浅谈信息技术教学中存在的问题以及有效的解决策略

<正>随着科学技术的不断发展,计算机在各个领域的应用也是越来越广泛,作为为社会培育人才的学校,计算机教学的质量和效率也越来越多地受到各界人士的关注和重视。作为近几年新兴的学科教育,计算机教学还缺乏一定的教学经验和教学依据,教师只能凭借自己的能力和学识来不断完善信息技术的课堂教学。信息技术作为一门传授给学生基本技能的技术性学科,已经成为了各个教育阶段中必开设的课程,纳入到了我们的教学大纲,被学校领导和教     

浅谈农村中学信息技术教学存在的问题和对策

随着信息化技术的发展,互联网和多媒体技术已成为拓展人类思维能力的创造性工具。信息技术课已经成为一门新兴的学科,并在农村中学中广泛开展。但是现今农村中学的信息技术课程教学依然存在很多不容忽视的矛盾和问题,这些问题不仅影响了学生学习这门课程的效果,也为教师教学活动的开展带来困难。本人作为农村一线教师浅谈信息技术教师怎样才能立足农村中学的实际情况将这门课程教好。     

新课程背景下小学信息技术创新教育分析

信息技术是小学教学体系中的一门学科,通过学科教学能够为学生提供一种新的认知世界的方式。但是从当前小学信息技术教学情况来看,教师缺乏对培养学生信息技术能力和信息技术情感态度的重视,不利于提升学生信息技术学习成效。为此,以新课程改革背景下的创新教育为基本出发点,结合江苏科学技术出版社的小学信息技术内容,具体分析小学信息技术创新教育策略。     

如何上好小学信息技术课

<正>随着社会的发展和进步,我们已经进入信息化的时代,信息技术成为一种重要的手段和工具。小学也已经开设了信息技术课,主要是让学生掌握一些比较简单的信息技术,培养学生利用现代化信息技术的意识和能力。那么作为教师在具体的教学中,要给学生足够的实践的空间和机会,让学生多参与活动,更多地进行探究活动。在教学内容安排上,也应该以活动为主线,以活动贯穿整个教学,让学生掌握知识、技能和方法,培养学生的能力。信息技术课是近几年来才新开设的一门学科,我们的教学经验还不够丰富,但我们要努力上好信息技术课,培养学生运用信息技术的能力。那     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

现代信息技术的飞速发展为我们新时期的小学教学提供了巨大的推动力,信息技术应用于我们的课堂教学,有利于提高课堂教学效果,更便利了学生对于知识的消化和吸收,激发了学生的兴趣。小学数学学科是小学课程的一门基础性学科和重要学科,科学地把信息技术和我们的课堂教学进行结合,有利于我们小学数学学科的发展,更会把我们的课堂教学推向一个新高度。     

现代信息技术在初中英语教学中的具体运用

<正>新课程改革大力提倡运用现代信息技术优化教学结构,实现有效教学。在初中英语教学中运用现代信息技术为课堂教学带来了生机与活力,更加显现出英语作为一门语言学科的魅力,能够为学生构建开放而富有活力的课堂,从而激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的参与意识,调动学生参与学习的主动性与积极性,提高学生英语语言综合运用能力。如何有效利用现代信息技术构建高效英语课堂成为广大教师共同关注的话题。这需要我们对现代信     

高中信息技术课堂的有效教学策略研究

随着教育的不断改革和发展,信息技术作为高中生的一门必修课,越来越受到广大师生的重视。然而作为非传统教学科目,虽然历经几年的教学积累沉淀,但与其他学科相比,仍然缺少丰富的教学经验供我们借鉴。就目前来看,高中信息技术课堂教学依然却存在着诸多问题,使高中信息技术教学效率低下。在高中信息技术教学中,改变传统的教学模式,激发学生学习信息技术的乐趣,调动学生自主学习能力,促进学生间相互合作能力,创新教学设计,进而实现教师的教学目的,提高教学质量。基于此,笔者结合自身教学实践,谈谈实现高中信息技术课堂教学的有效策略。     

如何在信息技术教学中进行德育渗透

信息技术学科作为一门新兴的学科,具有工具性、实践性很强的特点,因此大家往往只注重计算机操作方法和技能的教学与训练,而忽视了它的德育功能。一些德育教育的问题常常在信息技术教学中呈现出来,怎么样在信息技术教学中渗透德育教育,更好地让学生的思想健康稳步发展,这是我们值得关注和研究的问题。     

提高初中信息技术教学效率的方法

信息技术作为初中阶段的一门重要课程,对于学生知识能力的培养具有十分重要的意义。因此,作为初中信息技术教师,要转变传统的教学理念,尊重教学的规律,采用灵活多样的教学方式,选择有效的教学途径,来提高学生的学习效率,提高课堂教学效率,为学生日后的学习生活奠定扎实的基础。     

引入信息技术，为数学课堂教学助力

<正>当下的时代是信息技术的时代,教师在教学过程中也要充分借助信息技术的力量进行教学,从而激发传统教学方法的活力,提高教学质量。另外,教师在教学过程中应用信息技术能够调动学生的学习兴趣,帮助学生学好数学知识。数学学科是一门较为抽象的学科,学生的学习具有较大的难度,教师在教学过程中要善于利用信息技术,     

目前信息技术教育的误区与对策

信息技术作为一门新兴的课程，不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论，教学中也沿袭了传统学科的教学方法，甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，出现了诸如技术学习就是教学目标、计算机就是门独立学科等误区，这样大大地降低了信息技术教育的应有价值。为此笔者从注重对学生应用能力的培养、扩大课程内容的范围、将信息技术与其他课程进行全面融合、信息技术是多学科渗透的通道等方面进行尝试，取得了较为满意的效果。     

建筑材料教学中对学生创新能力的培养

作为土木工程类学科的一门必修课程和基础课程的建筑材料学,课堂教学是其至关重要的一个环节,建筑材料学是一门实践性强和学科发展快的课程,有效利用建筑材料教学,在教学中突出教师的指导作用,努力激发学生的主观能动性,培养学生的思维能力和创新能力,是现代建筑材料教学的教育目标。     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

优化教学设计,构建高效信息技术课堂

信息技术是一门操作性很强的课程,学生只有通过动手实践,才能掌握信息技术,培养信息技能。教学中教师必须精心设计教学任务,采用有别于其它学科的教学方法,才能让学生更好地掌握和理解相关知识,才能提高教学效率,构建高效课堂。本文笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何优化教学设计,构建高效信息技术课堂进行了具体探究,以期为广大教师教学提供一些理论参考与借鉴。     

《信息技术》对小学生能力的培养初探

信息技术课是建立在现代教育技术基础上的一门学科,是对现代信息社会学生素养培养的有效途径。因此,作为信息技术教师,我们要重视落实素质教育的要求,把知识与能力、方法、情感认知培养落到实处。     

关于高中计算机信息技术与课程改革的思考

计算机信息技术作为高中阶段最为重要的一门学科,承担着提升学生科学素养、增强学生信息技术能力的重任。因此,计算机教师必须要结合新课程改革下的计算机信息技术教学要求,立足计算机信息技术教学现状,采取积极有效的措施,全面推动课程改革,不断提高高中计算机信息技术课程的教学质量。本论文以新课程改革下高中计算机信息技术课堂教学为研究切入点,对新课标下教学中面临的问题进行了分析,并在此基础上提出了具体的课程改革措施。     

探究小学信息技术有效教学模式的落实策略

随着科学技术的快速发展,信息技术已融入我们生活的方方面面,人们对信息技术人才的要求逐年增高。在小学教育阶段,信息技术教学课程作为一门必修课程,并没有取得良好的教学成果,课堂的效率还有待提高。作为小学信息技术教师,我们在教学过程中应注重信息技术课堂有效教学模式的构建,通过优化课堂实践安排、活动设计切实提升学生信息技术实践能力和提升教学质量。     

浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性

对于初中课程教学而言,信息技术作为一门专业性知识,逐渐被引入初中课程中,成为一项重要的基础教学项目。为了进一步提升初中信息技术课堂教学的有效性,避免走入形式主义的误区,需要教师围绕学生的特点和成长规律,结合教学要求针对性地展开教学,才能促进教学相长。对初中信息技术课程教学开展现状进行了分析研究,针对性地探索了提升初中信息技术课堂教学有效性的具体措施。     

初中信息技术教学之我见

二十一世纪是一个计算机和网络技术的时代,计算机和网络技术广泛应用于社会各个领域,在这种背景下信息技术的教学就显得尤为重要。信息技术是一门集应用性、技能性、综合性于一体的学科。信息技术作为一门新兴学科,跟其他学科有明显的区别。那么,在初中信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣呢?本文将从发挥学生主体作用、分层教学、做好指导和反馈,以及开放练习四个角度分析,以此提高初中信息技术教学质量。     

浅谈小学音乐高效课堂的构建

音乐是一门听觉艺术,也是一门情感艺术,它不仅可以给人们带来听觉享受,还可以给予现实世界的人们鼓励和灵感。小学音乐教学是对学生音乐入门的引导,是培养学生艺术素质的最初平台。当前,新课程改革对于各门学科的教学都提出了新的要求,小学音乐作为一门特殊的艺术学科也在不断思考着自己的新出路。作为小学音乐教师,我们更应该不断地发现音乐教学中的问题,积极寻求新的教学方法,为培养学生良好的审美情趣,增强学生的学习动力,提高小学音乐的教学质量而努力。