高职计算机教学中创新性思维能力的培养分析

在我国各大高职学校中,"计算机应用教学"课程在高职院校课业中占据了主导地位,所以,该课程也应该满足高职院校学生毕业后走进社会能力的需求。文章主要叙述了我国高职计算机教学学生在计算机创新性思维能力培养方面必要性,目前高职院校计算机教学出现的问题以及培养思维的相关策略,为我国高职计算机教学中学生对计算机创新思维能力的培养提出一些意见。     

以学生职业能力培养为核心的行动导向教学模式的探索与实践——以高职计算机专业为例

在高职教育中,由于其实际教育目标是培养学生的职业能力,因此,在实际教学中,也需要重视学生职业能力的培养。高职计算机专业教育与其他教育有一定的区别,高职计算机教育更加注重学生实践能力的提高。针对这种情况,相关的高职院校在发展计算机专业的时候,不仅需要对计算机应用知识以及应用能力进行提高,还需要对学生的职业能力进行相应的提高,从而有利于学生更好地就业。针对这种情况,在实际教学的时候,就需要开展以职业能力培养为核心的行动导向教学模式,对学生的职业能力进行有效培养。     

高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

目前,高职院校计算机课程在教学过程中存在各种问题,要利用教学改革,改善相应的教学手段与教学方法,从而提高学生知识水平,并培养其创新思维能力。本文从高职计算机教学中存在的问题以及培养学生创新思维能力的措施两方面进行阐述。     

浅谈高职数学教学中学生创新思维能力的培养

高数作为高职学校的基础性课程,其对学生创新思维能力的培育与形成有着极为重要的作用。本文就高职数学教学过程中如何培养学生的创新思维能力进行深入地研究。     

关于高职设计专业图形创意课程教学的几点思考

高职院校设计专业的基础课程图形创意在培养学生的创新思维能力、为市场提供设计制作人才方面扮演着重要角色。笔者根据实际教学经验,分析当前高职设计专业图形创意课程教学应注意的三个重点内容:图形创意课程教学内容与当前市场发展接轨、对学生的创造性思维能力的培养和对本民族图形文化内涵的继承和发展。     

高职艺术设计理论课程教学改革刍议

艺术设计的理论教学与专业实践教学相辅相成、密切联系。理论课程不仅能培养学生的认知能力和文化修养,而且是培养学生的创造性思维能力的重要手段。当前高职院校的理论课程建设和改革还处于探索阶段,理论课程教学中存在一些问题。文章从分析高职艺术设计理论课程教学现状入手,探讨其教学改革策略。     

《建筑制图》教学中学生空间思维能力的培养

《建筑制图》是建筑设计类专业的一门重要专业基础课,要求学生学习后具备读图和绘图能力,要求学生具有较强的空间思维能力才能完成学习任务,而这恰恰是高职学生的弱项。本文探讨教师在教学中如何采取科学有效的教学方法对学生进行空间思维能力的培养。网     

高职计算机教师企业实践的教学改革及对策研究

随着计算机技术的飞速发展,计算机软硬件的不断更新换代,不断地对高职计算机类教学提出新的要求,高职院校以培养专业技能型的人才为目标,而高职院校计算机类的专职教师队伍是高等职业教育发展的中坚力量,其任教课程的独特性决定了教师自身不仅要有本专业扎实的理论知识和教书育人的能力,还要有较强的专业素质和实践能力。企业实践无疑是提升教师综合素质的最佳途径。本文通过笔者下企业锻炼的实际经历,分析了高职计算机教师的企业实践对于推动专业建设和教学改革所发挥的作用。所以高职院校的专职教师需要走出学校,深入到企业不断学习计算机类的新技术,企业实践不仅能够培养满足社会发展需求和科技进步的高素质技能型人才,而且也能够提升高职计算机类教师的实践教学能力,本文主要对山东现代职业学院计算机类专职教师参加企业实践进行了调查分析,并运用计算机类教学的相关理论,分析了高职院校专职教师企业实践的必要性和重要性,新形势下,我们要能以实践为导向进行高职计算机教学改革创新,通过改革,促进高职教育的有效发展,保持专职教师的专业技能与目前的技术发展水平相一致,能够将最新的专业技能传授给学生,让职业院校的学生具备良好的专业技能基础,毕业后到企业就能迅速展开工作,为社会培养更多的优秀的计算机应用人才。     

浅论计算机平面设计专业教学如何适应社会需求

计算机平面设计专业是中专学校计算机专业较为特殊的课程,它对学生的专业技能要求较高之外,还对学生的审美能力、创造能力、综合能力等有着重要要求。要想提高计算机平面设计专业的教学有效性,教师就必须应对社会需求来确定教学方向,只有这样才能够满足社会需要培养社会所需的高素质复合型计算机平面设计专业课程。     

论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义。本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向。