基于产教融合,校企合作的应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设研究

"双师双能型"教师是实现应用型本科高校以培养为地方政治经济社会发展服务、为一线生产服务的高级应用型为目标的重要保障和迫切需要。目前应用型本科高校"双师双能型"教师队伍建设存在思想认识偏颇、培养培训实效性不强等问题。正确理解和把握"双师双能型"教师的内涵,完善认定、激励、评价、考核机制,是建设结构合理、业务精湛的"双师双能型"教师队伍的必由之路。     

高职“双师双能型”师资队伍建设转型研究——以财务管理专业为例

针对目前高职院校财务管理专业"双师双能"型师资队伍建设中存在的问题,提出从优化师资结构,专职、兼职相结合,加强教师实践操作能力的培养,完善教师评价激励制度等方面,实现"双师双能"型教师的转型。     

转型背景下独立学院“双师双能型”教师认定

该研究结合地方普通本科高校的转型发展需求,分析了"双师双能型"教师的内涵,指出"双师双能型"教师队伍建设在向应用技术型大学转型发展中的重要作用,并就当前"双师双能型"教师的认定标准作了分析,同时就作者所在学校的"双师双能型"教师认定工作所做的尝试进行了介绍。     

地方本科高校“双师双能型”师资队伍建设研究

为能够适应社会与经济发展的客观要求,切实推行国家创新驱动发展战略,我国高等教育战略布局要实现部分地方本科高校向应用型转变,目前我国地方本科高校在"双师双能型"师资队伍建设中存在"思想观念陈旧,缺少‘双师双能’意识;政策支持力度不够,缺少经费投入;培养机制不完善,与生产企业联系不紧密"等问题。针对这些问题,该研究分析提出了地方本科高校"双师双能型"师资队伍建设的思路,包括转变观念,增强"双师双能"意识;加大社会政策的扶持力度和财政投入;完善培养机制,推进产学研合作等。     

民办高校汉语言文学专业“双创型”人才培养模式的实践探索

为了积极响应国家"大众创业、万众创新"的号召,培养高素质的"双创型"人才,本文通过分析"双创型"人才培养的现状,以民办高校汉语言文学专业为立足点,从教学质量管理、教师队伍的建设、校企合作三个方面做深入分析,探讨"双创型"人才培养模式的新出路。     

环保改革背景下环境咨询服务实用型人才培养探究

随着我国生态环保改革力度的不断加大,环境咨询服务业蓬勃发展,对相关专业人才的需求迅速增加。论文分析了改革背景下环境咨询服务业的市场需求变化和对人才专业知识、能力的要求。在此基础上,从如何建立科学的课程体系、培养"双师双能型"教师队伍和建立产教融合的人才培养机制三个方面探究了环境咨询服务应用型人才培养的途径。     

应用型本科高校师资队伍建设现存问题及对策研究

高素质的"双师双能"师资队伍建设是应用型高校实现人才培养目标的关键因素。本文在分析高校应用型师资队伍建设中普遍存在的问题基础上,从教师实践能力提高、教学模式改革和科研反哺教学三个方面,提出了针对性的对策和管理措施建议。     

战略管理视角下民办高校教师队伍建设中的长效机制构建思路与路径探析

党的十八大报告指出,"大力促进教育公平,合理配置教育资源,加强教师队伍建设"。我国民办高校经历近二十年的发展,已占到高等教育的三分之一,在高等教育中扮演了举足轻重的角色。但是,民办高校师资队伍的稳定性很差,教师流失严重,教师的生均比例不合要求,又一直是发展中面临的突出问题。特别是近年来,随着部分独立学院成功转设为民办普通高校,在新时代"做大、做精、做强"的新要求下,如何解决教师队伍建设稳定性和流失严重等问题,已成为民办高校能否成功"转设"并可持续发展的关键。因此,本文将从战略管理这一视角,探析民办高校教师队伍稳定建设长效机制的构建思路和路径。     

地方本科院校转型发展背景下的师资队伍建设

地方本科院校转型发展是高等教育发展的必然趋势,大学教师从传统教学科研型向应用型转变是转型发展的关键。地方本科院校教师存在的实践教学能力薄弱,科研成果脱离实践性、应用型,教师招聘唯学历至上等问题,阻碍了地方本科院校向应用型顺利转型。学校应从加强顶层设计、师资队伍建设与创业教育协同发展、努力推进产教融合与校企合作三个方面,促使教师成为理论与实践相结合的"双师双能型"教师。     

地方本科院校转型发展背景下的师资队伍建设

地方本科院校转型发展是高等教育发展的必然趋势,大学教师从传统教学科研型向应用型转变是转型发展的关键。地方本科院校教师存在的实践教学能力薄弱,科研成果脱离实践性、应用型,教师招聘唯学历至上等问题,阻碍了地方本科院校向应用型顺利转型。学校应从加强顶层设计、师资队伍建设与创业教育协同发展、努力推进产教融合与校企合作三个方面,促使教师成为理论与实践相结合的"双师双能型"教师。