浅谈如何使小学数学课堂教学更精彩更高效

随着信息科技的快速发展,多媒体技术辅助教学应用越来越广,使我们的教学资源不断丰富,使小学数学课堂教学进入了全新的天地,它大大提高了课堂教学的实效,使课堂教学更精彩。同时,它也要求我们在今后的小学数学教学中不断探索,努力寻找多媒体技术与数学学科整合的最佳结合点,实现课堂教学的高效化。     

让孩子插上思考的翅膀

在小学数学课堂教学中,应着力加强学生的数学思维训练,使学生掌握思维方法,进而有效提高课堂教学有效性,全面提高学生的数学能力。     

如何构建有趣的数学课堂

要想使小学数学课上得生动活泼,就必须使课堂教学的整个过程充满趣味。只有巧妙地创设课堂教学环境,科学而又合理地组织好数学的课堂教学,千方百计地引导学生自主探索,自己去发现知识、获取知识,给学生留下充分思考的空间,才能使数学课堂教学的整个过程都充满无限趣味。     

对小学数学课堂中学生主体性发挥策略的解析

小学数学是小学课程中的重点,对构建高效小学数学课堂教学具有至关重要的作用。在教学中,教师要充分发挥学生在小学数学课堂教学中的主体性,使学生主动参与到教学活动中来,以此提高学生的探究能力,保证小学数学课堂教学效果。     

小学数学教学有效性探究

有效的课堂教学是新课程所追求的目标,是教学过程的最优化、教育效果的最大化。就小学数学课堂教学来说,有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有所提高、有所进步、有所收获。     

刍议优化小学数学课堂教学的策略

数学课程标准要求,使学生学有价值的知识、有实用性的知识,促进学生全面发展,提高课堂教学的有效性。因此,教师要优化课堂教学,使学生获得知识和技能,提高学生的综合素质和能力。本文先分析优质的小学数学课堂教学的特征,然后论述优化小学数学课堂教学的有效策略。     

信息技术与小学数学课堂教学的整合

随着信息技术的日益发展,信息技术在小学数学课堂教学中的运用也更加广泛而深入,使课堂教学发生深刻的变化。同时,也激发了教师对信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究,而研究的重点就是如何恰当地将信息技术运用于小学数学课堂教学中,提高学生的学习效果。     

浅谈数学课堂的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。     

浅谈小学数学教学中数学史的渗透策略

通过对小学数学课堂教学过程的探讨,进一步找出数学史和小学数学教学的融合点,从而引导学生体会数学思想的发展过程,营造进一步探索与创造的学习氛围,使学生欣赏到不同的数学文化风格等,进行小学数学课堂教学的另一种尝试。     

浅谈如何以核心问题引领小学数学课堂教学

核心问题是对教学重点的快速凝聚和显现,是教学环节及板块的坚固支撑,以核心问题引领小学数学课堂教学,为课堂教学注入新的活力,使教学课堂迸发出智慧的火花,对发展学生的数学能力,培养学生的数学素养,提升数学教学的效果大有裨益。结合实际教学经验,提出以核心问题引领小学数学课堂教学的几点浅见。