“水工钢结构”理论与实践一体化教学改革探讨

针对水工钢结构课程具有理论性及实践性均较强、学时较少、教学环节存在客观分离的特点,基于"能力导向一体化"的教学思想,从水工钢结构教学过程着手,提出了理论与实践一体化的教学模式,并在教学内容优化、教学方式方法、学生成绩评价机制方面提出了具体改革方案,对进一步提高该课程的教学水平,培养高素质的水利工程实践创新型人才具有重要意义。     

新工科背景下“水工钢结构”一体化教学模式的探索与实践

“水工钢结构”作为水利水电工程专业的一门基础课程,为实现“新工科”创新人才的培养目标,教学模式必须进行改革。文章在分析合肥工业大学“水工钢结构”课程存在问题的基础上,提出了理论与实践一体化的教学模式改革措施,即教学顺序调整、线上线下混合式教学方法、以案例为主线的教学内容优化和学生成绩评价机制改革。两年的实施效果表明,这种教学模式可以提高学生的理论与实践相结合能力和创新能力。     

钢结构设计原理课程教学改革研究

《钢结构设计原理》是土木工程专业本科生的一门必修课。本文根据目前我国钢结构人才培养情况,针对该课程的培养目标以及存在的问题,从市场需求、教学方式、国际化水平、实践教学的几个方面对《钢结构设计基本原理》课程教学改革进行了讨论,旨在提高本课程的教学水准,推动教学改革。     

面向建筑工程专业《钢结构设计》课程教学改革探讨

《钢结构设计》是《钢结构基本原理》的后续课程,是联系理论与实践的纽带。本文通过教师备课、教学方法以及考核方式等方面进行提高《钢结构设计》课程教学质量的探讨,为培养高素质的综合应用型专业人才提供参考。     

增强《形势与政策》课程教学实效性的研究

在高等院校的思想政治教学中,《形势与政策》课程具有重要地位。加强对大学生的形势与政策教育,增强《形势与政策》课程教学的实效性,这是政府部门对高等院校思想政治理论教学提出的重点要求。在此,本文将从分析《形势与政策》课程的特点入手,有针对性地提出几点增强该课程教学实效性的策略。     

实训馆既有资源在钢结构课程中的应用研究

随着钢结构在建筑结构中的大量应用,《钢结构》课程在土木工程教学中的地位显得越来越重要,以文字讲解为主而附以平面静态示图的《钢结构》传统教材,难以满足应用型人才培养的教学要求,本文以我校建筑实训馆中既有的钢结构及其构造资源为基础,针对《钢结构》课程的教学难点,在教学中做了应用尝试,提升了授课对象的认知速度,收到了良好的教学效果。     

钢结构多媒体教学初探

本文通过对多媒体在《钢结构》课程中的教学进行总结与分析，提出了多媒体教学在《钢结构》教学中的优势与可行性，介绍了具体内容的编排及较详细地介绍了从传统教学到多媒体教学的一种探索性的发展和形成过程。     

水工钢结构课程教学改革探索与实践

水工钢结构作为水利水电工程专业一门非常重要的专业课之一,具有理论概念性强、方法技巧性要求高的特点。但从教学效果上看,还是有很多问题亟待解决。分析了水工钢结构的发展现状和前景,结合课程体系,针对一些问题提出了水工钢结构的教学改革设想,来提高教学效果和教学质量。     

基于OBE教育理念钢结构设计原理课程改革探索

为提高土木工程专业学生的应用能力和《钢结构设计原理》课程的教学效果,教学改革以OBE教育理念为指导思想,以钢结构设计原理课程教学为教改对象,着重介绍了课改下钢结构设计原理的教学目标、教学模式和教学环节。     

结合卓越工程师计划的钢结构课程设计教学探索

钢结构课程设计是土木工程本科教学中的重要设计训练环节,着重培养学生运用钢结构基本理论解决工程设计问题的能力。文章结合"卓越工程师教育培养计划",在考虑当前钢结构发展形势的情况下对钢结构课程设计的教学内容、教学组织和设计题目开展了改革探索,同时对教学指导环节进行了探讨。