基于CDIO工程教育模式下HTML5移动应用开发课程研究

移动互联网高速发展的时代背景下,以高职院校的HTML5移动应用开发课程为切入点,探索研究CDIO工程教育模式下该课程的教育改革,使该专业高职毕业生更好地掌握专业技能,更快地适应企业的需求。     

基于CDIO模式高职“可编程序控制器”实践教学研究

本文基于CDIO工程教育模式对高职院校可编程序控制器应用技术课程的实践教学系统进行了研究。阐述了目前高职可编程序控制器实践教学存在的主要问题,提出了基于CDIO模式实践教学体系的构建、采用的方法,以及设计出以"构思-设计-实施-运作"为一体的实践教学。     

高职投资理财专业翻转课堂教学模式应用探讨——以“基金知识”课程为例

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,以其"逆序创新"的姿态搭乘互联网技术迅速发展。本文以对高职投资理财专业部分课程为例,尝试进行翻转课堂教学模式,获得部分经验成果,并将其推广于高职投资理财专业,希望提高学生的自主学习能力,促进高职院校投资理财专业的课堂教学模式改革。     

基于微信公众平台的微课应用策略研究

随着"互联网+"时代的到来,高职院校课程教学改革趋于现代化和信息化。文章针对高职院校单一课堂教学模式等不足,通过微信公共平台研究微课程的教学模式,并以"网店装修美工"课程为例,提出使用微信平台搭建微课的碎片化、个性化、互动式教学模式,研究微课在微信公众平台的应用策略,激发学生利用零碎时间进行个性化学习的兴趣,提高课程的教学质量。     

“五促”式高职课堂教学模式研究——以《仓储与配送服务》课程为例

高职院校课程改革实施的基本途径是课堂教学。本文结合高职院校的需求及高职学生的特点,以《仓储与配送服务》课程为例,构建"五促"式高职课堂教学模式,激发学生学习兴趣,鼓励并吸引更多的学生参与课堂、参与团队,在学习理论知识的基础上加强实践动手能力,从而实现理实一体化的教学课堂模式,提高教学效果并培养符合高职院校要求的技能型人才。     

CDIO模式下商科院校网络工程课程群教学改革与实践

分析商科院校网络工程课程群传统教学中存在的问题,提出引入CDIO工程教育模式,建立商科院校网络工程课程群新的理论和实践体系,通过CDIO工程教育模式与课程群体系的有机结合,全面提升学生的工程实践能力和解决问题的能力。     

基于信息化环境下职业院校课堂教学方式的探索

近年来,随着国家经济的飞速发展,及社会环境日新月异的变化,国家和教育行政部门对信息化教学、互联网+课程重视程度越来越高。文章在传统与信息化环境下,对职业院校课堂教学方式进行了相应的比较探索,创建基于信息技术环境下的新型教与学模式,探索如何提高高职院校信息化课堂教学方式与高校教师信息化的教学能力。     

谈现代信息技术对高职院校课堂教学的作用

现今社会正处于一个互联网高速发展的时代,在"互联网+"背景下,高职院校课堂教学必须要突破传统教学的弊端,结合现代信息技术手段,不断进行教学改革和突破,从师生的角色互换、突破传统的教学空间、改变学生学习方式上进行深化改革,从而提高高职院校课堂教学的实效性。对此,本文首先对现代信息技术对高职院校课堂教学的作用进行分析,然后提出现代信息技术在高职院校课堂教学中的应用策略。     

CDIO工程教育模式在可编程逻辑器件课程教学中的应用

文章提出了基于CDIO工程教育模式和科教融合理念的可编程逻辑器件课程教学改革思路,介绍了该课程教改模式、教改方案和教育理念的变革与创新。     

探析高职院校艺术造型基础类课程的教学模式改革

我国传统的高职院校艺术造型基础类课程以再现性造型基础教学模式为主,就当前来看,这已经满足不了时代发展的需求,因此艺术造型基础类课程正在改变原有的教学模式,提倡多向发展模式。这种发展模式把再现性造型基础和表现性造型基础结合起来,更好地诠释了多向发展模式在艺术造型基础类课程中的重要作用。本文首先分析了多向发展模式对高职院校艺术造型基础类课程的积极影响,接着论述了转变传统教学模式的实践措施,以供参考。