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1.
《金属工艺学》的理论性和实践性都很强,本文结合课程中一些难以理解和掌握的知识点,分析了课程教学内容改革的必要性,并从教学内容、教学手段和实践性教学方面提出了改革的一些措施,提高了课程教学效果和人才培养的质量。 相似文献
2.
《无机材料工艺学》为无机非金属材料工程专业的主干课和核心专业课,在无机材料人才培养中处于重要的地位,进行与新的人才培养方案及教学体系相适应的《无机材料工艺学》课程建设是无机非金属材料专业教学改革中的一项重要内容。本文从课程体系、教学内容、教材建设、实验与实践教学、教学方法与手段等方面总结了《无机材料工艺学》课程教学改革研究和实践。 相似文献
3.
《Planning》2015,(1)
根据我院最新本科专业人才培养方案,针对目前酿造工艺学课程教学现状,本文分别从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革的初步探索,以期培养出一批适合现代社会发展需要的应用型创业人才。 相似文献
4.
《Planning》2014,(29)
食品工艺学是食品科学与工程专业的主干课程,为提高教学质量,本文结合食品工艺学的教学内容、教学方法、实践教学和考核方式,介绍了教学过程中的一些改革措施。 相似文献
5.
《Planning》2013,(9)
在煤化工生产过程朝着大规模、高效率、连续生产、综合利用方向迅速发展的形势下,"化工工艺学"作为煤化工专业的职业技术基础课,教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面均存在着一些问题,为提高教学效果和质量,本文提出了对上述各项进行教学改革的方法和措施。 相似文献
6.
《Planning》2018,(6)
"高聚物合成工艺学"是高分子材料科学与工程专业重要的专业课程。该课程以锻炼学生独立思维能力和工艺实践能力为目的,注重培养高素质专业人才。本文重点探讨了高聚物合成工艺学的教学改革,对课程教学内容、教学设计、教学方法及考核方式等进行研究,在提高教学质量传授知识的同时激发学生的学习兴趣和主体能动性,培养学生综合运用知识的能力。 相似文献
7.
《Planning》2013,(19)
本文根据职业院校烹饪专业的教学目标和《面点制作技术》课程的特点,分析了"讲、演、练、评"一体化教学模式在本课程中的具体运用。"讲、演、练、评"一体化教学模式把教学目标、教学过程、教学内容、教学方法及教学评价几个要素充分集合在了一起,它的运用为职业院校烹饪专业培养高技能型人才提供了有利的科学依据,具有很强的实用价值。 相似文献
8.
《Planning》2015,(25)
针对本校食品工艺学实验课程教学的现状及存在的问题,进行了深入的分析和探讨。从食品工艺学实验教学内容、方法等方面的进行了改革与探索,以便有效地提高实验教学质量,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
9.
<车工工艺学>是一门实践性较强的专业课,在教学中实行"理实一体化"具有一定的现实意义.本文分析了该课程实施"理实一体化"教学模式的必要性与可行性,并结合教学实践,详述了"理实一体化"模式在<车工工艺学>教学中的应用. 相似文献
10.
《Planning》2017,(36)
"清洁生产与循环经济"课程教材偏重于科普性,学生学习兴趣不高,所以在教学中植入"互动式"教学理念,提出了一系列教学内容及方法改革的策略。文章一方面从教材及教学内容的选择方面讨论课程教学改革;另一方面具体从开设讨论课、突出角色互换,联系实际穿插实例来提高学习兴趣,利用网络资源和有声素材来对"互动式"教学理念的体现及拓展进行补充,并追踪其教学效果。 相似文献