小学生计算能力存在的问题及应对措施

计算教学贯穿小学数学的始终,但在教学过程中计算教学是教师们非常头疼的部分。算理学生都懂,但计算正确率和计算速度难以提高,教师要分析造成学生计算能力下降的根源,然后才能有的放矢,真正地提高学生的计算能力。     

摭谈如何提高小学数学计算准确率

计算是小学数学最重要的内容,也将是学生学习数学一直要运用的一种技能。从小培养和提高小学生计算的准确率,可以为学生学习数学打下坚实的基础,也可以克服学生的粗心,培养他们细心、认真的学习态度,使其终身受益。老师要努力克服学生对计算题的畏惧心理,加强学生对计算概念的理解和记忆,加强学生感知算理、算法的能力,加强其口算、笔算、估算训练,并培养学生良好的书写格式,从而提高学生对计算题的兴趣,减少错误的出现,提高数学成绩。     

提高学生计算能力的有效策略——处理好估算和精算的辩证关系

在数学教学中处理好估算和精算的辩证关系是提高小学生计算能力的有效策略。拟通过解决实际问题时利用估算和精算的互补性,提高学生快速准确计算的能力。     

浅谈小学生计算能力的培养和提高

计算能力是一项基本的数学能力,学生计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣也会影响到学生数学能力的发展与提高。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量,因此,在数学教学中要重视培养和提高学生的计算能力。要重视基本的口算训练,加强趣味练习,激发计算兴趣,引导学生理解算理掌握法则,培养学生良好的计算习惯。     

浅谈如何提高小学六年级数学计算能力

计算是小学数学教学的主要内容,是学生以后学习数学的基础。如何提高小学六年级计算能力,提高数学学习效果,是每个六年级数学任课教师要迫切解决的问题。我在教学中以训练学生口算能力为突破口,及时引导学生总结记忆常见数运算结果,采用"估算—计算—验算"的模式,充分利用运算定律进行简便运算,开展针对性计算训练,发挥学生互帮互助学习方式,逐步提高学生计算能力,从而提高学生数学学习成绩。     

关于理与法结合学好小学计算课的思考

目前,理解算理与掌握算法成为计算教学的首要任务,为了完成这两个教学目标,很多教师都在不断的努力着,但是在过程中出现了重法轻理或者重理轻法的现象。重理轻法使得学生在学习计算的时候只明白算理,也大致清楚计算的方法,但是由于计算方法的练习相对少,所以在计算能力上就会相对薄弱,经常会出现算错或不会算的现象。重法轻理则是学生知道计算的方法,但是随着学习的知识越来越多,很多的方法类似,学生在记忆过程中出现了混淆,因此在学习计算时出现了方法运用混乱的现象,又不能及时纠正自己的问题,阻碍了学习计算课的兴趣。因此在计算课的教学中既要重视算理,也要关注算法的掌握,只要两者结合起来,学生既明理又懂法才能游刃有余地"游走"在计算课中。所以计算课的学习算理是根本,算法是学生必须掌握的底线。学生通过理解算理,形成计算方法,然后在实践中辨理证法,才能加深对计算内容的认识,学好小学计算课。     

让新课标下的计算教学亦显魅力

提升计算能力是新课程标准下小学数学教学的基本内容之一。仔细审视部分小学生的计算过程,不难发现:这些学生之所以在计算过程中错误百出,主要是因为他们对计算算理掌握不熟、对计算练习兴趣不浓以及对典型错误认识不清等。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"妙趣横生的计算练习彰显魅力、典型易错的计算题目彰显魅力和简单明了的计算算理彰显魅力"等三个方面浅显论述提升小学生数学计算能力的一些有效策略。     

浅谈如何提高学生的计算能力

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定:"要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力"。计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,也是学习数学的基础,培养和提高学生计算能力是小学数学教学的主要任务之一。因此,学生在小学阶段学好四则混合运算,并形成一定的计算能力,是终生有益的。但是,计算教学的现状却令人深思,以往对学生计算能力的要求,如计算方法、技巧和速度等,现在很少提了。计算的准确率和速度将直接影响学生的学习质量。那么,如何提高学生的计算能力,让学生正确、迅速地进行计算呢?文章主要就此问题进行分析。     

在计算教学中利用迁移学习提高学生的运算能力

在小学数学计算教学中,积极地运用迁移规律,利用学生已有的计算知识和技能对新知识、新技能的学习产生积极的影响,进行重组建构、拓展延伸,就可以把整个计算相关的算理、算法串联起来,形成完整的认知结构,提高学生的运算能力。     

小学一年级学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。而口算是笔算、估算和简便计算的基础,也是提高计算能力的重要途径。笔算技能的形成直接受到口算准确度和熟练度的制约。口算能培养学生的计算技巧,发展学生注意、记忆和思维能力。     

探析小学数学教学中提高学生计算能力的方法

学生的计算能力在小学数学中占有重要的地位,教师要为学生提供具有针对性以及层次性的训练。将提高学生计算能力放在教学的首要地位,为学生建立一个富有活力的课堂。为课堂注入生命力,减少数学计算中的枯燥,能够有效地促进学生计算能力的提高。数学计算能力包含计算的准确率和计算的正确率,教师要在教学中做到两者兼顾也是至关重要的。小学是培养学生计算能力的重要过程,教师必须重视起对小学计算能力的培养。教师要改变传统教学,不断地探索、创新、改善教学模式,丰富课堂内容,从而提高小学生的数学计算能力。     

浅谈如何提高小学生的口算能力

<正>小学数学课程标准指出:应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化。训练学生的口算能力,有助于提高学生深刻地理解概念,熟练地掌握各种计算法则;有助于提高学生的记忆能力;有助于提高学生全面科学观察、分析问题的能力,可以合理地分配注意力;有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力;有利于提高学生计算的准确性。可见小学生口算的重要性。但是我在日常的教学过程中却发现一些二年级的学生在计算20以内的加减法时还需要数手指来辅助计算;四五年级的学生对表内乘法还不能熟练     

浅谈小学数学计算教学

计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。     

巧渡方舟,培养学生估算能力

估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,教师应培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。但是在实际教学时,却发现学生对于估算的认识往往只停留在"算"的层面,仅仅是为了"算"而"估",学生并没有真正理解估算的意义,不喜欢估算,从而应付式地进行估算。因此,文章就学生估算存在的问题进行思考,让学生能接受估算,主动进行估算,为培养学生的估算能力提出了一些做法。     

优化计算教学,提升计算能力

以低年级计算教学为例,从创设情境、动手操作、开放练习这三方面入手,就如何激发学生的计算兴趣,帮助学生理解算理,引导学生多样计算,提升计算能力做出详细说明。     

浅析如何在小学数学教学中提高学生的计算能力

<正>在小学数学教学中,教师需要提高学生的计算能力,这是教育部门提出的要求,也是让学生具备持续成长能力所提出的要求。教师在教学中需要引导学生深入对算理的探索、熟悉计算的流程、重视计算的创新,从这三个方面开展计算教学,能够提高学生的计算效率。小学数学的核心素养要求中,     

计算教学中的体验式教学

新课程标准指出:学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。小学数学的计算教学看似简单,但容易使学生感到单调和枯燥,因此,在计算教学中,教师要精心设计,大胆放手,引导学生带着研究的态度自主体验,主动地获取知识,体验学习的乐趣,从而提高学生的计算能力。     

基于师生现状调查的小学估算教学研究

在小学数学教学中,进行有效的估算方法教学,能够在很大程度上提升学生解决问题的效率,提高学生数学综合能力,发展学生数感。2011版《小学数学课程标准》将估算从原来的"选学内容"改为"必学内容",则更加体现了对学生估算能力培养的重要性与迫切性。然而,目前的教学过程多以精算为主要部分,忽略了学生估算能力以及计算灵活性的培养。因此,本文主要以教材为参考案例,结合调查数据与现实经验,提出几点优化小学数学估算教学的策略。     

谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力

当前先进而简便的计算工具日益普及,社会生活对计算技能的要求正在逐步降低,因此,在我们的教学过程中发现学生的计算能力比以前下降了,主要表现在计算正确率下降、速度减慢等,小学数学计算教学的现状令人堪忧。《数学课程标准》明确指出学生要了解四则运算的意义,掌握必要的运算和估算技能。相比较而言,老课程标准对学生计算的能力提了很多要求,如计算方法、技巧与速度等,而新版的课程标准却提得比较少,但是这仍不能降低计算能力在小学数学中的基础地位,计算能力的好坏仍然对数学学习的深化与扩展有重要的影响。因此教师要对学生计算能力的培养予以足够的重视,运用有效的手段提高学生的计算能力。     

浅谈“数形结合”在计算教学中的运用

计算教学抽象、枯燥。教师在计算教学中可运用"数形结合",通过以形感知,理解算式意义;以形促思,探究计算算理;以形建模,掌握计算法则的方式,促使学生对运算意义的正确理解,领会运算算理,使形象思维与抽象运算完美结合。