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留白是中国传统绘画的一种重要表现手法,是中国传统绘画界的一种独特的艺术视角,可以体现出中国文化的历史悠久与博大精深。留白理念反映了中国艺术的一般追求,在今天城市面临环境压力的特定背景下,其美学价值对设计响应可持续发展具有积极借鉴意义。本文主要对传统中国画中的"留白"技法在空间设计上的具体运用加以分析和探究,为以后的其他传统艺术手法在空间设计上的应用,以及中国画中"留白"技法在其他设计领域的运用提供了借鉴和参考。 相似文献
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《Planning》2015,(5)
文章分析版式设计与留白的概念,研究留白在版式设计中的运用以及意义,并对中国、日本、欧美在版式设计中对留白的不同运用和理解进行探讨。留白使版式设计有了更加深刻、丰富、源源不断的美学源头,是一种耐人寻味且值得研究的设计手法。 相似文献
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《Planning》2019,(5)
在新课程不断深入改革发展的当下,小学美术教学对于学生而言是极其重要的,高质量的小学美术教学不仅可以培养学生的艺术素养,还可以加强他们对于生活的热爱与对于美的发掘,形成正确的价值观。因此小学美术教师要在课堂教学中运用"留白"艺术,对"留白"在教学当中的重要意义形成良好的认知,然后通过引导学生"留白"来使得他们对于美术的兴趣得以提升。结合多年的小学美术教学经验,对小学美术教学中的"留白"艺术进行深入分析。 相似文献
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《Planning》2014,(9)
中国画中的"留白"给人以"此时无声胜有声"的想象境界,它独特的设计理念和创作手法已经走出传统所表达出的概念,大量运用在现代设计许多领域当中。本文提倡在室内设计中有意识地"留白",创造出新的空间,体验不同的感觉。结合一些具体的实例阐述室内设计中使用"留白"所展示的独特个性和艺术魅力,从而体现"留白"的价值所在。 相似文献
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《室内设计与装修》2016,(5)
在中国话所表现的形式语言当中,其"留白"手法则是重要的组成部分之一,在中国绘画艺术当中,主要是运用画面留白的艺术表现形式,以笔墨虚实变化与留白进行之间的对比,从而表现画面空间变化及虚实的不同,以此突出绘画所要表达的意境特点,这样的手法,不仅能够使得画面主体有一个更为形象的展示,还能够给人想象上的自由,并且能够为凸显画面的已经埋下更为重要的伏笔,也是绘画者想象力的延伸。中国画中"留白"的运用是通过白与黑、虚与实的对比形成的,其中结合了道家思想中"无"的思想。道家思想用"无"来阐述了中国传统绘画中的"留白"这一表现形式的哲学渊源,通过有形与无形的对比,虚与实的对比,并运用充满感情和韵律的笔墨来体现其魅力。中国画中的"留白"是艺术性与审美性有机结合,只有这种完美的结合才能使画作达到以虚衬实、虚实相生的致高境界,才能产生具有生命力的中国画。 相似文献
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梳理了"留白"的艺术与思想源头,尝试解析了留白的本义及其思想内涵,认为"留白"作为一种朴素的规律和行事之道对城市规划具有一定的指导意义。同时回顾了我国城市规划至今的种种问题和面临的挑战,认为城市规划的多解性和城市的复杂性问题正需要"留白"的思想加以补充。城市规划语境下的"留白"思维内核主要体现在计利长远、格局为先、有机生长和少就是多。虽然留白的"白"具有多义性,但是当前城市规划语境下留白的内容主要在生态留白、市场机制留白、社会参与留白以及文化空间留白上,并分别对这几个方面的留白做了明确的界定和具体的策略梳理,进而尝试将上述"留白"内容纳入城市空间体系和规划体系。 相似文献
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《Planning》2013,(6)
无论是传统的美术课,还是新课程实施后的美术课,教师的示范是很多美术教师一直关注或困惑的问题。到现阶段,这个问题依然是亟须攻关的难点。美术是一门实践性较强的学科,需要美术教师的有效示范。从心理学角度来看,"留白"能让学生看到事物的"缺陷"或"空白",以此激发学生填补和完善那些"缺陷"和"空白"的兴趣,使之趋向完美,构建一个"完整体"。所以,笔者在美术课示范中巧妙运用"留白",对示范步骤、示范内容、示范技法进行适当"留白",留给学生实践、探索、创新的余地,促进其想象力和创造力的充分发挥。笔者经过两年的实践,取得了较好的教学效果。 相似文献