浅谈在物理教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是学生学习生活过程中最活跃的因素,是学生接触和认知事物的意识倾向,是学生摄取知识的动力。浓厚的学习兴趣,能够增强学生学习的自主性,培养学生的钻研精神,开发学生的创造力,既能提高教学质量又能提高学生素质,如何培养学生学习物理的兴趣,笔者结合多年的教学工作实践,谈几点认识和做法。     

浅谈如何提高学生的物理兴趣

兴趣是最好的老师。在教学中,教师要利用好物理实验,充分发挥自身才能,并以风趣的语言、丰富的情感激发学生学习兴趣。     

初中物理教学中如何激发学生兴趣

激发学生的学习兴趣是提高教学质量的重要途径,是新课程改革的主题之一。我们可以在教学实践中探索多种激发学生物理学习兴趣的方法,比如生活教学、利用物理实验等都是十分有效的形式。     

如何在STS教育中激发学生的物理学习兴趣

学习兴趣也称学习动机,是指直接推动学生进行学习的内部动力. 在物理教学中实施STS教育,物理课变得更加丰富多彩,激发学生学习物理知识的兴趣。本文从课堂渗透、动手实验、社会活动、评价方式几个方面论述了在STS教育中激发学生物理学习兴趣的方法。     

初中物理教学中学生学习兴趣的激发

在初中物理这门学科的教学中,教师要充分尊重学生,了解学生的具体学情,尤其要了解学生在学习中的基本困难。为了有效地调动学生在学习中的积极主动性,教师要塑造个人良好的形象,并通过设计有效的问题等方式,充分吸引学生主动参与,提高学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学生主动学习、主动参与的重要内驱力,学生学习兴趣浓厚,积极性就高,就能孜孜不倦地学习、探讨和创造。由此可见,要想提高学生的学习成绩和收获,就一定要重视学生学习兴趣的培养。因此,在物理教学中,教师要注重学生学习兴趣的培养。     

如何培养中学生学习物理的兴趣

学生对待物理学科,不应只把它作为一门课程去学习,还应在日常生活中学会运用物理知识,让物理真正走进我们的生活。教师在教学中应让学生明白,物理就在我们身边,日常生活中处处都有物理,进而使学生对物理这门学科的学习产生浓厚的兴趣。     

如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣

小学美术多年来都被当做"副科"而不能受到普遍重视。但是,随着素质教育的不断深化以及新课改的推进,美术教育对于学生的重要作用已经备受关注。如何提高小学生学习美术的兴趣,成为广大小学美术教师需要大力探索的问题。     

浅析如何提高学生对高中物理的学习兴趣

在高中物理的学科教学中,教师要善于调动学生的积极性,要从提高学生兴趣方面,鼓励学生积极参与,发现学习物理的价值,让学生能够在学习物理的同时发现自己在能力方面的增长,提高学习物理的信心。高中物理教师要善于激励学生,在学科的学习活动中有更多自主的探索,增强他们自主性的同时,提高其对学科的学习动力和兴趣。     

小学语文教学中如何提高学生的写作兴趣

语文教学是中国学校教学中的重要组成部分,语文教学促进学生素养的养成,在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重点,也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现,对小学生进行的作文教学,可以培养学生的语文素养,同时锻炼小学生情感、意见等的表达能力。小学生的想象力丰富,对周围的事情充满好奇心,在小学语文作文教学中,从学生自身的特点出发,激发学生的好奇心,培养学生的写作兴趣,使其可以激情写作。本文针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用,以及相关的内容进行分析研究。     

在音乐教学中如何提高学生的兴趣

兴趣,在学生的学习过程中起着及其重要的作用。正如莎士比亚所说:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"课堂上学生能不能集中注意力,专心听老师讲授,能否乐意地去接受新的知识,并在老师的启发引导下开展一系列的学习活动,自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成老师所布置的学习任务,关键在于诱发学生的学习兴趣。     

浅析如何在物理教学中实施探究式教学

物理是初中阶段的重要学科,我们每一名物理教师都应从教学实际出发结合学生的自身特点选择最好的教学方式来提高我们的教学效率。在新课程不断推进的今天越来越多的教学方式被应用到我们的教学中来。探究式教学作为一种新颖的教学形式逐渐被我们教师、学生所接受。数学家波利亚曾提出:"学习任何东西,最好的途径是自己去发现。"探究式教学正是从学生的角度出发,让学生自己去发现、去探究、去掌握知识。这样的教学形式更利于激发学生参与的热情,更利于提高学生学习的积极性、主动性。笔者在物理教学中一直注重实施探究式教学,取得了一定的成果。本文是笔者的一些经验之谈,希望能够引起同行的共鸣。     

如何在美术教学中提高学生的兴趣

美育是学生在成长中不可或缺的重要部分,可以提高学生的审美水平,是最重要的一环。随着时代的进步,人们开始明确了学美术不是为了培养"大画家",更重要的是提高整体素质。     

论在基础素描中如何提高学生兴趣

兴趣是一种内在的驱动力,它能调动学习者持久参与的热情,并能激发学习者积极创作的灵感。如果教师不能让学生心中燃起对基础素描的热忱,那么要求学生平日怎样坚持画、努力画,也是白费力气。兴趣好比火苗,如果学生内心没有对绘画的兴趣,不能时刻感觉自己是一个发现者、创造者,那么即使画一千遍,也只是一次次毫无意义的重复罢了。     

如何在物理教学中提高学生兴趣

<正>兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。兴趣对人的活动有巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,学生只有     

初中物理教学中如何激发学困生的学习兴趣

具有强烈的学习物理的兴趣或求知欲的学生,会积极主动地投入到学习中,并能够获得很大的满足感。因此,在初中物理教学中,教师要做好学困生转化工作,首先要做的就是培养他们学习物理的兴趣,诱发他们正确的学习动机,这是初中物理教学取得高效的重要条件。     

如何在体育教学中激发学生兴趣

在体育教学中,学生成绩的好坏,除了与其身体素质等客观因素有关外,学生的心理因素,如兴趣等也是决定其成绩好坏的重要因素。兴趣是最好的老师,如果学生对体育有了兴趣,就会主动投入到体育活动中,提高能力,强身健体,为将来的学习打下坚实的基础。     

浅析如何在美术教学中激发学生的兴趣

当今社会的发展需要高素质的人才。美术教学对于培养高素质人才而言是非常重要的。兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,才会有基于生活的审美和创造,体现出对美好人生的追求。如何激发学生学习美术的兴趣,使他们形成良好的美术素质和审美能力,是美术教师需要解决的问题。     

谈职业中学物理教学中学习的兴趣和能力的培养

兴趣是一种非智力因素,它是学生学好知识和技能的前提和基础。在教学中,教师需采取各种手段和方法调动和培养学生的学习兴趣,学生的成绩才会提高,学生才会有成就感,有了成就感会进一步激发学生学习的兴趣,为继续学习创造条件,物理课也是如此。在物理教学中培养学生学习物理的兴趣和能力的方法有:树立学习信心;创造轻松愉快的情境;培养学生良好的学习方法。     

如何创设物理教学情境

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是带有情绪色彩的意向。达尔文因对生物有兴趣,才孜孜不倦,通过不懈努力,写下了《物种起源》不朽巨篇;牛顿因对苹果的自由下落有兴趣,才有了著名的"万有引力定律";李时珍因对中医药有兴趣,遍尝百草后著下《本草纲目》留于后世;孙膑因对杀伐感兴趣才有《孙子兵法》。古今中外,许多科学家、发明家取得了伟大的成就,其原因之一就是对该学科有浓厚的兴趣和强烈的求知欲。随着学习进程的不断延伸,有一部分学生的兴趣开始减退,学习的热情降温,并导致学习跟不上趟。当然,原因可能是多方面的,但此时如果教师能及时采取措施,再去激发学生的学习兴趣,就象加油站给汽车加油一样,给学生的学习创设轻松愉快的情境,则学习这种"苦差"就会变成"美事";被动被"灌输"知识就会变成主动去"吸取"知识,教学也因此能事半功倍。笔者多年从事物理科教学工作,对此有点滴感悟,现记于后,以飱读者。