小学汉语拼音教学的策略

汉语拼音是小学生进入学习阶段的第一个学习内容,它是帮助小学生顺利识字、学习普通话的基本工具,同时更是以后他们阅读和写作的基础。同时它在发展学生语言、开发智力方面,也有着非同凡响的意义,所以教好学生学好拼音是非常重要的。本文就将从怎样教学生学拼音方面展开具体论述。     

采取有效策略使绘本教学更高效

绘本是一种贴近幼儿生活的书籍形式,除了教育性,它还兼具文学性与艺术性,目前已经成为幼儿园教学中经常使用的一种教学工具。在利用绘本进行教学时,教师要因地制宜调整,进行合理化处理,做科学的取舍。教师要利用绘本为幼儿设计一些相关的主题活动,增强幼儿的情感体验。师生之间也可以结合绘本内容进行互动,强化幼儿的表达能力。     

根据市场实际情况选择招标办法、编制招标文件

作者结合我国建筑市场现阶段的特点，认为“经评审的合理低价中标法”是符合当前我国国情的最佳选择，对确定过程中发生的一些问题提出了具体对策；并介绍了综合评估法中的商务标评标方法的选择问题。     

试论会计电算化教学的实际情况以及改善的策略

<正>随着社会市场经济体制的不断成熟和发展,会计人才越来越受到企业的青睐。尤其是近几年来经济的飞速发展以及电子商务的迅速兴起,会计电算化逐渐被人们所熟知,而且拥有会计电算化技能的人也成为社会紧缺型人才。为此,我们在高等教育阶段要特别重视培养学生这方面的技能,以便学生在走出校园之后能够凭借自己的知识和技能找到适合自己发展的空间,同时也为企业的发展带去一线希望。而在实际教育和应用中,由于我国在会计电算化方面的研究和起步都比较晚,     

小学汉语拼音教学中存在的问题及策略

在小学语文教学中,汉语拼音教学质量的高低直接影响到学生汉语学习的效果。因此,在教学中要采取有效的教学方法,提高教学质量,帮助学生学习汉语拼音知识,以此来为下一阶段的学习奠定基础。基于此针对小学汉语拼音教学中存在的一些问题进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

如何根据周围环境实际改造变电站

社会用电量的日趋增加给电力生产带来了巨大的挑战,同时与城市建设相联系的变电站也需要采取必要的改造措施。为了适应城市建设的需求,变电站与周围环境协调的改造在各地区广泛展开。由正在实施的变电站改造项目可知,部分施工单位在改造活动中引起了环境污染问题,破坏了变电站周围生态系统的均衡性。分析了变电站改造期间需考虑周围环境的相关问题。     

汉语拼音教学点滴谈

汉语拼音教学是语文教学的重点内容,刚入学的一年级学生大都是6岁左右的孩子,这个年龄阶段的孩子长于形象思维,又比较好动,所以提高他们学习汉语拼音兴趣的最好的办法是"寓学习于活动和游戏中。"     

新课标下汉语拼音巩固策略探究

汉语拼音是学生认识字词和学习普通话的工具。在小学低年级的语文阅读教学活动中,每一课的教学目标都有"继续巩固汉语拼音"这一点。对新课标下汉语拼音巩固策略做以分析,首先教师应抓住学生学习的重点,善于点拨;其次掌握教学规律,把握正确的方法;最后采取多种形式进行有效训练。     

如何有效地进行汉语拼音教学

优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体,才能使我们的拼音教学活起来。学好汉语拼音,为识汉字打下基础,同时为儿童提早踏上知识的宝殿创造了条件。汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写。     

浅谈小学语文汉语拼音教学

汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。     

浅谈小学语文汉语拼音教学

在汉语拼音的教学中,教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音。根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点,教师充分利用课本插图、简笔画,讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段,把学生带入快乐的学习情境,让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,能使教学取得事半功倍的效果。     

汉语拼音教学游戏化、生活化

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段目标与内容中对汉语拼音教学提出了如下要求:"学会汉语拼音;能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。"而在实际的教学中,农村学校的学生在小学阶段能达到这个要求的不到百分之五十。究其原因,汉语拼音都是一些抽象的表音符号,看起来简单,但学生学起来就很困难。如何让一年级的小学生学好汉语     

谈如何根据结构受力情况进行施工

针对设计中未考虑施工时的荷载、顺序、工艺等时,在施工过程中易对结构增加应力或产生与设计受力变形不同的情况,提出应当在施工中充分考虑设计受力变形情况,并采取相应措施及合理的施工工艺,以确保工程质量。     

趣味教学在小学低年级汉语拼音教学中的有效运用

小学汉语拼音课堂上的趣味教学法,是教师结合小学生的学习特点,以调动小学生的学习兴趣为出发点,创设趣味十足的学习情景,促使学生积极自主地投入到汉语拼音学习中的一种教学方法。山区儿童学习拼音时会带方言,他们的发音非常不标准,再加上家庭教育的欠缺,致使山区留守儿童的汉语拼音学习效率非常低下。而趣味教学法能够充分调动学生学习的积极性,因此教师不妨让趣味教学法成为小学低年级汉语拼音教学中一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量。     

改进汉语拼音教学,培养学生核心素养

<正>汉语拼音包括23个声母、6个单韵母、9个复韵母和9个鼻韵母。然后在声母后添加一个韵母读音仍和声母一样或者在韵母前添加一个声母后读音仍和韵母一样,形成了16个整体认读音节。掌握了以上知识,就基本上学好了汉语拼音,为以后的识字和普通话正音打下坚实的基础。因此,改进汉语拼音教学,培养学生核心素养,让孩子从小为识字和正音打下良好的基础显得尤为重要。一、激趣学习汉语拼音低年级儿童对形象、生动、具体的事物容易感知且印象深刻。     

美国天然石材的产需情况

1984年,美国以天然石材制作装饰材料110万吨。其中,花岗石装饰材料为52%,石灰石装饰材料为21%,砂岩装饰材料为12%,片岩装饰材料为4%,大理石装饰材料为3%。美国由217个公司在39个州中的300个露天矿生产装饰材料。其中,起主导作用的是乔治亚洲,印第安纳州和弗蒙特州,占总产量的39%。主要生产公司有弗蒙特州的岩石公司(Rcck ofAges Corp),加利福尼亚州、明尼苏达州、南达科他州和得克萨斯州的休汉普郡公司和金泉花岗石公司。花岗石装饰材料由78个公司在22个州中的117个露天矿生产。占首位的是乔治亚州(占29%)、弗蒙特州和北卡罗莱纳州。总产量的     

江西建工根据自身情况开展学习实践活动

江西建工第四建筑有限责任公司根据企业自身情况,扎实开展学习实践活动。截至3月底,公司生产经营工作平稳向前发展,今年一季度,取得了完成产值较上年同期增长100％以上的历史最好成绩。     

联系船闸实际情况 优化单位文化建设

单位文化作为众多文化的一种,对于单位的发展具有重要的作用,其不仅可以引导和感染单位员工,也可以对单位的服务和管理起重要的作用。因此,如何才能有效地优化单位文化建设成为了单位进一步发展所要解决的首要问题。本文通过联系船闸实际情况,就优化单位文化建设进行了详细地探讨。     

設計必须反映国家当前的实际情况

58年下半年,我院在部基建局的領导下,派出了华中、华东、西南、西北四个工作組,到地方协助作机械工业規划,並在地方設計力量的配合下,就地运用典型設計,作因地制宜的修改补充。現在,謹将个人在地方工作中对党的基本建设方針的点滴体会,介紹出來,供大家在地方工作时参考: (1)工厂規模必須根据地方条件来决定,貫徹大中小相結合的方針,对于不同項目要区别对待。我国幅員广大,人口众多,资源丰富,需要建设許多大型骨幹工厂;但是,另一方面,亦必須看到建設一个工厂需要許多材料、設备,要有能配合的施工力量及技术力量,在一穷二白的基础上把規模搞大了就不容易上馬,不能很快投入生产。从目前各地建筑材料的供应情况及施工力量来看,小厂上馬快,大厂就     

结合学生实际情况做好幼小衔接工作

小学教育和学前教育存在教学方式、作息安排等诸多方面的不同,如果不及时进行衔接引导,孩子们升到小学时不能适应小学的学习方式,久而久之会产生学习和心理上的问题,为此,做好幼小衔接工作是教师教学的重要组成部分。从教学实践出发对如何结合学生实际情况开展幼小衔接进行分析和讨论。