浅谈农村小学激发学生语文学习兴趣研究

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷结合新的教学理念对自身以往的教学工作进行优化和完善。新课程标准更加重视学生在课堂上的实际学习体验,语文作为小学阶段的基础学科,对学生未来的学习和发展有着十分重要的影响。教师只有格外重视小学生在课堂上的实际感受,才能让学生更加主动地参与到教学过程中。从教学导语、学生体验、教学方式、教学内容四个角度出发,探讨提升农村小学语文课堂学生学习兴趣的实际策略。     

小学语文有效教学之我见

随着新课程改革的推进,语文教学的方方面面也在进行着一系列的改进。新的语文课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,培养学生的语文学习兴趣,不断提高语文课堂的教学质量,实现课堂教学的最大有效性。语文课堂教学的最终目标是实现教学的有效性,即教师有所教、学生有所得,那么如何实现语文课堂教学的有效性呢?教师要结合学生的特点和需求,运用适合学生的教学方法,真正做到教授语文知识、沟通学生感情、开发学生智慧、塑造学生个性,真正做到将文本知识与内涵有时效地呈现给学生,激发学生对语文知识的感知能力。语文教师要能准确捕捉学生的兴趣点,激发学生的语文学习兴趣,引导学生主动积极地参与到课堂教学中。     

乐之·好之·知之

新课程背景下,高中语文学习应该成为学生积极主动探究文学真谛,领略文学魅力的过程。只有激发学生的课堂学习兴趣,学生才能充分发挥其主动性,自主地参与到高中语文课堂的共建中来,并在语文课堂中获得乐趣和美的享受。     

创设情境,催化兴趣——浅析语文课堂教学的活力

<正>兴趣是最好的老师,学生的学习也是如此。语文本是一门生动赋予形象思维的人文学科,要想激发学生的活力,变被动为主动地投入语文学习,在现行教材下,必需对教师、课堂、学生三方面有所突破,寻找最佳的契合点。情境是激发兴趣最好的催化剂。在教学中教师要善于运用各种教学手段、方法,创设实际的教学情境,激发、强化学生的参与兴趣、认知兴趣,并使两者相互促进,不断递进上升。一、导入导语的情境要引起学生学习的兴趣,就要让学生对上课内容有所     

构建网络环境下的小学语文教学新课堂

在互联网大背景下,教师在网络上收集与语文课程教学内容相关的素材利用多媒体信息技术在课堂上展示给学生,丰富了传统课堂教学模式,形象生动的内容能充分激发学生的学习兴趣,调动学生积极性让学生主动参与到课程内容学习中。同时,形象生动的画面丰富了学生的想象力和创造力,加深了学生对课程内容的理解,提升了语文课堂教学质量。因此,利用网络环境丰富小学语文课堂教学方式能充分调动学生学习的积极性,符合新课程改革和素质教育要求,对传统教学模式改革具有重要的意义。     

理想中的小学语文课:有趣、有料、有收获

<正>在小学语文教学过程中,教师们一定要注意引导学生对于语文学习的兴趣,让学生们在学习的过程中感受到乐趣,从而激发学生对于语文课堂的热爱情感,也能帮助教师顺利展开课堂内容,保证小学语文教学的高质量。接下来,笔者将从三个方面浅谈如何在小学语文课堂上建立趣味教学模式,提高课堂效率。一、激发学生学习兴趣,构建趣味课堂教学模式兴趣是学生最好的老师。只有学生在学习的时候有兴趣,才会对于问题进行进行主动的探究。学生     

中学政治课堂教学的导入方法探讨

教师可通过形象而贴切的语言,将学生的注意力自然而然地引入新的政治课堂教学中。教学导语的设置可在一定程度上激发学生的求知欲,很好地调动学生的注意力,提高学生的学习兴趣,为新知识的学习打下良好的基础。在中学政治课堂中有多种多样的教学导语,通过对教学内容的透彻分析,寻找到适合该课程的课堂导语来提高中学政治课堂的教学质量是设置教学导语的根本目的。     

多彩导语,让语文课堂五彩斑斓

语文教学是一门艺术,导语更是这门艺术皇冠上的明珠。有效的课堂导语似一块磁铁,能迅速集中学生的课堂注意力;像一道电光石火,给人启迪,催人奋进。根据不同的课堂内容,还有不同的教师风格,导语的类型也不尽相同,但只要能迅速激起学生的学习兴趣,激发学生的积极主动性,升华学生的情绪体验,助于学生理解课堂教学内容,就是成功的课堂导语。多年来,在具体的教学实践中,笔者在这方面进行了积极的研究与探索,总结出多彩的导语形式,让一节节语文课堂因导语的精彩而焕发无限生机,变得五彩斑斓。本文中,笔者就从背景导入、激情导入、悬念导入等几种方式谈起,抛砖引入,期待大家更多关注。     

小学二年级语文互动教学研究

小学的学习任务比较轻松,所以在小学教学过程中教师要重视学生的习惯和兴趣的养成,这样学生才能应对以后紧张的学习生活。互动式教学可以激发学生的兴趣和学习积极性,使学生投入到课堂教学中,主动参与进来,这样学生就可以在课堂上高效地学习。     

浅谈英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是点燃智慧的火花,是学习知识的动力。教师在英语教学中为精心设计教学,充分运用各种教学媒体,调动学生的积极性,让学生主动参与课堂学习之中,使课堂丰富多彩,新颖活泼,大大激发学生学习英语的兴趣。     

高效课堂中的文言文教学

高效课堂就是让学生全程参与,主动学习的课堂。高效课堂中的文言文教学就是在教师的引导下,学生主动自学,课堂上讨论,师生共同解决问题的教学方法。这种教学方法的主导思想就是要激发学生主动学习的兴趣,从而实现叶圣陶先生"教是为了不教"的教育愿望。     

微课在小学语文翻转课堂中的应用

<正>近年来,随着新课改的深入,翻转课堂被广泛应用于小学语文课堂中,其对培养学生创新思维、提高教学质量意义重大。翻转课堂是对传统教学模式的颠覆,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习成绩。与相对传统的语文教学模式相比,教师在翻转课堂中扮演着传授知识、管理课堂的角色,学生是课堂学习的主体;而从教学模式的层面来看,翻转课堂主要借助课前学习、课堂探究的方式呈现,并将主动学习、反思交流作为课堂核心,将其用于小学语文课堂     

浅谈初中语文课堂教学评价

课堂评价是语文课堂教学的重要组成部分,有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,全面提高学生的学习能力。因此,语文教师要注重对学生的评价,并且还要注意评价的方法与策略,力争把否定的评价变成激励性的评价,使学生能通过教师的评价积极地参与到学习活动中来。课堂教学评价不仅包括教师对学生的评价,还包括学生之间甚至是学生对教师的评价。科学合理的评价,能够激发学生学习的积极性,促进学生的全面发展。     

以兴趣为出发点开展好初中数学教学

兴趣是最好的教师,只有激发起学生学习的兴趣,学生才会主动参与到教学中去,从而提高教学效果。因此,在初中数学教学中,我们要以学生兴趣为出发点去设计教学,最终提高学生的学习兴趣,提高数学教学效果。对此,教师可以利用趣味故事导入、创设生活化的情境、引入游戏教学方法、利用现代手段辅助等方式,激发学生学习兴趣,进而提高课堂效率。     

小学语文智慧课堂的构建研究

语文是母语知识,也是各种知识及思想情感的重要载体,提高语文教学效果有助于丰富学生们的内心世界,促使学生综合素质有效提升。智慧课堂建设是对传统知识教学的升级与转变,智慧语文课堂的建设是为了引导学生更加有效地参与到知识学习活动之中,使得学生主动探索与获取知识,完成学习兴趣、学习习惯及情感价值观的培养塑造。     

童心教育法,让语文课堂“返璞归真”

在小学语文教学中,童心教育法顺应了学生的天性,能激发学生学习兴趣,挖掘自己的学习潜能。文章从妙设游戏、引导主动参与等三个方面进行阐述,如何实施童心教育法,让小学语文课堂"返璞归真"。     

初中英语教学兴趣学习指导策略

兴趣是学生学习英语最好的老师,新课标对初中英语提出了更高的要求,为了提高英语教学效率,应注重学生学习兴趣的培养,采用灵活多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到英语教学中。     

浅议激趣在物理教学中的重要意义

兴趣是最好的引导者,也是驱使学生主动学习的原动力。物理学科是一门充满无限奥妙的课程,因此教师要充分发挥学科的优势,利用神奇的物理现象、物理在生活中的广泛应用等设置导语和课内外活动,增加课堂教学和学生学习探究的趣味性,进而激发学生主动学习物理的热情,提高学生的物理素质。     

兴趣在体验式数学教学法中的培养

兴趣是在体验中形成的,只有在体验中让学生感受数学学习的魅力,感受数学课程存在的价值,才能激发学生的学习兴趣,确保学生真正成为数学课堂的主人。所以,在素质教育思想的影响下,教师要通过多种体验式活动的组织来激发学生的课堂参与意识,进而使学生在主动求知和交流探究中逐步形成基本的数学素养。     

整合现代信息技术 优化语文课堂教学

<正>课堂是教学的主要阵地,是学生学习知识、领悟生活的舞台。现代信息技术为课堂教学提供了更为直接、生动和形象的教学手段,向学生提供了形式多样、形象生动的画面,创造了轻松愉悦的、更富有表现力和创造力的课堂教学环境。运用多媒体技术进行语文课堂教学,可以增强课堂直观性和趣味性,有助于学生智力的开发和思维能力的培养,从而能够提高语文课堂教学的有效性。一、激发学习兴趣,提高课堂实效兴趣是最好的老师。能激发学生学习兴趣的教学手段,就能提高课堂教学的有效性。课堂现代化教育技术的运用,能使教师在课