范例教学法在高职护理学院计算机文化基础中的应用

文章依据高职护理的特点,结合高职院校的学生在学习计算机时的错误,通过大量的范例进行研究和论证,找到较好的教学效果,再详细阐述此教学法在高职护理学院的具体应用,为高职护理专业学生的计算机基础理论学习提供理论依据。     

计算机应用基础教学之思考

计算机应用基础是高职院校的一门必修的公共基础课程。学生学习计算机应用基础的兴趣不浓是导致学生上课态度消极;学生对课堂内容不感兴趣;教师对自己的教学效果不满意直接原因。那么,作为计算机应用基础教师,提高学生计算机应用基础课程的学习兴趣是亟待解决的问题,我就如何提高学生学习本课程兴趣谈一点体会。     

基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析

如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。     

面向就业的高职计算机教育改革建议

本文从面向就业的高职计算机教育改革出发,分析了当前我国计算机应用基础教育教学面临的困难和问题,从实际出发,围绕运用现代计算机教育理论,以学生就业为导向,以提升学生就业能力和水平为落脚点,积极探索计算机基础教育改革的方向和观念,为学习计算机的学生成功就业奠定良好基础。     

浅析高职院校计算机基础课分级教学

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生学习起点不一的状况,对计算机基础课实施分级教学改革能加强学生自主学习能力的培养,加强创新能力和实践能力的培养,使不同水平的学生计算机能力得到相应的提高。     

《计算机文化基础》微课程学习网站的应用

在传统的高职计算机文化基础教学过程中,重视课内学习和操作,学生学习积极性没有得到充分发挥,使用微课程学习网站辅助学习,可以满足分层教学和个性化学习的需要,促进学生的全面发展。     

高职院校计算机教育发展策略研究

文章以当前我国高职院校计算机教育发展现状为基础,从高校学生视角、教育教学视角等出发,探究了当前我国高职院校计算机教育发展过程中存在的一些问题,并以当前高职院校计算机教育、教学特点为研究基础,深刻剖析了我国高职院校计算机教育发展策略,以期更好地提升高职院校计算机教育、教学水平,提高学生对计算机技术的学习兴趣,从而培养出更多综合性人才。     

高职学生数学课程的学习现状与对策分析

高等数学作为高职理工类、经济类专业公共基础课程,担负着培养学生数学素养、计算机能力、逻辑思维能力的任务,又是专业课程学习的必要基础,在公共基础课程中的重要性尤为突出。为了解高职学生的数学学习现状,通过设置调查问卷的形式展开了解,并对调研情况作出深入的剖析,并提出课程改革的方向、教学对策及实施办法。     

高职计算机基础教学改革中翻转课堂的融合分析

本文主要以高职计算机基础教学改革中翻转课堂的融合为重点进行阐述,结合当下高职计算机基础教学改革现状为依据,首先分析高职计算机基础教学改革存在的问题,包括教学方式有些单一、教学主体没有充分展现、学生基本的知识技能和操作要求存在差异,其次从借助翻转课堂,创新教学方式、借助翻转课堂,彰显学生的主体地位、借助翻转课堂,完善教学评价环节几个方面深入说明并探讨高职计算机基础教学改革中翻转课堂的有效融合,进一步凸显出高职计算机基础教学中运用翻转课堂的价值,旨意在为相关研究提供参考资料。     

浅谈高职院校《计算机组装与维护》课程教学改革

<计算机组装与维护>课程是一门高职计算机类专业的专业基础课程,本文结合我校<计算机组装与维护>课程的改革,从高职计算机组装与维护技能的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点和高职学生学习的现状,对如何发挥现代教学手段优势,运用项目教学的方法,加强实践性教学模式,加强教材更新,建立和完善专业技能考核等方面进行总...