研究生辅导员模式新型合作教学法的实践研究

在医学英语选修课程中,可采用辅导员模式新型合作教学法,并自制大学生英语学习自主性量表、学习时间表及教学质量评价表评估该种教学法的作用。其目的是了解研究生辅导员模式新型合作教学法对促进学生英语学习和解决当前国内合作教学法面临的问题的积极作用。这使得学生学期前后的学习态度和自主学习均产生了一定变化,辅导员的积极作用得到肯定。研究生辅导员模式新型合作教学法普遍受到学生欢迎,有效保证了合作教学的实施并能促进学生的学习。     

大学英语第二课堂教学策略探究

当今社会,英语在日常生活、学习和工作中的重要性不言而喻。然而进入大学后,由于种种原因,部分非英语专业学生在英语学习上的时间基本限于大学英语传统课堂。文章结合当代大学生自身特点和大学英语学习现状,提出了一些切实可行的建议,以期能够促进非英语专业大学生英语综合能力的提高。     

论高校辅导员就业指导的独特优势

高校连年扩大招生,使得大学生就业成为社会关注的话题。高校辅导员在就业指导工作中优势独特,有着无可替代的地位和作用。但目前辅导员就业指导还存在结构年轻化、职责定位不明确、缺乏系统性培训等不足。因此,应不断加强辅导员就业培训与学习指导,建立更科学有效的就业指导考核机制,深化辅导员一站式服务就业指导理念。另外,辅导员也要加强自身学习,提高就业指导水平,更好地发挥这种独特优势。     

基于多元学习及评价环境下大学英语兴趣教学改革与实践

多元学习评价环境下大学英语兴趣教学,是未来阶段大学英语教学发展的主要趋势。做好兴趣英语改革实践,有利于保障大学英语兴趣教育实施有效性。本文将以多元学习评价环境下大学英语兴趣教学为核心,对多元学习及评价环境大学英语兴趣教学优势、教学问题、教学实践策略等做逐一阐述,为多元学习及评价环境下大学生英语兴趣教学工作科学开展提供部分理论性参考建议。     

试论体验式教学法在英语教学中的应用——以《新视野大学英语》教学为例

新的教育形势下,大学英语教学也在力求革新,体验式教学法在英语教学中的应用对大学生的英语学习具有重要的影响。本文主要阐述了体验教学法的本质内涵,并且就体验式教学法在大学英语教学中的应用展开讨论,旨在提高大学英语教学质量,增强大学生的英语学习体验。     

微课下“翻转课堂”在大学英语听力教学中的应用

大学英语听力教学受到传统教学模式的限制,对于大学生英语水平差异化及英语学习中个性化的发展不能全面顾及,教学模式单一,难以满足大学生英语听力学习的要求,难以调动大学生的学习积极性。随着多媒体教学的不断发展,在大学英语课堂上,微课教学应运而生,基于微课的大学英语听力翻转课堂,具有灵活、生动、开放等特点,可充分调动大学生英语学习的积极性,实现大学英语听力差异化及个性化教学模式的应用。     

基于英语学习平台的大学英语个性化自主学习模式建构

伴随着科技的不断进步,互联网的快速发展,英语自主学习平台得到了广泛的普及,为大学英语个性化自主学习模式的开展铺平了道路。本文基于自主学习的理论基础,对英语自主学习平台辅助大学英语个性化自主学习的模式进行了探讨,论证了英语学习平台的建设对大学生英语自主学习能力的积极影响。     

大学生英语学习策略使用特点及发展趋势研究

英语的学习对于中国学生来说一直是一个挑战,从小学到大学要经过十几年的英语学习,而英语的学习对于今后的工作也是非常有帮助的。大学生由于已经积累了小学,中学,高中学习英语的经验和一定的知识储备,所以学习会相对轻松一些。尽管如此,大学生必须有一个好的英语学习方法和策略才可以更好的将英语融入进自己的生活学习中,简单说来就是在非英语的环境下用灵活的方法来进行大学英语的学习,今天我们就围绕大学生英语学习策略的使用特点及发展趋势做一番探讨。     

大学生英语网络自主学习能力的培养

随着网络技术在英语教学中的广泛应用,计算机网络技术和自主学习理论逐渐结合起来,催生了大学英语网络自主学习的这种新的模式。本文主要探讨了影响大学英语网络自主学习模式的影响因素和如何培养大学生英语网络自主学习的能力。     

网络辅助大学英语学习适应性的调查及对策

本文以221名非英语专业大学生为研究对象,通过调查问卷了解大学生在网络辅助环境下大学英语学习的适应情况。结果表明:大学生学习适应总体状况较好;男、女生的英语学习适应性水平无显著差异;不同年级大学生的英语学习适应整体水平不存在显著性差异,但在学习态度维度上差异明显;英语学习适应良好者与学习适应不良者的显著差异主要表现在对学习环境的适应上。针对上述结果,外语教师应采取相应的措施来培养大学生的学习适应性。     

赛贝斯学院

该项目坐落于葡萄牙波尔图市的杜罗河畔福斯,杜罗河畔福斯是波尔图市内的一个堂区,总人口约12000人,总面积300万平方米。伊比利亚半岛的第一大河——杜罗河,波尔图市也因其与大西洋在此交汇而闻名。     

雷文斯本学院

雷文斯本高等教育学院采用数字媒体和数字设计等创新手段建造而成,学院新建的大楼位于格林威洽半岛O2楼东南边的边缘。学院迁至这个非同寻常的位置,     

奥斯塔德学院

2007年竣工的奥斯塔德(Orestad)学院是丹麦国内第-个新型教育学院,面积12000平方米.综合考虑了主修科目,组织和教学系统.交流,内部沟通与协作是学校的重要课题.     

高校图书馆在大学生休闲活动中的作用

高校图书馆作为学校的文化中心应该成为一个休闲教育的重要平台,对大学生群体进行适度的休闲教育可以舒缓其压力。     

大学生体育价值取向与高校体育可持续发展

作为社会的子体,高校无疑会受到其方方面面的影响,在经济持续高速发展的今天,大学生的体育价值取向也同样发生嬗变,从简单的发展体能、技能到对体育具有的更深层的价值有了一定的认识。从健体到育人,高校体育教学应从软件硬件方面进行不同层次的更新。     

杭州云松书舍

占地3200平方米，建筑1100平方米。 设计配合原有树木布置建筑，形成以金钱松为主的庭院，建筑空间和园林空间互为因借，整座书舍有其间山石玲珑，     

好莱坞哥伦比亚电影学院

国际上享誉极高的好莱坞哥伦比亚电影学院（CCH）,正通过创建一个传媒研究中心来使其电影制作配备达到一个新的水平。作为一个成立于1925年的电影学院的先导者，哥伦比亚电影学院位于加利福尼亚的Tarzana，距好莱坞和洛杉矶仅几分钟路程。通过扩展现有的除Panavision电影总部之外的4088平方米（44000平方英尺）的建筑至近1400平方米（15000平方英尺），哥伦比亚电影学院（CCH）不久将扩大自身片场的酒吧。     

浅谈初中物理教学中的情境创设

<正>物理课是一门通过实验来让学生学习新知识、通过生活实际来让学生体会知识应用的一门学科。初中物理新课标指出,教师在物理教学中应密切联系学生的生活实际,立足于学生的现有知识经验,积极创设生动的物理情境,以促进课堂教学效率。因此,教师在物理课堂教学中充分创设生活化情境,不仅能培养学生的物理思维能力、实验能力、理论联系实际的能力,还能提高物理课堂教学效率。     

国家会计学院

简洁、流畅、时尚，这是国家会计学院带给人的第一印象。 这个坐落于京郊的大学校园，以其简洁的布置形式、现代的元素、浓重的时尚气息，幽静的氛围深深打动人心，艺术与园林的无声结合，景观与建筑水乳相融，大学的文化韵致荡漾其间，组合成一处优雅娴静的开阔空间。这应当归功于设计师的巧妙构思，“极简主义”的设计思想是在国家会计学院的校园景观中得以完美呈现。最好的设计，应该是抛弃了一切繁杂、冗余、累赘，而余下的部分，足以令人心旷神怡。[编者按]     

民办高校大学物理翻转课堂教学模式探索

翻转课堂教学模式是符合当今社会教育需求的,是值得向社会提倡的教育方法。本文提出将翻转课堂教学引入民办高校大学物理课堂,丰富教学内容,扩大教学信息量,培养学生的综合素质。翻转课堂教学模式实现了教育资源共享,加强了师生之间的沟通和交流,提升学生的大学物理学习效率,促进民办高校大学物理课堂教学改革。