以创建工作、合作办学为抓手促进学校发展的实践探索

<正>一年来浙江省象山县贤庠镇成人学校(以下简称"我校")以创建工作与合作办学为抓手,倾力打造"贤庠保安"培训品牌,争创特色示范成人学校,坚持走"质量发展、精细发展、特色发展、创新发展"的内涵发展之路。现从两方面对学校的发展做如下叙述。一、以创建工作为抓手带动学校内涵发展一年来,我校主动请缨,顺利完成教育局下派的"浙江省现代化成人学校""浙江省成人教育培训品牌项目""宁波市特色示范成人学校"三个     

抓学习 强素质 创精品 促发展——福建省长汀县东区小学“营造书香校园,创建精品学校”办学特色介绍

<正>福建省长汀县东区小学(以下简称"我校")创办于1910年,是一所历史悠久的百年老校。学校现有16个教学班,教职工41人,在校学生803人。近年来,学校深入践行科学发展观,贯彻落实全国、全省中长期教育规划纲要精神,围绕福建省龙岩市"红土书香"教育品牌建设要求,在"营造书香校园,创建精品学校"这一理念的引领下,以读书打造特色,以读书追求卓越,在学校特色发展、内涵发展中初显成效。一、新理念提出的背景"最是书香能致远,腹有诗书气自华。"著名学者朱永新这样谈读书:"一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优     

“基地校”建设之略谈

一校一品,走特色教育之路,是实施素质教育、提升学校办学品质的重要途径。如何推动学校特色建设发展和教育内涵的提升?文章作者从开设校本课程、打造校园文化、丰富特色活动等方面提出了具体做法,以期为广大同仁提供借鉴。     

“互联网+”背景下农村小学教育改革面临的机遇与挑战

"互联网+"时代加速了各领域的变革,对我国农村地区小学教育的改革与发展也产生了重要影响。本研究在对"互联网+教育"进行内涵性理解基础上,揭示出"互联网+"对提升农村小学教育公平、提高教育质量等方面所发挥的作用,使学校的教学模式得到更新;教学内容更加广泛;教师的专业化得到提升。但在互联网+背景下,农村小学教育发展仍然面临难以解决的现实问题,为此,提升农村小学教育发展水平,应加大投资,完善网络设施建设,促进教育资源合理配置,转变传统教育观念,确保农村小学教学质量稳步提升。     

中职学校规范化建设的思考与实践

<正>肥城市高级技工学校(以下简称"我校")在山东省中等职业教育规范化学校创建中,立足提升经济社会发展服务能力,坚持改革创新,突出质量和特色核心内涵,在"思想先进、队伍精专、装备超前、模式改革、教改示范"等方面进行探索实践,成功创建为第一批山东省规范化中等职业学校。一、办学理念先进是创建规范化学校的思想保障我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会和市场办学,确立"立德修身,技以载道,勤学笃实,人生出     

基于核心素养的“1+X”特色校本课程的开发与实施

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,要"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平"。有着八十年校史的赣州市红旗大道第二小学,在推动学校优质发展、特色发展的道路中,承前启后,探索开发了"基于核心素养的‘1+X’特色校本课程",以课程育人带动教师的成长和学生素养的提升。     

用未来布局现在——郑州市金水区未来小学建设中的思考与实践

<正>金水区未来小学于2016年9月投入使用,为避免学校在发展中出现同质化的现象,促进学校高起点发展,我们对学校特色建设进行了探索。一、开展调查,凝聚各方智慧围绕"未来三问"——未来为何、教育为何、学生为何,我们进行深入研究,为未来小学的办学思想定位。一是文献调查——主要是了解区域资源历史和现状,了解同行的地位,了解"未来学校"的特质。     

学校特色发展路径研究

<正>学校特色是学校精神品质的体现,是推动学校整体发展的动力,是学校核心竞争力的重要体现。本文以郑东新区艺术小学为例,从学校文化建设和课程建设两个维度,论述学校特色发展的路径。一、多维度入手,建设学校特色文化学校文化是师生在教育实践中共同创造并获得普遍认同的一种价值准则,是一所学校区别于另外一所学校的独特品质和代码。学校文化建设通过精神力、执行力、形象力三个层面的塑造来完成。(一)精神力系统的塑造精神力是指学校的精神、理念对学校发展所产生的内在驱动力及对社会公众     

小学“润和”文化建设实施策略的研究

加强小学"润和"文化建设,可以为教育的可持续发展提供能源和动力。"和谐校园"的发展必须从学校文化建设入手,使全体师生在求知、求美、求乐的学习生活中受到潜意默化的启迪教育,形成积极向上并极富内涵的学校"润和"文化环境。     

传承锣鼓文化精髓 打造特色文化校园——以廉江市安铺镇第一小学为例

廉江市安铺镇第一小学在强化人文素质教育的进程中,以学校文化建设为纽带,充分发掘具有地方乡土特色的"安铺传统锣鼓"文化资源,突出自我创建,走出了一条以乡土特色文化建设引领素质教育的特色之路。     

高职院校特色发展的探索与思考——以四川化工职业技术学院为例

近年来,高等职业教育随着数量和规模扩张的到位,内涵建设和质量提升已成为学校发展的重中之重。而在内涵建设中注重学校顶层设计的创新,走特色发展之路,是提高人才培养质量的关键环节,这对于学校培养创新型高端技能人才,提升核心竞争力,树立办学品牌,促进可持续发展都具有重大而深远的意义。     

以特色学校建设推动学校内涵发展

一所学校唯有坚持走内涵发展的路子,才能实现学校教育教学质量的持续提升,促进教师专业化发展和学生核心素养的不断提高。"十三五"期间,图们市志诚小学结合实际,以科研课题为引领,不断深化和实施阳光教育,形成"做阳光教师、育阳光学生、创阳光学校"的办学理念,并发展成师生共同的愿景。"阳光文化""阳光课堂""阳光教师""阳光活动""阳光情怀"是阳光教育的五大支点,学校在实施过程中扎实推进各项工作,多渠道、多层面地开拓教育资源,努力推进学校教育内涵发展。     

让学校课程熠熠生辉

提升学校办学品质,促进学校内涵发展,是迈向教育现代化的重要步骤。提升学校品质的核心竞争力来自课程,立足于课堂。甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学根据地域特点,开发了校本课程、班本课程、少年宫活动课程等特色课程,构建了学校课程体系,提升了办学品质。     

广州市知用中学 以全面教育促进全面发展

<正>广州市知用中学创建于1924年,是一所环境优雅、校风优良、师资优化、教育优质全日制完全中学、广东省一级学校,也是广州市一所历史名校,现有36个教学班,分设高中、初中两个校区。在办学过程中,该校坚持走内涵提升、特色发展之路,打造文化育人的办学特色,取得了骄人的成绩:教育教学成绩稳步提升,中考、高考成绩优异,先后被评为广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省书香校园、广东省体育运动特色学校、广州市义务教育规范化学校、广东省和广州市中小学教师实践基地。深厚的历史积     

让口风琴在艺术特色班级建设中成为一道靓丽的风景

随着我国素质教育改革的不断发展和深化,艺术教育越来越受到社会、家庭和教育工作者的重视。而让艺术教育面向全体学生,把艺术教育带进班级是我们学校近几年来的一种创新教育的举措。作为学校的一名班主任,我也尝试着创建艺术特色班级,全面提高学生的艺术素养和创新能力,用有特色的艺术教育为学校内涵发展注入新的活力。     

兼职教师是国家中职示范校“双师型”师资队伍建设的生力军

"双师型"师资队伍建设是培育国家中职示范校核心能力的首要任务,是提升国家中职示范校建设质量的重要抓手,也是挖掘国家中职示范校特色内涵的主要因素。其中,兼职教师是不可或缺的重要力量,是师资队伍"实践技能保鲜"的源动力,也是中职示范校教育"接地气"的领路人。为此,中职示范校要高度重视开门办学,加大与企业融合的力度,并健全完善制度来发挥兼职教师的作用,在学校和企业之间形成良性的互动。     

一草一木总关情,每人每时不忘心——湖南省邵东县第四中学打造德育强校的几点做法

<正>湖南省邵东县第四中学(以下简称"我校")坐落在民风淳朴的湖南省邵东县佘田桥古镇,是一所农村市级示范性普通高中,现有教学班25个,教职工91人,在校学生1665人。近年来,学校在教育实践中充分认识到内涵建设是学校发展之根本,是提升学校竞争力之保证。因此,学校以学生终身发展、全面发展、特色发展为办学理念,以"全员育人、全面育人、全程育人"为德育工作原则,以"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"为出发点,树     

坚持立德塑魂 提升育人质量

甘肃省高台县西街小学始终坚持"张扬个性,和雅西街"的办学理念,以"发展促进创新,创新形成特色,特色彰显内涵"为学校的发展思路,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝心聚力、强基固本的基础工程来抓。经过几年的努力,现已形成多方位舆论宣传引导,多角度思想教育渗透,多层次主题实践深化的培育和践行社会主义核心价值观的工作特色。     

以研促教,构建校本研训之特色——小课题研究推动学校特色发展

<正>福建省莆田市荔城区拱辰中心小学(以下简称"我校")是一所被城市小学包围着的幼小一体化城镇小学,与周边百年老校和新创办的小学相比,真是相形见绌。学校如何发展,学校特色如何定位?个人认为:精良的教师队伍建设是学校发展和学校特色建设的基石。笔者一直行走在小学语文课堂教学与校本研训的道路上,就个人经历谈谈"以研促教,构建校本研训之特色"的一些粗浅看法。一、小课题研究与特色学校牵手:这是一片希望的原野     

“快乐交往”视角下的幼儿园语言特色班级创建实践探索——以汕头市中山幼儿园为例

特色班级的建设是当前幼儿教育研究的新课题。《幼儿园教育指导纲要》强调:"关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"班级文化是特色班级的灵魂,特色班级的创建不但能满足幼儿发展的内在需求,促进幼儿富有个性的发展,同时也能深化幼儿园文化建设。通过以语言活动为切入点,从让幼儿"愿意与人交往,乐意与人交谈"的研究角度,提出了幼儿园语言活动特色班级创建的路径和策略。