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《Planning》2018,(5)
随着"新工科"教育理念的不断深入,教育工作者对汽车专业人才的培养探索新的定位和课程模式,其中校企协同育人成为专业转型发展的关注点和新工科建设的切入点。文章以哈尔滨华德学院汽车专业校企协同育人为基础,阐述校企协同育人模式在汽车专业建设中的改革与实践。 相似文献
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为促进技工院校建筑工程专业建设,本文以建筑行业的现状、危机、发展以及专业人才需求为出发点,分析技工院校加强建筑工程专业人才培养的必要性以及建筑工程专业技工教育的现状,提出专业建设思路和具体措施。构建"技能主导型"人才培养模式和依托信息化技术开展教学改革,为当前技工院校建筑工程专业建设提供借鉴。 相似文献
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《Planning》2015,(3):30-33
"十二五"规划是广东推动科学发展,加快经济发展方式转变、产业结构优化升级的关键时期,也是高职院校调整提升办学实力和社会影响力的关键时期。开展对接区域产业的专业群建设成为当前高职教育改革的方向和重点,为此,我们探索校企深度合作,开展校企协同育人的高职财经类专业群建设,为广东省培养产业转型升级和企业技术创新所需要的发展型、复合型和技能型的高职财经专业人才提供理论依据。 相似文献
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《Planning》2020,(11)
设施农业科学与工程专业作为新的专业,在专业实践中被不断完善,主要体现在人才培养目标的三维定位、专业课程的设置与人才培养目标的一一对应、集中教学实践环节的优化、教学大纲与人才培养目标的契合以及注重培养过程。该文对设施农业科学与工程专业人才培养体系的建设进行了探讨,以期为该专业人才培养提供相关参考。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
艺术设计专业建立实训基地是高校实现办学目标的重要途径,是实行实践教学模式的重要保障,是提升高校专业人才培养质量和提高学生就业竞争力的有效途径。培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生更好地了解社会和企业。艺术设计专业生产性实训基地建设,对学院建设和发展具有重要意义。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
教学实践基地建设规划滞后于特色专业发展,已成为制约特色专业人才培养的瓶颈。优化教学实践体系,紧跟学科发展和行业需求趋势,完善教学实践基地的配置和环境建设,是培养特色专业人才的必要步骤。课题组根据学科发展目标,针对特色专业人才培养方案,从教学实践基地现状、问题总结、改进措施和效果分析等方面进行探索,最终形成一套可持续发展的特色专业教学实践基地建设方案,将有效保障专业发展和人才培养质量。 相似文献