弘扬社会主义核心价值观 打造公共事业处特色文化

社会主义核心价值观为企业文化建设提供了价值取向;为企业文化建设内容起到了引领作用;为企业文化建设奠定了道德基础。要弘扬社会主义核心价值观,打造公共事业处特色文化,就必须以"富强、民主、文明、和谐"为引领,建设对社会高度负责的企业文化;必须以"自由、平等、公正、法治"为引领,建设依法依规治企的企业文化;必须以"爱国、敬业、诚信、友善"为引领,建设以人为本和谐的企业文化。     

影视文化弘扬社会主义核心价值观探析

影视文化的发展应符合社会主义核心价值观的要求,传播符合人民大众的思想、精神、信念和体现文明传承的巨大价值.阐述了影视文化对弘扬社会主义核心价值观的意义,分析了当前影视文化中存在的问题,提出了发展影视文化的措施.尤其强调要弘扬社会主义核心价值观,凸显社会主义话语权.     

工匠精神与社会主义核心价值观培育研究

高职院校学生"工匠精神"和职业价值观培育需要与社会主义核心价值观相契合,要明确社会主义核心价值观的引领作用,并对专业教师进行社会主义核心价值观培训,从而更好地将社会主义核心价值观融入高职院校课堂教学和课外实践,积极打造与社会主义核心价值观契合的专业文化。     

高等职业院校文化育人的路径与方法研究

文化素质教育是素质教育的重要组成部分,要进一步加强大学文化建设,用先进的文化凝聚人、引导人、激励人、塑造人。高职院校要着眼于学生的全面发展和个性发展,围绕人才培养目标,优化人才培养方案,加强文化育人载体建设和育人文化氛围营造,努力推进校风、教风、学风建设,不断提高大学的文化品位和提升人才培养质量。     

社会主义核心价值观与区域文化资源的开发——以南通为分析对象

区域文化资源中蕴涵的价值观念是社会主义核心价值观的源泉,培育和践行社会主义核心价值观必须积极发挥区域文化资源的作用.当前以经济指标为主导的“物化”开发思路严重遮蔽了区域文化资源思想内涵,影响了其在价值观引领方面的积极作用.要改变这一情况必须调整区域文化资源的开发思路,确立内涵挖掘和价值引领为主要导向的文化资源开发方向.     

高职院校社会主义核心价值观教育的实践要求

社会主义核心价值观作为新时代中国特色社会主义事业的思想指南和价值指引,凝聚着全国人民共同的价值追求.培育和践行社会主义核心价值观,其重要的环节之一便是注重社会主义核心价值观教育的实践要求.以高职院校社会主义核心价值观教育工作为研究对象,通过对社会主义核心价值观特征的解析,对高职院校社会主义核心价值观教育的实践构成要素进行分析,进而从实际出发对高职院校社会主义核心价值观教育的实践要求、问题、策略等逐一进行了探析.     

高职院校社会主义核心价值观教育有效路径探析

社会主义核心价值体系在高职院校中发挥着重要的引领作用,从探讨社会主义核心价值体系的涵义作为切入点,针对高职院校学生社会主义核心价值体系教育方面存在的问题,从而探讨高职院校积极探索社会主义核心价值体系教育探索的有效路径。     

社会主义核心价值观与中国文化——基于社会主义核心价值观内涵的解读

社会主义核心价值观与中国文化息息相关。前者是后者不断发展而形成的核心和灵魂,后者是前者产生和形成的土壤与载体。社会主义核心价值观是依据中国传统文化和中国社会文化演进的需求提出来的。它的形成与发展,一方面离不开对中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,另一方面又离不开对中国文化建设需要的观照。     

社会主义核心价值观视阈下弘扬客家优秀传统文化的路径选择

中国传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。客家优秀传统文化是中国传统文化的重要组成部分,与中国传统文化既一脉相承又具有自身特色。当前,明确客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的内涵,厘清客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系,将弘扬客家传统优秀文化与践行社会主义核心价值观有机地结合起来,挖掘客家地区的特色资源,以弘扬客家优秀传统文化来拓展践行社会主义核心价值观的路径,对地方经济社会发展具有重要的意义和价值。     

以优良家风培育和弘扬社会主义核心价值观

优良家风承载着中华优秀传统文化的思想精华,凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。它不仅和社会主义核心价值观在目标追求、培育路径和价值取向方面存在着天然的高度契合性,而且也是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体之一。以优良家风培育和弘扬社会主义核心价值观有助于强化人们对中华优秀传统文化的认知、认同与践行。因此,通过发挥家长的示范功能、强化家风的约束功能、运用家风的传承功能来培育和弘扬社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。     

社会主义核心价值观视阈下的社区文化建设

当今中国正处于从传统型向现代型转变的过渡时期,发生着急剧的变化.城市社区面临着深刻变革.与此同时,公民的精神世界、心理世界也正经历着前所未有的冲击.在这样的大背景下,将社区文化建设纳入到社会主义核心价值观视阈中探讨具有深远意义.     

海外学习学生社会主义核心价值观认同教育研究

海外学习学生是对外宣传我国社会主义核心价值观的重要群体。出于体验生活、拓宽眼界、实现自我发展的动机出国进行学习,是促进大学生全面发展的重要途径。而实现社会主义核心价值观的认同,是中华民族的"铸魂"工程,通过个体价值导向、规范体系、组织架构等途径对海外学习学生施加影响,能够促进学生进一步了解和内化社会主义核心价值观,凝聚价值共识,实现自我学习和自我教育。     

大学生社会主义核心价值观认同路径研究

本文从社会认同理论分析,发现大学生社会主义核心价值观认同过程中存在个人价值观认同的迷失、群体语境下信仰教育缺位、高校核心价值认同教育模式单一等问题.因此,畅通个体核心价值观认同的内化渠道、构建多主体全方位的核心价值观引导体系、以校园文化建设为中心创新核心价值观认同育人环境等,是提升社会主义核心价值观认同的重要策略.     

自媒体视域下高校社会主义核心价值观培育研究

自媒体作为一种新兴媒体,本质上它是一类信息共享的即时交互平台。它的出现对信息传播产生了颠覆式的改变,由于非常符合当下人们对信息的需求和对知识的渴望,以微信、Twitter为代表的自媒体获得了迅速的发展。文中从大学生社会主义核心价值观的内涵入手,通过分析自媒体传播的特点和自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响,提出了利用自媒体做好大学生社会主义核心价值观培育工作的路径。     

社会主义核心价值观三维具象的维度

阐述了中共“十八大”报告在已有的核心价值体系的基础上对“社会主义核心价值观”进行高度凝练的“三维价值观”.“三维价值观”以科学发展观为指导,内涵丰富,具有不同的维度,各部分之间并非完全独立或割裂,而是具有交叉性和立体性的逻辑关系.     

论社会主义核心价值观的意义

由于社会主义核心价值观由三个层次构成,它的意义也相应分为三个方面。富强、民主、文明、和谐对国家建设具有重大的意义;自由、平等、公正、法治是社会良序运行的前提条件;爱国、敬业、诚信、友善对个人发展起着积极的作用。社会主义核心价值观是一个有机构成的系统或整体。     

弘扬陈毅精神,践行社会主义核心价值观

陈毅精神包括追求真理,为党和人民的事业奋斗终身的坚定信念;勇挑重担,努力创造一流成绩的工作精神;勇于解剖自己,真诚对待同志的坦荡胸怀和坚持原则、无私无畏的凛然正气。新形势下,学习陈毅精神,是弘扬社会主义核心价值观的有效手段。     

用文化软实力遏制文化台独

在反"台独"斗争中,文化软实力愈发显示出其强大的力量.主要表现在:文化教育的推动力,语言文字的凝聚力,传播媒介的吸引力,科技文化的震慑力,民族情感的亲和力,法律的约束力.