基于雨课堂的行动导向教学法在药品陈列教学中的应用

本文根据药品陈列项目课程特点,借助雨课堂应用行动导向教学法进行教学,更好地激发了学生的学习积极性,增强学生的主体作用,提高学生综合能力和教学质量,提高教师幸福感,收到了较好的教学效果,丰富了教学手段,为中职药剂专业教学提供参考。     

基于授课对象分类的地球物理学专业课程教学方法与实践

地球物理学专业属于冷门小众专业,大部分学生缺少本专业学习的内在驱动力与兴趣,逃课严重。为提高教学质量,在本专业教学过程中采用基于授课对象分类的课程教学方法,将学生分为毕业后读研继续从事本专业生产工作者、不读研但从事本专业生产工作、跨专业读研、不读研也不从事本专业生产工作者等四类学生,对教学目标进行明确细化;并以地球物理学专业知识为载体,授课过程中注重学生知识获取方式学习、解决问题能力培养、学习能力提升、独立思考能力锻炼,进而使学生认识到自身内在的学习需求,激发学习的内在驱动,提高自觉学习意识。     

测绘工程专业《文献信息检索》课程教学改革与设计

随着测绘科学与技术的发展,测绘生产单位对测绘专业学生专业知识面的要求也变得越来越广,仅依赖课堂教学难以帮助学生全面掌握本专业学科知识面。因而本专业开设了《文献信息检索》课程,培养学生文献信息收集、整理、加工与利用能力,以利其在后期专业学习过程中,对本专业学科发展动态及先进专业技术有全面认识。本文探讨如何将测绘学科的专业背景与文献信息检索课程教学联系起来,寻找文献信息检索课程在测绘工程专业教学中的教学方法和途径。     

项目式教学模式下《网页制作技术》课程的研究与实践

针对高校机械相关专业《网页制作技术》课程的教学现状,本文对该课程实施项目式教学的方案进行了论证。通过研究与实践,摸索一套出对于《网页制作技术》课程行之有效的项目式教学方法以及评价体系。旨在调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力和创新能力,提高学生的沟通能力和团队合作精神。     

药品市场营销教学平台的建设研究

从翻转课堂的教育理念出发,分析药品市场营销课程教学中存在的问题以及平台的功能需求,进行平台设计及平台功能分析并实践。建设一个有学习支撑、监管支撑、交流支撑功能的教学平台,为提高学生的自主学习能力,培养学生综合药品营销素质,提高教学效率,实现本校推进新课改、发展特色化办学提供借鉴和启示。     

五年制高职建筑初步课程探究式教学改革策略研究

基于五年制高职学生的年龄特点和专业特征,在建筑初步课程的教学中,探究式学习无疑是指导学生学习的最佳教学方案。文章重点论述了建筑初步教学目前存在的问题,如何利用苏州地域优势构建课程探究式教学模式,以及教学过程中专业教师应具备哪些能力。探究式学习注重对学生手绘和口头表达的训练,重点培养学生空间思维和方案设计思维能力,激发学生的专业学习兴趣,提高学生的专业素质,为后续的设计课程学习打好基础。     

高职药品生产技术专业《微生物学》课程标准制定探讨

为了提高我校药品生产技术专业人才培养的质量,深化专业基础课程在人才培养中的基础地位,本文从课程基本信息、课程概述、课程目标、课程内容设计、教学方法与考核评价等方面制定了高职药品生产技术专业的《微生物学》课程标准,用于指导教学,以期不断提高课程的教学质量。     

谈职业中专植物生产与环境教学的方法

植物生产与环境是职业中等专业学校园艺、作物生产技术等专业的基础性课程,该课程涉及了植物学、土壤学、植物生理学、气象学、肥料学等多种学科知识,具备实践性、操作性、综合性较强的特点。为了有效地提高课程教学质量,教师必须将教学内容与生产实际相结合,合理运用教学方法和教学手段,激发学生学习兴趣,增强学生自主探究能力和实践操作能力。基于此点,本文从教学目标、教学方法、教学手段以及考核方法入手,对植物生产与环境教学策略进行了分析。     

品牌名称的设计“民主式教学”实践之探析

职业教育课程注重培养学生的职业能力,这里的职业能力不但包括了学生的专业技术能力,还包括学生的解决问题、自我学习以及与人交流的能力。在学生学习的过程中需要以学生的发展为教学的核心,民主式教学正是在此基础上提出来的,目的是培养学生的综合能力,让学生成为课堂教学的主体,成为学习的主人的一种新的教学模式.本文借鉴"民主式教学"理论,就"品牌名称设计的一般原则"这一课题进行论述,并对课堂教学有效性进行探索。     

BIM技术在建筑设备识图与施工课程混合式教学改革中的应用

针对高职建筑工程技术专业学生学习建筑设备识图与施工课程普遍存在的难点,将BIM技术和课程信息化教学相结合,形成混合式教学模式的改革,并将其应用于教学实践。新的教学方法和课程设计丰富了教学内容,延伸了学生学习的空间和时间,降低了学习难度,在完成识读图纸和认知施工工艺等本课程教学目标的同时,还使学生对BIM有了初步认识,并具备一定的revit软件应用能力。