网络分级阅读平台对大学英语阅读教学的效用研究

当前大学生英语学习水平参差不齐,英语阅读教学面临严峻挑战。分级阅读教学模式的开展能够帮助教师实现"因材施教",从而使全体学生都能够输入适合自己的阅读学习材料。本文主要探讨网络英语分级阅读平台对大学英语阅读教学的效用,旨在借助该平台帮助学生切实提高英语阅读能力。     

用归因理论浅析初中生英语学习焦虑的成因及教学对策

焦虑对初中生的英语学习和身心健康有较大的负面影响,这一点已被国内外众多研究所证实。本文试图用归因理论解释初中生英语学习焦虑的成因并提出相应的教学对策,以期帮助学生消除或减轻英语学习焦虑。     

网络背景下合作学习模式在高职英语写作课的应用

交流便捷、资源丰富的互联网为英语写作教学带来了新的变革和挑战。本研究比较了传统英语写作课堂与网络背景下应用合作学习模式课堂的区别。探讨了如何基于网络的资源和平台,将合作学习模式应用于高职英语写作教学,帮助学生提升写作自信,提高学习效率。     

高中英语学困生英语学习焦虑研究

英语对于学生而言是一门非常重要的科目,但是很多学生在学习英语的时候不得要领,学习成绩提高缓慢,并且长此以往,学生还会产生焦虑心理,这对学生英语学习积极性的提高非常不利,教师必须真正重视这种情况。本文主要研究了高中英语学困生在进行英语学习的时候产生焦虑情绪的原因,并针对其原因找到了一些改善学生焦虑情绪的措施,希望能够帮助学生更好地学习英语。     

微课在农村小学英语教学中的合理应用研究

目前教育部门对小学英语教学的重视程度是在不断增加的,所以要加强在小学英语教学中多方面技术的使用,从而更好地促进小学英语全方面发展。使学生在小学可以更好地对英语有所了解,这样对学生的未来发展也有着很好的帮助作用。通过微小课堂在网络上的使用与观看,可以帮助学生自主进行英语学习,从而更好地获得学习的机会。     

基于学习风格的个性化写作课外辅导模式探索

学习风格是学生英语学习中的一个重要变量,跟学生的学习成绩具有紧密的联系。文章借鉴学习风格的相关理论框架,根据学生的不同学习风格来组织和指导学生的课外英语写作学习,探索用具有可操作性的任务、程序和内容来进行个性化写作课外辅助教学的模式,从而真正帮助学生提高写作水平。     

初高中英语衔接教学有效性探究

学生由初中步入高中对其人生的发展来说是重要的转折,学习难度也会迎来坡度。做好初高中英语衔接教学对学生未来更好地掌握英语知识,适应高中学习生活有着十分重要的帮助,因此教师必须在高年级阶段提升学生学习能力,改变学生学习方法,帮助学生提前适应未来的学习模式。本文主要就初高中英语衔接教学的有效性进行探索,期望能对提升学生英语学习能力有所帮助。     

初中英语词汇教学方法探究

<正>英语词汇贯穿初中英语教学始终,是学生学习英语知识的基础,对于学生英语基础的奠定和英语学习能力的初步形成具有重要意义。为了更好地优化和创新初中英语词汇教学,帮助学生奠定英语学习的基础,教师要坚持夯实基础和巧抓重点,让学生对重难点英语词汇进行深入理解和学习,从而提高学生的英语词汇掌握水平。1.夯实基础,克服词汇学习心理障碍初中英语教学要改变原有的英语教学模式,引导学生养成良好的英语学习习惯和心理     

浅谈多媒体手段如何优化英语教学

在英语课堂中,实施多媒体教学模式,符合现代化的教学理念。首先,有利于创建英语学习氛围。其次,有助于增加课堂信息量,提高效率。再次,有助于化抽象为具体,突破教学难点。最后,有利于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量。     

巧用多媒体信息技术 打造高效英语课堂

小学英语新课程标准明确指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习效率。因此在小学英语课堂教学中,我们教师应利用计算机网络和多媒体教学软件,探索新的教学模式,培养学生的综合语言运用能力,打造高效英语课堂。