高校辅导员职业倦怠分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员工作繁琐,职业压力大,职业倦怠明显。本文从辅导员职业倦怠的表现着手,分析职业倦怠的成因,并给出相应的解决办法。     

高校辅导员承担思想政治理论课教学模式初探——以形势与政策课教学为例

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但是现行的高校大学生思想政治理论课没有充分发挥高校辅导员的作用。高校辅导员由于从事大学生思想政治教育和大学生管理一线工作,具有得天独厚的优势和特长,建设高校辅导员承担形势与政策课的教学模式,有利于有的放矢的推进和完善大学生两课教学,提升大学生思想政治教育的水平和效果。     

新时代高校辅导员队伍建设研究

在新形势下,伴随互联网技术的普及与应用,当代大学生的思想越来越多元化、多样化,这就为高校辅导员思想政治教育工作带来新的挑战。高校辅导员作为与当代大学生的直接联系人,他们的专业化水平、责任意识、政治素养、职业道德等都会对当代大学生产生十分重要的影响。通过加强高校辅导员队伍的建设,提高高校思想政治教育工作的水平势在必行。从总体上来看,新时代当代大学生的思想呈现出多元化、多样化的特点,给高校辅导员的思想政治教育工作带来新的挑战。因此,新形势下高校辅导员队伍建设机遇与挑战并存。相关领域的专家学者已经对高校辅导员队伍建设进行了分析与研究,并取得了一定的科研成果。本文在充分借鉴相关研究成果的基础上,首先分析了新时代高校辅导员队伍建设面临的挑战,最后分别从进一步规范辅导员的准入门槛、提高高校辅导员的职业素养、提高辅导员的职业道德素养、定期开展辅导员的培训活动以及做好高校辅导员职业发展规划几个方面,提出了新时代高校辅导员队伍建设的具体策略,希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一些参考。     

高校辅导员职业倦怠成因解析及对策研究

高校辅导员是高校思政教育的关键队伍,其工作态度以及效果对高校人才培养有着至关重要的作用。高校辅导员中出现的职业倦怠,将对辅导员高效开展思想教育工作、适应社会、未来职业规划甚至身心健康造成不良影响。分析高校辅导员职业倦怠的成因,通过优化教育培养,明晰岗位职责,健全职级提升,建立良好的职业前景等应对措施,能大大减少辅导员的职业倦怠,对高效开展思政工作具有深远意义。     

改进思想政治教育方式优化高校辅导员职业能力构建

目前高校的思想政治教育工作面临新的环境以及形势,给高校辅导员的工作能力提出了新的要求,以往高校中的辅导员综合素质已经不能够满足目前高校思想政治教育的需求。高校应该根据本校的实际情况来提升辅导员的综合素质,建立健全相关制度,以提升辅导员的师资水平。文章主要对高校辅导员队伍建设存在的问题进行分析并对如何优化高校辅导员职业能力构建进行了思考,以抛砖引玉。     

高校辅导员专业伦理的生成与动力机制分析

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量。目前大学生素质状况的多样化以及多元价值观念的冲击,使高校思想政治教育工作面临巨大的挑战,建设一支高素质的专业化辅导员队伍迫在眉睫,而其专业伦理的建设和发展是实现辅导员专业化发展的必要条件和重要保障。本文对辅导员专业伦理的生成模式进行分析,指出专业伦理创建的动力源于辅导员专业化建设的迫切追求与社会转型中辅导员个体职业价值观迷失的基本矛盾运动以及辅导员个体职业健康成长的迫切需要,试图探寻一种适合高校辅导员专业伦理生成的动力机制,以促进其专业化的持续发展。     

高校辅导员“一对一”谈话模式探析

"一对一"谈话是高校辅导员进行大学生思想政治教育的重要手段和方法。本文结合辅导员实际,从"一对一"谈话原则、谈话任务、谈话策略、谈话技巧等方面进行分析,探索"一对一"谈话模式,以期提高高校辅导员谈话水平,提升大学生思想政治教育效果。     

大学辅导员职业倦怠的表现、成因及对策

随着我国高等教育教学发生变化与改革,高校的思想政治教育的工作也发生了一系列的转变。对于高校学子来说,开展思想政治教育课的正是大学中的辅导员,但是随着社会的发展,大学生的思想观念也在不断的发生着变化。据此,就使得大学辅导员产生职业倦怠,进而对大学教育形成一定的负面、消极的影响。对此,就需要结合大学辅导员职业倦怠的表现及相关的原因进行有效的分析,并提出科学、合理的改正对策。     

积极心理学视角下高校辅导员职业幸福感提升途径

目前我国高校辅导员的工作压力及人员流动性较大,而高校辅导员的职业幸福感直接影响着大学生的政治思想教育、道德品质建设及个人价值观的发展,也影响学校教育工作的开展以及辅导员个人职业生涯的发展。辅导员是大学生健康成长的引领者,是弘扬和传承中华传统美德和优秀品质的引导者,承担着管理和育人等多重工作职能。辅导员工作是一份崇高而神圣的事业。职业的幸福感是辅导员工作的潜在动力,是辅导员做好教育工作的重要前提。只有提升了辅导员的职业幸福指数,才能真正激发辅导员的内在动力,才能促进辅导员富有创造性地、积极地、主动地投入到工作中。     

从“人”字浅谈高校辅导员应具备的职业素养

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。辅导员作为高校从事德育工作、大学生思想政治教育的骨干力量,其职业素质直接关系到高校人才培养目标的实现和大学生的健康成长成才。中国文化源远流长,博大精深,其中文字文化更是有着极为丰富的内涵。一个"人"字,虽然笔画简单,却很好地阐释了高校辅导员应具备的基本职业素养。     

高校辅导员非权力性影响力在“90后”大学生思想政治教育中的作用

随着"90后"逐渐成为大学生群体的主力军,高校辅导员所面对的教育对象也发生了变化,这给高校思想政治教育工作带来了新的挑战和更高的要求。因此,高校辅导员非权力性影响力与权力性影响力相比对学生的全面发展显得更为重要。本文针对"90后"身上所具有的思想行为特点,深入分析了高校辅导员非权力性影响力在思想政治教育中的作用,为高校思想政治教育工作的顺利开展起到了至关重要的作用。     

新形势下高校辅导员的思想政治教育工作有效性研究

随着我国经济的不断发展,以及计算机的广泛应用,大学生接触到的信息日益多元化,这就为高校的思想政治教育提出了更多的挑战。因此,在新的社会形势下,如何提高高校的思想政治教育水平已经成为当前高校普遍面临的问题。本文首先分析了新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性的内涵,又在此基础上,从完善辅导员教育运行机制、提高辅导员的综合素质、创新辅导员教育方式等方面,分析了新形势下增强高校辅导员思想政治教育工作有效性的途径。     

高校辅导员思政教育能力提升研究

辅导员作为大学生思想政治教育的指导者,其在引导大学生形成正确的人生观、世界观、价值观,以及促进大学生身心全面健康发展发挥着重要的作用。本文首先探讨了高校思想政治教育的重要性,并在此基础上,分析了高校辅导员思想政治教育基本能力,最后提出了高校思想政治教育能力提升的有效路径,希望的研究能够为高校辅导员思想政治教育能力的提升提供一定的借鉴。     

高校辅导员队伍建设与管理浅析

辅导员作为高校大学生成长的引路人、指导者和知心朋友,是大学生思想政治教育的中坚力量。因此研究如何建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,对于做好高校思想政治工作有重要的意义。本文不仅分析了高校辅导员队伍建设中存在的问题,同时也对产生的问题提出了针对性的对策。     

辅导员工作的实践与思考

辅导员从事高等学校德育工作,是高校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.本文从辅导员的角色定位、角色价值和角色认同以及辅导员工作职责、内客、方法等对辅导员工作作出一些探讨.     

初探舞蹈专业学生思想政治教育新模式——以西安音乐学院舞蹈系为个案

随着国际国内形势的变化和高等教育的改革,中共中央、国务院对加强和改进新时期大学生思想政治教育工作提出了新的要求和任务,同时也对高校辅导员教育理念、工作能力和综合素质赋予了更高的要求。面对西安音乐学院舞蹈专业学生的特点,笔者在从事辅导员工作中,结合舞蹈系实际,通过对日常思想政治教育工作的思考和总结,初探舞蹈专业学生思想政治教育的具体实施模式,积极探索思想政治教育新途径。     

高校辅导员走进90后的“心理”

思想政治工作是高校辅导员工作的主要内容。但近年来,主体为90后的在校大学生产生了许多问题,单一的思想政治教育已经不能完全解决,更需要借助心理健康教育来解决,使高校辅导员真正走进他们的心里。     

试论高校辅导员的职业素养

辅导员作为大学生思想政治教育与管理工作的组织者、管理者和服务者,他的职业素养对高校学生思想政治教育与日常管理工作具有最直接的重要影响。一个优秀的辅导员,除了具备良好的思想政治素质之外,还需要有良好的道德素养,有基本的专业知识和领导能力,有创新能力,更要努力提高身心素养。本论文就这五个方面谈高校辅导员应具备的职业素养,希冀对教育事业贡献微薄之力。     

浅谈辅导员如何成为当代大学生健康成长的指导者和引路人

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,具有教师和干部的双重身份,是大学生健康成长的指导者和引路人。作为新时代的高校辅导员老师,在做好常规的管理工作之下,怎样才能在当代大学生成长的道路上给予正能量,积极开展大学生思想政治教育工作,引导大学生健康成长,是值得每一个辅导员老师深思和研究的问题。     

社团育人:高校辅导员工作的创新实践——以西华师范大学文学院为例

"社团育人"旨在创新高校辅导员实践育人的工作思路;在马克思主义指导下,探索一条高校辅导员如何依托学生社团的管理与服务,推动学生成长成才的"社团育人"模式,使之不仅成为大学生兴趣发掘与培育的基地,还是化兴趣为能力、为职业、甚至未来事业发展方向,使社团成员切实得实惠的"育人"摇篮;切实加强大学生思想政治教育,全面推动大学生健康成长成才。