基于生态校园环境建设基础的雕塑创新设计研究

对环境资源的合理利用,生态资源的保护已成为全球关注的焦点.校园环境建设发展迅速,成为社会能源消耗的大户,生态校园环境建设被提上日程,具备巨大的节能发展潜力."环境育人,文化育人",校园环境同时承载着文化传播和育人的使命,校园雕塑是校园环境的点睛之笔,美化环境的同时,也是体现校园生态、政治、历史、文化、艺术的载体,因此校园环境雕塑的创新设计研究建设对于打造生态校园具有重要意义.     

基于生态的校园环境设计

要设计好校园的生态环境,首先要明确校园生态环境的内涵与价值,把校园环境放置在社区的生态环境系统中开展设计,以生态的校园园林景观设计为主要载体,设计出绿漫校园、生物多样的自然群落栖地,使校园生态达到平衡,让学生在自然的生态环境中感受多元的生态价值,形成与自然共生的观念。     

生态风景园林施工质量关键问题及措施

我国已经明确提出经济要又好又快地发展,充分体现了可持续发展观,要全面协调人与自然的和谐统一,在城市建设、规划期间不再只注重经济发展,同时也将社会效益放在了非常重要的位置,而随着社会经济的大力发展,各个城市的生态风景园林建设不断增长,人们对于生态风景园林的施工标准越来越高,因为生态风景园林不仅给城市居民提供了充分的娱乐休闲空间,同时还对城市生态环境有很大的改善作用,生态风景园林成为园林工程建设重点,其在城市发展建设过程中有非常重要的作用和意义,但是在生态风景园林施工过程中仍然存在很多的关键问题,需要我们认真对待,论文简要分析了这些问题,并提出相应改进措施。     

中国风景园林学科硕士研究生生态教育的特点与展望

风景园林教育在中国生态文明建设事业中承担着输送高质量人才的责任,风景园林学科中生态教育的成功与否是中国风景园林学科发展途径中的重要环节。为科学评价风景园林学科的生态教育质量,选取国内10所开设风景园林硕士研究生培养点的典型院校,以其近3年的学术型硕士研究生培养方案和课程设置,以及近10年的课题组织教学平台建设为主要研究对象,对其风景园林学科硕士研究生阶段生态教育的课程结构、内容组成及自科基金科研项目在生态方向的比重等方面进行比较分析。分析总结中国现阶段风景园林院校硕士研究生阶段生态教育的现状、特征及不足,并对完善风景园林学科硕士研究生的生态教育提出建议。     

基于多维平台的哈尔滨工业大学校园生态实践教育探索

生态实践对生态知识学习与应用具有重要的作用。校园生态实践不仅是风景园林的专业教学活动,也是提升校园环境品质的有效手段。文章阐述了哈尔滨工业大学校园生态实践在教学平台、科研平台、社团平台和学校平台四个维度的探索和尝试。这些实践活动不仅是教学特色的体现,也提供了新的教学模式参考。     

浅析提升生态风景园林施工技术的有效途径

随着社会经济的快速发展,生态环境问题和资源紧缺问题日益突出,这要求在进行生态风景园林生态风景施工设计的时候,需要结合生态风景园林发展的实际情况,在总体绿化以及施工基础之上做好生态环境保护问题,不仅要考虑到城乡综合发展需求,还需要对自然生态环境进行保护,以此更好地对生态风景园林资源进行开发和利用。基于此,文章就生态风景园林生态风景施工设计中生态风景园林绿化以及施工进行分析。     

低碳校园景观改造规划研究——以济南工程职业技术学院绣源河校区为例

本研究以济南工程职业技术学院绣源河校区为例,将低碳生态和高校校园景观两个理念交叉、复合,通过对校园景观功能区、道路系统、微地形及水系、景观植物等进行改造规划,优化校园生态环境,改善师生学习、工作、生活条件,降低校园能源消耗,减少碳排放,增加碳汇,建设可持续发展的校园景观系统,促进校园生态环境良性循环,将绿色低碳理念深植于师生心中,创造一个有利人才培养和成长的校园环境,并将成果更好地服务于绿色校园、低碳校园的建设及相关理论研究。     

面向风景园林专业生态规划教学的GIS空间分析技术融合研究

在现代风景园林设计中,生态规划的比重不断增加,这是风景园林专业对生态文明建设和山水林田湖草一体化生态理念在教学、科研与应用实践中的响应。为了在教学过程中使学生清晰地理解复杂的生态过程,掌握生态环境变化的基本规律,更好地将生态环境可持续理念融入相关设计中,进行面向风景园林专业学生生态规划课程的GIS空间分析技术融合具有重要意义。本文从课程设置、融合方式、课程评价3个方面,探讨了面向风景园林专业生态规划教学的GIS空间分析技术的融合路径,可为风景园林生态规划设计提供参考。     

谈生态风景园林施工管理注意事项

我国经济水平不断提高,人民群众的生活条件、质量也在不断提升,使得人们有更多的精力关注周边环境的变化,人们在追求物质生活的同时,对自身的精神生活状态有了更多的关注,而生态风景园林在改善城市生态系统和人民群众生活环境方面,起到了非常重要的作用,它不仅提升了城市的品味,同时也是人们休闲、娱乐的重要场所,而生态风景园林作为提升城市建设水平的关键因素,日趋受到人们的重视,生态风景园林的建设对于城市建设来说是非常重要的,在进行生态风景园林施工过程中需要考虑多方面的因素,加强生态风景园林施工管理非常必要,本文简要分析了生态风景园林施工过程中的注意事项,对其进行分析总结,以期为今后生态风景园林施工提供参考。     

深圳市西丽大学城生态校园建设探究

作为现代社会文明重要组成部分的高等院校,其生态校园环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志之一。文章从生态校园的内涵入手,概述了目前生态校园研究的两大方向,类型研究和评价指标体系构建。根据数据的可获得性和实际调研,从生态、安全、园林、科技和人文5大因子,地形、风环境、机动车系统、步行系统等7大影响因素,从定性和定量两方面,对深圳西丽大学城建设进行了实例分析,在此基础上提出了进一步提升学校生态校园建设水平的对策及建议。     

高校生态校园规划设计

论述了高校生态校园规划设计的特点、内容、结合昆明理工大学呈贡校区规划设计提出注重校园环境建设中的文化精神，提升校园环境的文化价值。     

浅谈生态位理论在风景园林中的应用

如今我们的生活当中越来越多的开始注意到我们的生活环境改善的问题,而风景园林就很好的来改善了我们的生态环境。而如今的风景园林设计中,开始更多的关注到生态位理论的发展,生态位理论也对风景园林产生了巨大的影响。所以我们就生态位理论的一些概念性的问题做出了简单的探析,也就生态位理论在园林中的运用,生态位理论运用中需要注意的问题都做了探究。     

生态设计在风景园林规划中的应用

伴随着我国经济多元化的发展,我国越来越重视可持续发展的战略和生态化的运行。粗放的经济发展方式,在推动社会发展的同时,对于自然环境和生态环境造成了巨大的破坏,环境污染问题和资源短缺问题接踵而至,严重阻碍了社会经济的可持续发展。在可持续发展理念的影响下,公众的生态意识不断加强,生态设计理念逐渐渗入到人们的日常生活之中。在风景园林中,应用生态设计理念,成为风景园林设计发展的必然趋势,也受到了社会各界的广泛关注。本文结合园林生态设计的概念,对其在园林造景中的应用进行了分析。     

国内风景园林专业本科生态教育的特点与展望

在生态文明建设的时代背景下,中国风景园林学科教育承担着为社会发展培养具备生态意识和生态素养专业人才的责任。景观生态作为风景园林学科的基础支撑和重点发展方向,生态教育与学科建设的结合程度、开展情况成为衡量学科生态化发展的重要体现。文章选取了国内10所开办建筑类、农林类风景园林专业的典型院校,以近3年的本科培养方案及主要生态学课程内容为研究对象,对其风景园林专业生态教育课程结构、内容分布、教学要求、课程类型进行了比较分析。归纳总结了目前国内风景园林专业院校本科阶段生态教育的课程构成现状及基本特点,对风景园林生态教育在新时代生态社会建设中的作用进行了展望。     

提升生态风景园林施工技术的有效途径

现阶段的生态风景园林建设包含众多,涉及领域较多,整个建设过程较为复杂,在一定程度上增加了施工难度。同时,在园林建设过程中,需要施工人员具有较高技能,这也充分指出经营者在经营园林时,除要根据时代发展要求调整经营方案外,还要不断提升经营者综合技能。要想提高生态风景园林施工水平,就需要从各方面开展工作,从而创造出美观、理想的园林。     

风景园林与生态

生态（Ecology）这个来源于古希腊的词汇,从其一开始便关乎家园环境。自20世纪中叶以来,人类越发感觉到人口增长、资源短缺、环境恶化等问题带来的巨大生态压力,尤其在城市化快速发展的中国。在这一背景下,连接人与自然的重要纽带——风景园林行业也面临着更多既复杂又尖锐的现实挑战,深刻地反思经验与教训已迫在眉睫。应怀抱怎样的环境伦理观念来协调好人地关系？如何认识生态与设计的关联？当下的生态设计理念和手法又存在哪些误区？本期《观点》邀请到11位嘉宾,他们围绕＂风景园林与生态＂话题展开深入阐述。     

城市生态风景园林设计中植物的主要功能和配置方法

近些年来,我国非常重视城市的建设与发展,在推动城市化现代化进程中,城市生态风景园林的设计是其中一项重要内容。在城市中设计生态风景园林,不仅能够美化环境,同时也能够更好地保护环境,装饰与点缀城市,促进城市魅力得到更好的展现。而在生态风景园林设计中,植物是必不可少的点缀与配置方法。本文主要对城市生态风景园林中植物的功能和配置方式进行具体的研究和分析,通过合理、科学的植物搭配与配置,能够起到画龙点睛的作用,城市生态效益、社会效益以及经济效益统一、协调发展。     

高度、广度和深度

我国风景园林学科60年的发展,有力地支撑了风景园林行业的发展。风景园林专业培养的人才包括风景园林及相关学科教育、科研工作者、规划设计师、企业经营者、行政管理人员,以及具有多种能力的复合型人才。风景园林人才对相关学科和行业的贡献也是有目共睹的,如城市规划、建筑设计及施工、市政建设、人居环境建设、生态环境保护、国土资源保护及利用。尽管关于风景园林学     

风景园林专业教学体系下的校园生态实践教学探究——以华中科技大学为例

风景园林一级学科确立至今,学科处于深化发展阶段,在开展"校园生态实践教育论坛"的契机下,以华中科技大学景观学系校园生态实践相关课程组成与教育内容为例,对景观场地设计、校园"海绵城市景观"设计工作营、风景园林设计studio课程:绿色屋顶与雨水花园实践、校园空间改造等课程进行描述与评价,揭示现阶段校园生态实践教学面临知识体系破碎化的现实困境,提出相应的解决方法:以基础理论、技术方法和价值取向三个层面构建专业知识体系,并以生态学与风景园林规划设计为教学内容,以课程教学、综合实践、研讨和独立研究的教学形式开展校园生态实践教学,构建风景园林专业校园生态实践教学的框架。     

浅析风景园林中景观的生态设计

环境保护是我国的基本国策,所以在风景园林设计中,就要注重景观的生态设计,以改善城市生活环境,提高园林的生态作用。随着城市基础建设的发展,风景园林已经成为城市建设中不可缺少的一部分,国家和政府都较为重视园林建设的作用,而景观生态的落实,可以让风景园林提高城市舒适度,也可以有效缓解城市的污染问题,为居民提供一个碧水蓝天。本文分析了当前风景园林设计中景观生态的必要性,并提出了设计中的实施策略。