计信类专业大学生创新创业教育研究与实践

结合高校计信类专业特点,对该专业学生的创新创业教育模型进行探索。以创新创业能力作为培养目标,将创新创业思想引入专业课程体系,同时建立专职的创新创业指导教师队伍,充分利用校内和校外的资源为学生构建创新创业环境。     

地方高校产学研用一体化与创新创业教育改革

地方高校的产学研用一体化及创新创业教育目前还存在一些问题,实现两者结合是解决问题的主要途径之一。地方高校的产学研用一体化应突出实用性,其重心应逐步地实现从教师向学生的转移,创新创业教育也应以其为方向展开实施;两者应更关注高新技术的应用、商业化,注重创新创业教育与专业教育的结合。创新创业学院是实现这种结合的形式,也是促进产学研用一体化发展的平台,创新创业学院与工程训练中心的结合,更有利于打通产学研用一体化的通道。     

地方高校土建类专业产学研实践教学模式研究

文中论述了地方高校土建类专业在实践教学方面存在的诸多不足与实施教学改革的必要性,结合学院近十年的改革经验,提出产学研合作实践教学模式,总结了初步取得的成效,旨在为地方土建类专业实践教学改革提供参考。     

应用型本科高校艺术设计类专业新生年创新设计教育研究

该文作者针对当前有关新生年的问题展开研究,提出课题研究背景、研究意义、主要研究内容等,提出构建应用型高校艺术设计类专业新生年实践性教学模式的构想,以此改变固有的设计教育模式与教学方法,为应用型本科高校的大学新生年的创新教育提供借鉴。     

地方应用型高校建筑类专业联合课程设计分析——以黑龙江科技大学为例

文章立足于地方应用型高校多专业的交叉与融合,结合黑龙江科技大学建筑类专业（城乡规划、建筑学与风景园林）联合课程设计的实践经验,阐述其基本教学模式及特点,总结联合课程设计中的问题与不足,并提出相应的改进措施,以期提升地方应用型高校建筑类专业的教学质量,为教学模式改革提供新方向和新角度。     

地方高校向应用型本科转型中电气类专业改革研讨

本文主要探讨在地方高校向应用型本科转型的过程中,电气工程及其自动化专业培养目标、人才培养模式、课程教学内容和模式等的改革。     

地方高校土木工程专业创新创业训练研究与实践

以基于产学研的延边大学土木工程专业的创新创业训练为例,介绍了创新创业训练的主要内容与实施方法,同时提出了中期检查及项目验收管理措施,为进一步规范和加强地方高校土木工程专业创新创业训练工作提供借鉴。     

新媒体背景下地方高校艺术设计教育的转型发展与创新

新媒体的迅速发展,在信息时代以丰富的社会知识和内容给地方高校转型发展带来了机遇和挑战。正确理解和引导地方高校艺术设计教育在转型发展过程中的传承与创新,以信息技术传播的优势优化具有地方特色文化的艺术设计教育,改革与创新适合地方高校艺术设计发展的教育体系,可以有效解决经济社会发展需求和地方高校教育模式间的矛盾,为地方高校设计教育的发展带来新的机遇和广阔的发展前景。     

应用型地方高校科研创新的反思与探索——基于人文学科的分析

中国地方高校正处于应用型转型发展的关键时期,人才培养对复合型、应用型的要求必然不可脱离宽厚的理论基础,因此转型发展不是让地方高校革除人文学科的传统另起炉灶。面对这一困境,文章在梳理人文学科与应用型的内涵及关系的基础上,指出人文学科的科研创新是地方高校应用型转型的支撑点与生长点,并进一步探讨地方高校人文学科科研创新与应用型转型的互动关系与发展途径。     

立足本土务实创新——天津大学建筑设计教学体系改革的探索与实践

本文基于对国际化、多元化背景下建筑教育所面临问题的分析,介绍了天津大学建筑学院改革设计教学体系的思路与实践.     

顶岗实习中大学生思想政治教育模式研究

顶岗实习是大学实践教学的重要环节,顶岗实习管理是大学生思想政治教育的重要内容,也是思想政治教育的难点。本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,分析了顶岗实习期间学生心理和行为特征,提出了企业、专业指导老师、辅导员和学生四者密切配合,充分发挥学生主体地位的"四位一体"顶岗实习大学生思想政治教育模式,取得了显著效果,对顺利完成实习任务起到了明显的促进作用。     

城市规划应用型本科专业实践教学体系的优化研究

实践能力是城市规划应用型本科人才培养的核心要素,在整个教学体系中,实践教学各环节结构合理、体系优化是关键。文章探讨将实践教学各环节内容按照"基本素质"、"专业技能"、"综合应用"三个模块合理组织和建立"实践教学基地"教学平台的方式进行体系优化,实施开放性和适应性的实践教学活动。     

建环专业应用型创新人才培养探讨

为了实施教育部启动的"卓越工程师教育培养计划",针对建筑环境与设备工程专业的学科特点和人才培养现状,探讨了培养具有创新能力的应用型人才的教学改革措施,并结合实际教学经验说明了这些教学改革措施的可行性。     

商贸类专业以“教学工厂”为主的人才培养创新模式的研究

通过对商贸类专业人才培养中人才培养目标与企业对接不当、校企合作关系结合不紧密、实践环境不健全、师生实践能力欠缺的现状分析,借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念,提出了实现商贸类专业人才培养目标的创新型"教学工厂"模式的建设思路。     

高校应用型创新人才培养体系的创新与实践

对于土木专业的人才培养而言,应用型人才的发展问题逐渐白热化,现阶段的人才培养体系存在种种问题。对此,本文从学校应用型创新人才培养体系的创新与实践问题入手,结合土木专业的应用型人才培养提出相应的观点与见解,希望与广大教师、学者共同分享、探讨。     

浅谈电子技术课程设计与应用型创新人才的培养

本文介绍了电子技术课程设计的教学实现环节,采用自主训练模式,从选题、电路设计、组装调试、答辩等环节分析了其对培养应用型人才的作用。     

工程管理专业创新应用型人才培养模式研究——以中南大学为例

工程建设对专业人才的强劲需求带动了中国工程管理专业教育的迅猛发展,而人才培养模式的改革是专业教育改革深入教学环节的最佳切入点.文章归纳了中国工程管理专业教育人才培养中面临的主要问题,在总结高等教育创新应用型人才内涵和人才培养模式主要特点的基础上,通过中南大学工程管理专业创新应用型人才培养的改革实践,构建了工程管理专业创新应用型人才培养模式框架,并提出了进一步的改革措施.研究成果有助于中国工程管理教育实现"创新教育观"、"大工程观"等教育理念,同时培养模式的"范型性"对工程管理教育具有指导意义.     

地方院校应用化学人才特色培养的认识与实践

从地方院校的办学定位和人才培养目标出发,分析了地方应用型人才培养走特色化发展之路的必要性,提出了特色化培养的教育属性和教育理念。结合应用化学专业特色方向的设立和实践过程,初步建立了一套较为合理和可操作的应用化学应用型人才培养模式。     

混凝土结构基本原理课程教学模式探索

针对中国目前工程教育存在的问题,借鉴CDIO能力培养大纲,围绕"宽口径、强能力、注重实践、提倡创新"的改革思路,从调整课程体系、优化教学内容、改革教学方法、强化实践环节等方面对混凝土结构基本原理新的教学模式进行了阐述。实践证明,新的教学模式对拓宽学生专业知识的视野,培养研究型学习能力,提高动手实践能力、创新设计能力起到了重要的促进作用。