幼儿自主阅读能力的培养策略探析

培养幼儿自主阅读能力是早期阅读教育的关键。在幼儿园的教育活动中,园长和教师越来越重视开展多种多样的阅读活动,继而提高幼儿的自主阅读能力。本文首先对幼儿自主阅读的重要性加以概述,进而阐述幼儿自我阅读能力的基本特征,最后提出了三点提高幼儿自主阅读的策略:开展专门的阅读教学活动、提升幼儿园阅读经验的综合活动以及尝试不同的自主阅读方式。     

论早期阅读活动开展的重心与策略

早期阅读具有多维发展价值。早期阅读活动不等于识字教育。早期阅读活动的关键在于培养幼儿阅读兴趣,并在此基础上发展幼儿的基本阅读能力。在开展早期阅读活动时,教师有效的指导方法包括联想猜测法、绘画阅读法以及表演阅读法等。     

培养幼儿自主阅读能力的环境支持策略初探

幼儿期是发展幼儿阅读能力的关键期。如何通过有效的教学策略让幼儿从伴随阅读过渡到独立阅读,从爱阅读到会阅读,从而让幼儿学会自主阅读,是教师们应努力思考和追求的。因此,我园以培养幼儿的自主阅读能力为目标,创设浓厚的书香氛围和宽松适宜的阅读大环境,引导幼儿与图画书进行积极的互动。这样就在丰富多彩的阅读活动和阅读拓展活动中引发了幼儿对阅读的兴趣,使幼儿感受到阅读的快乐,从而提高了自主阅读的能力。     

针对个性特点 采取阅读策略 提高阅读效果

<正>阅读不仅有利于开拓幼儿的视野,陶冶幼儿的情操,而且是幼儿积累语言,丰富知识的基础。幼儿自主阅读能力的培养是早期阅读教育的关键。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,培养其阅读技能。"近两年来,根据幼儿园的生长环境和现有水平,我们在阅读兴趣、阅读能力、阅读水平等方面作了很多努力,极力探索出符合幼儿个性特点的阅读指导策略,营造温馨的阅读氛围,开展丰富多彩的阅读活动。在开展阅读研究的过程     

幼儿早期阅读习惯的培养策略探究

幼儿阶段是人生发展的奠基阶段幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,幼儿时期习惯的养成对于未来的发展有着重要的影响,是幼儿成长与发展的基础。早期阅读是指0-6岁学前儿童通过与视觉刺激有关的图像、文字等理解读物的活动过程。早期阅读作为幼儿成长过程中必不可少的环节,对于激发幼儿学习兴趣、促进幼儿语言能力发展、培养幼儿非智力品质有着重要的作用。早期阅读程度的高度,取决于阅读习惯的养成,本文主要分析了早期阅读的重要性,影响早期阅读习惯培养的因素,并在此基础上提出了培养幼儿早期阅读习惯的的策略。     

图书区幼儿自主阅读现存问题及对策探析

自主阅读作为早期阅读的重要组成部分,是幼儿提高书面语言能力、形成良好学习品质的一个有效途径。为了更好地探究影响幼儿自主阅读的因素,提高幼儿的阅读兴趣和效率,文章基于调查研究,分析了三个年龄班图书区中幼儿自主阅读现存问题,从图书区的环境创设、材料投放、阅读指导等方面入手,提出促进幼儿自主阅读能力发展的若干建议。     

试论幼儿早期阅读能力的培养

幼儿早期阅读是是为了培养幼儿终身学习的素质,是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。当前幼儿早期教育实践中,对幼儿早期阅读能力的培养的理念、目标、内容和方法等基本问题的把握还很不够,严重制约幼儿早期阅读能力培养。应该深入了解早期阅读中存在的问题,并进一步分析早期阅读的内在含义,采取科学的对策不断培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯,从而推动幼儿早期阅读教育的顺利落实。     

让阅读亲近孩子——浅谈幼儿绘本阅读活动的组织与引导策略

阅读能力是一个人学习能力的重要组成部分和基石,幼儿早期阅读能力的培养对其未来的学习有着深远的影响。以笔者所在幼儿园大班作为案例,对当前大班幼儿绘本阅读活动中存在的问题进行梳理与分析,基于教育部教学纲要和班级实际情况,对激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读习惯、传授幼儿阅读方法、促进幼儿阅读表达四个方面进行探索。     

浅谈幼儿早期阅读兴趣培养

从幼儿个体发展来看,早期阅读是幼儿的需要,并且对幼儿各方面发展乃至终身的学习具有重要意义;从时代背景来看,知识经济时代对早期阅读的需要已成为当今早期教育的重要课题;从教育背景来看,世界幼教都愈来愈重视早期阅读。因此,研究早期阅读具有重要意义。本文首先分析了早期阅读兴趣培养的重要性,接着对理解和尊重幼儿的阅读特点进行了阐述,最后对培养幼儿早期阅读兴趣的方法进行了论述。     

幼儿早期阅读习惯的培养策略

阅读能力是一项独立的能力,是一切学习的基础,这种能力的形成应该从小培养。运用多元化的早期阅读活动形式,总结出"环境熏陶—材料吸引—教学渗透—活动促进"四步发展策略,指导幼儿阅读,提高幼儿阅读能力。在自主阅读中成长自我,完善个性,促使幼儿主动阅读,快乐阅读,享受阅读,最终成为喜爱阅读,会阅读的幼儿。