中职英语教学课堂互动构建策略

在英语教学中,课堂采取互动式教学已成必要,但在中等职业学校英语课堂师生互动还存在一定的困难,本文以交际互动理论为指导,探讨了目前中等职业学校英语课堂存在的一些问题,并提出一些构建有效的师生互动课堂的建议。     

如何在交流互动模式下进行英语教学

在新课程改革的背景下,当前的初中英语课堂教学虽然有了很大的变化与改善,但变革中的课堂在教学互动方面存在许多问题。英语课堂教学为学生提供有效的互动、交流的机会就成为掌握英语语言的关键。在初中英语课堂中实施有效的师生互动,能够给学生提供更多的语言输出机会,促进学生交际能力的发展,最终有效地促进学习者的英语能力的发展,达到理想的英语教学效果。     

小学英语课堂教学中师生互动存在的问题及对策

师生互动作为目前在小学英语教学中非常重要的教学手段,真正让教师和学生都获得了实惠,不仅拓宽了教师的课堂教学思路,创新了教学理念,同时也打造了更具"人性化特征"的课堂,让学生对英语学习产生了浓厚兴趣,让学生的英语核心素养有了明显提升。本文简要对小学英语课堂教学师生互动研究背景进行了分析,在此基础上,探究了目前师生互动教学中存在的问题,并提出了几点针对性解决措施。     

师生互动的高中英语活力课堂探究

<正>现代素质教育强调师生互动,且交流互动也是英语教学的重要组成部分,通过加强师生互动可为英语课堂添加活力。互动能够使学生积极主动地与教师交往,建立起良好的师生关系;互动能够使教师对学生产生更深的了解,掌握其不足与优势。在英语教学中,师生互动对于正确语感的培养大有助益,须予以重视。1.语言的生动化若教师在课堂授课时所用语言生动幽默,有较强的语言运用能力,这对于师生互动教学的展开十分有     

有效提问,为英语课堂注入活水

<正>随着新课改的深入,初中阶段的英语教学逐渐将重心由词汇、语句等基础的掌握转向运用能力的培养。这样的教学形势给我们带来了很大挑战,同时也鞭策我们优化理念,立足课堂,从提问艺术着手,一方面加强师生间的互动,提高学生语用能力;另一方面活跃课堂,激发学生学习热情,实现教学的优化。分析英语课堂提问现状,存在很多问题,像提问量少,环节设计不足,师生间缺乏交流;教师提问不具备技巧性,长期忽略学生感受,使其产生抵触心理。针     

初中英语教学中实现师生良性互动策略的研究

<正>互动课堂的构建是新课改下的新型的课堂模式,师生互动,是互动课堂的主要元素,良好的师生关系,能有效激发学生兴趣,促学生主体地位的发挥。互动课堂的构建,是语言学科的学习特点决定的,也是新课改背景下的一线教师的追求。新课改突进了20年,但是互动课堂的构建,有时候徒有其表,表面上师生密切配合、有机互动,但不是双向的互动,而是形式主义严重,主要表现为"问——答"式,学生被问、参与的学生也是少数。为此,英语教学中,应注重良性互动,充分调动学生的积极性,让每一个学生参与交流过程,真正让课堂活起来。下面,笔者结合教学实践,对初中英语教学中,如何实施师生良性互动的问题,谈几点思考。     

初中英语教学中师生互动的有效策略初探

<正>师生互动策略在初中英语课堂教学中的应用有助于促进学生综合能力的培养,真正实现英语教学的最终目的。通过有效的师生互动,让他们能够更加主动地参与到学习中来,让学生在快乐愉悦的课堂氛围中学习知识、提升能力,真正爱上英语。文章结合实际教学,探讨了师生互动策略在初中英语课堂中的应用。1.创设情境促进师生互动     

加强农村小学科学教师应用电子白板教学的对策研究

当前农村小学科学教师存在着没有完全掌握电子白板功能而又过度依赖电子白板教学,使得课堂缺乏互动、学生科学兴趣缺失等问题。可通过小学科学教师培训、发挥电子白板作用与增加师生互动等对策加强农村小学科学教师应用电子白板合理教学的能力。     

“师生互动”在初中英语“真学课堂”中的运用

<正>"真学课堂"要求教学中将学生作为课堂主体,让课堂成为学生的乐园,在愉快氛围中学习和掌握知识。通常先由学生以小组形式合作学习和解答问题,对存在的疑问由任课教师辅导,通过师生互动,达到努力解答疑难,掌握知识的目的。为推动"真学课堂"教学理念得到有效落实,加强师生互动是十分必要的。1.创设教学情境,有效生成互动情境创设不仅可以激发学习兴趣,还能将教学内容更为真实有效的展现在学生面前,提高互动积极性     

探究小学体育合作学习中课堂师生互动行为

随着新课程改革的不断推进,小学体育教学也在不断的创新,通过良好的师生互动行为促进合作学习在小学体育课堂上的应用,构建积极活跃、民主平等的课堂氛围,有利于吸引学生的注意力,提高学生的求知欲。但是目前的小学体育教学对与师生互动行为还存在一些问题,本文主要针对这些问题提出了一些在体育课堂上开展师生互动行为的有效策略。