幼儿园主题教育活动的有效策略

幼儿教育中的主要形式就是主题教育活动,通过主题活动帮助幼儿掌握相关知识与技能,提高幼儿综合素质。幼儿园教师选择合适的教学方法开展主题教育活动,提高幼儿教育的有效性。有鉴于此,本文联系教学实际情况,分析幼儿园主题教育活动开展的有效策略。     

小学课间象棋活动的开展策略研究

在课间活动时间内组织学生开展象棋活动,能够使小学生在教师的组织下充分利用课间活动时间。在象棋活动的过程中,学生既得到应有的精神上的休憩与放松,又能在活动过程中获得相关的有益于自身成长的教育知识。为了使小学生切实地参与到课间象棋活动中来,教师应该利用采取竞赛模式、制定评价机制、注重礼仪教育的具体组织策略,推动象棋活动在课间时间的有效开展。     

有效开展教研活动 提高教育教学质量

基础教育课程改革的步伐在不断深化,作为学校教育教学的重要组成部分教研活动已经受到各学校的高度重视,都希望通过有效开展教研活动来促进各校学生的全面发展以及教师的专业化成长,最终实现各学校教育教学质量有效提高的目标。     

综合美术活动提高小学生创造表现力的实践

在小学美术教学过程中,教师要充分将美术和其他学科的共同点有效结合在一起,开展综合美术活动,培养学生的创新精神,保证综合美术活动对于学生的教育效果。     

关于初中英语“一师一优课”促进教师专业化成长的研究

<正>随着信息化时代的到来,教育应融入适当的信息化元素,以促进教师专业化发展,从而提升整个国家的教育水平。通过将教学活动与信息技术相结合的新型教育方法,开展有效的教育活动,促进教师专业化。因此,在初中英语课堂上开展"一师一优课"的活动,可以使优质的教育资源得到更好使用,同时使初中英语教师更加专业化。1."一师一优课"活动和教师专业化的论述"一师一优课"是在党的第十八届三中全会中提出的一个与传统教学方式不一样的教学理念。"一师     

提高英语校本教研活动有效性策略

<正>在我国,开展校本教研活动,教师在研究中得以收获,改变以往的教学方式,提高教学质量。然而,在我校的英语校本教研中活动中,教师的集体备课,评课,只有形式没有内容。因此,提高学校的教育教学质量,必须开展有效的教研活动。提高教师间的同伴互助的有效性,使教研活动的有效性得以落实。1.英语校本教研活动中教师同伴互助流于形式在英语校本教研活动中教师之间缺乏合作精神,这样彼此的教学方法、教学经验相互保留,就使得英语     

关于培养小学生良好心理素质的若干思考

为了有效提高学生的综合素质,帮助学生健康成长,针对小学生缺少良好心理素质的表现,开展了一系列的探究活动,最终发现教师可以通过开展心理健康教育活动、落实心语沙龙活动、推动心理报刊的创建、鼓励学生书写心语日记以及开设心理热线等方式对小学生的心理素质进行有效培养,以更好地提高学生的心理素质,促进学生全面发展。     

对园本教研的思考

园本教研是"以园为本"的教研活动,以教师团队为研究主体,以解决本园教学实际问题为切入点,以提高教育教学质量和教师专业化水平为目标。有效的园本教研应积极构建网络状的多类别教研组,切实组织开展幼儿园教研活动,对教研活动进行评价并及时反馈。     

基于胜任力模型的财经类高校创新创业教育教师教学能力提升研究

教师是开展创新创业教育活动的关键实施主体,直接影响到创新创业教育的质量。提升教师教学能力是创新创业教育的根本所在,本文提出了财经类高校创新创业教育教师教学胜任力模型的构建以及胜任力提升路径,促进创新创业教育高效开展。     

小学开展情境体验式劳动教育活动刍议

情境体验式劳动教育活动以其自身优点,能有效激活学生学习动机、提升学生思维能力;有效开展劳动教育活动需要遵循目标性与价值性的融合、层次性与持续性的契合、体验性与生活性的吻合等原则;开展情景体验式劳动教育活动的有效途径包含搭建少先队平台激活劳动教育活动主阵地、依据学生心理特点开展劳动教育主题活动、增强学生主体意识自主设计劳动教育活动等方面。