业生适应多样化相关专业工作的知识源泉,也是部分学生继续深造的理论基础。在总结出基于建筑环境与设备专业的传热学教学要点后不断探索使用多种教学手段和方法,让学生掌握传热过程的基本规律,熟悉工程中的常用方法,并取得了一定成效。     

基于多媒体技术的建筑材料课程教学改革

针对建筑材料内容复杂且综合性、实践性都很强的特点,将传统教学方法与多媒体教学进行比较,多媒体教学有明显的优越性。具体阐述了基于多媒体技术的建筑材料课程教学方法改革的基本思路,提出了以多媒体教学为主、传统教学方法为辅的新教学方法及加强互动,为促进建筑材料课程教学质量的提高提供了保证,也为国内相关院校课程改革提供了参考。     

传热学教学中的热路分析法

介绍了教学手段的内涵,分析了实物、模型、板书、挂图、投影胶片、纸介质讲义、多媒体等教学常用知识载体的优缺点及其选用原则;针对有颇多争议的多媒体教学问题,以水力学及工程流体力学教学为例,概述笔者在备课、多媒体课件制作以及课堂使用过程中的体会,包括知识点分解、表达形式再加工、课件制作技术、课件播放、教与学互动、多媒体与板书的配合、口头与肢体语言运用等内容;讨论了多媒体技术为现代教育带来的机遇与挑战。     

多媒体网络教室设计的探讨

随着计算机技术和电化教学技术的发展,多媒体网络教室中控系统基于校园网络,在传统多媒体教室的基础上通过技术的整合,实现了校园多媒体电化教学系统化、远程化、智能化、网络化,完善了传统多媒体教室管理和使用上的不足,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,校园多媒体网络教室的建设,对提高学校教学质量和教学改革将起到推动作用。     

多媒体教学在高校应用的现状、问题与对策——基于温州大学的案例分析

当前多媒体教学已经成为高校主流的教学方式,深受师生的欢迎。相对于传统教学,多媒体教学拥有很多优势,如提高教学效率、教学效果、教学效益和减轻教师负担。但是,随着多媒体教学方式的广泛应用,不可避免的暴露出一些缺陷。