农村小学班主任工作的现状及对策

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任是班级工作的管理者,是学生学习生活的领路人,是学生的心灵世界关爱者。新课程标准的实施,突出了学生的主体地位,注重班主任工作在学校工作中的作用,强调班主任一定转变自己的角色,即由班级学生的管理者的角色转换为学生发展的指导者、合作者、促进者。班主任工作是学校德育工作的重要组成部分之一本文试就农村小学班主任工作的现状及对策进行了阐述。     

农村小学班主任工作的现状及思考

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任工作的好与坏直接影响学校的工作,因此,建设一支高素质班主任队伍是非常必要的。班主任工作的激情、班主任工作的态度、班主任的自身素质直接影响学校的发展。班主任工作充满了苦与乐、酸与甜。农村小学班主任工作的现状究竟如何?本文对这一问题进行了阐述。     

浅谈班级管理

<正>班级是学校教育教学工作的基层组织,学校的教学,思想品德教育、素质教育、生产劳动教育等都是以班级进行的。为了把一个班级培养成有凝聚力的集体,使每个学生成为社会有用之才,需要各科任老师协调一致进行教育工作,充分发挥团员和班委的作用,还要家庭和社会各方面的配合。这就需要有一位全面负责的班主任老师。班主任是班级工作的指导者和组织者,是学校思想政治工作的主力军,是班级学生的良师益友,班主任工作光     

新形势下班主任应具备的基本品德

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也促进了学校的管理工作的顺利进行。班主任作为学校基层单位班级的管理者,直接肩负着管理学生、教育学生、培养学生的重任。学生德智体美劳诸多方面的是否全面发展?是否能成为社会主义建设事业的接班人?和班主任都有着密切的联系,学校的管理工作对班主任的要求是多方面的,良好的职业道德是班主任最根本、最主要的要求,是做好一切工作的前提和保证,没有良好的职业道德,就不配做班主任工作。本文对新形势下班主任应具备的基本品德问题进行了阐述。     

如何在新课程改革要求下做好班主任工作

班主任工作是学校整体工作的核心,班主任应积极探索做好班级管理工作的策略和方法。在西藏,尤其是在基础教育阶段,由于学生整体知识文化水平较低、文化素养较浅,进行班主任工作将会带来更多的困难与不便。班主任工作将会影响学生形成正确的人生观和价值观。对此,本文从四方面就如何在新课程改革要求下做好班主任工作探究一二,以期构建和谐班集体,引导学生健康成长。     

浅谈做好小学班主任工作的几点经验

班主任工作是衔接学校和家长之间的桥梁,起着一个纽带的作用,由于班主任工作是纷繁复杂的,各种各样的事情都要处理,特别是小学生的班主任,更是繁杂。本人就根据笔者多年任小学班主任中总结的一些经验,和大家分享交流,同时,愿大家提出宝贵意见,和我进行意见交换。     

谈班主任的角色定位

班主任是学校委派到班级,负责组织、教育、管理班级学生的主任教师。这项基础性的学生管理工作,关乎教育目标的实现和校园安全稳定,责任重大,在学校内部也是一个争议大、难度大、不大讨好的工作。这在一定程度上是由班主任工作角色的复杂性和多样性等所决定的。在此,我就班主任的角色定位进行思考交流,以求对工作有所助益。     

浅谈班主任工作中的哲学智慧

班主任是教育和教学的主要参与者,也是学生在学校最亲密的人,班主任管理工作直接影响着学校的教育和教学质量。班主任工作主要涵盖了两大方面,一个是主抓教学工作,协调好各个科目之间的联系,提升学生的学习成绩;一个是学生管理工作,这是班主任工作的重中之重,班主任要关注学生的德育,协调好学生学习和生活之间的关系,做好班级管理工作。班主任的工作繁重而重要,如何提升班主任工作的有效性就显得尤为重要,在班主任实际工作中要坚持科学思想,把马克思辩证哲学思维融入工作中,提升班主任工作的科学性和有效性。     

如何开展农村小学班主任工作

班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。因此,我们要重视班主任工作。本文中笔者结合自己的教学与管理经验,从八方面入手就如何开展农村小学班主任工作进行了具体探究,以期促进农村学生健康、快乐地成长。     

小学班主任工作总结

在学校里,班主任是一个班级的领导人,是综合管理整个班级学生的负责人。因此,班主任的工作是非常繁杂且琐碎的,尤以小学班主任的工作更甚。想要做好小学的班主任工作,就必须付出更多的心血。     

班级管理之小学班主任创新研究

小学班主任工作是艰辛而复杂的,如何做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。建设一个好的班集体,是班主任毕生的目标与动力,这就要求班主任具备一定的教育水平和管理能力,能够为人师表,责任心强,按照德智体全面发展而开展工作。小学生大多是6～12岁的儿童,思想心智还不成熟,班主任要正确引导学生,帮其树立良好的人生观和价值观。为以后的深入学习打下坚实的基础。     

小学班主任工作方法与技巧的探讨

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任直接参与管理、组织、领导、教育学生工作,班主任与任课教师及其他教育工作者相比,和学生接触最多,可以说耳鬓厮磨,影响最大,学生离不开班主任,班主任管理班级的好与坏直接影响学校的整体工作,对学生人生观、价值观、世界观的形成起着重要作用。本文对小学班主任工作方法与技巧进行了阐述。     

爱的教育

<正>班主任是学校各班级活动的组织者和领导者,也是教育工作的主要实施者和推进者,既是联系学校和学生之间的纽带,同时也是沟通社会、家庭和学校教育的桥梁。怎样才能做好职业学校班主任工作?作为一名班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,思想教育工作主要从学生要养成好的生活,学习,习惯,形成良好的班级氛围,建立井然     

班主任应让学生快乐接受安全教育

安全工作是学校工作中的重中之重,而学校安全教育的重任大多落在班主任身上。相对其他教育而言,安全教育是枯燥乏味的,这就需要班主任动脑筋,让学生主动快乐接受安全知识。我们根据多年班主任经验,从以下几方面做起,收到不错效果。     

浅谈新时期的小学班主任管理

<正>知识经济的到来使整个社会对教育的关注程度在不断地上升,学校教学管理工作也备受社会关注。作为学校这个大集体,班主任是众多学校管理者中普通的一员,也是最重要的组成部分。有人说:班主任是最小的"主任"却做着最复杂的工作。这句话非常形象的表达了班主任在学校工作中的重要性。我们的班主任工作确实是艰巨而复杂。一方面,我们面对的教育对象是一个个刚刚脱离父母怀抱,但自理能力和交往能力都非常弱的孩子,这就意味着我们     

浅谈班级干部的选拔与培养

班级管理工作是学校管理工作中的重中之重,班主任是班级工作的领导者和教育者,班级干部是班集体的领导骨干,是班主任开展工作的助手,是班主任进行工作的左膀右臂。因此,班主任必须注重班级干部的选拔与培养,充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,和班主任一起把班级工作做好做实。本文对班级干部的选拔与培养问题进行了探讨。     

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班级管理工作是班主任工作的首要内容,对于班主任来说,管理好班级将有利于各科教师开展教学工作,学生的学习氛围浓厚、各位任课老师也乐于班级的教学工作,整个班级的班风班貌都是积极向上的,这跟班主任对班级的管理模式有着很大的关系。就目前的教育形势来看,小学阶段的班级如何管理已经成为教育者们研究的重点,这一问题备受广大教育者的关注,小学班主任往往也是一线工作教师,在平时的学校学习和学校生活中,和学生接触得最多,因此作为班主任必须要提高自己各方面的修养,这样才有利于开展各项与班主任有关的工作。     

高校班主任工作存在的问题及对策探析

高校班主任是学校和班级、学校和学生及家庭联系的桥梁和纽带,班主任工作效果的优劣直接影响到高校教书育人的工作水平和质量。论文采用文献研究法,通过对当前高校班主任工作相关文献的系统梳理,分析、归纳、总结当前高校班主任工作中存在的主要问题,探讨了影响班主任工作的主要因素,并进一步从学校层面在班主任队伍建设、角色定位、培训和激励措施等方面,提出应该在班主任选聘制度、考核制度、工作职责划分以及激励制度设计方面做好高校班主任工作。     

班主任工作中有效性原则的探索

众所周知,班主任是班集体的设计者、建设者、领导者,在学校管理中具有举足轻重的作用。而班主任工作是一个学校的中心工作,应当承认班主任的素质高低、优劣,直接关系着学校工作的成败与得失。那么,新时代的班主任,应当以哪些有效性原则作为指导和遵循呢?     

班主任工作是学校教育教学工作的支柱

<正>班主任工作是学校工作中的一项最艰巨、最繁琐和最复杂的工作,同时也是一项最富有挑战性和创造性的工作,是学校工作的重中之重,是学校教育教学工作的支柱。学生从衣食住行到学会做事做人,从朦胧思维到遵纪守法等,无处不体现出班主任的重要价值。在学校全体教师中,并不是所有教师都能适应班主任工作,即使当了班主任,也不一定都能做好班主任工作。要想做