基于SPOC理论的中职Visual Basic教学设计模式探索

SPOC是一种线上网络教学与线下课堂教学相结合的教学模式。文章从中等职业学校VisualBasic语言程序设计课程教学现状出发,分析了传统教学模式存在的不足,介绍了SPOC教学模式与基于SPOC理念的Visual Basic程序设计课程教学设计和实现。该实践探究对其他课程利用SPOC模式进行教学改革也有一定的借鉴意义。     

基于SPOC的“职业教育学”课程混合式教学模式的实践与思考

以职业技术教育师范生必修的一门公共基础课《职业教育学》课程为例,针对理论课程存在理实分离、资源单一、教师主动、学生被动、缺乏自主性学习等问题,分析传统教学不足之处并结合SPOC教学模式特点,提出一种基于SPOC与深度学习的混合式教学模式。结果表明:基于SPOC的混合式教学模式能充分发挥学生学习的自主性,对提高大学生的深度学习能力具有积极作用,是一种值得进一步研究和推广的方法。     

探析中职美术教育中的素描教学

随着中国教育事业的不断发展,中等职业教育受到越来越多人的关注。当下,社会对人才的要求越来越高,培养出适应社会发展的高技能人才是职业教育的主要任务。因此,中等职业学校需要基于实际情况改革教学方法和教学模式,这样才能提高中职教学效率。该文主要分析中职美术教育中的素描教学。     

构建SPOC信息化课堂,探讨研究生课程改革

本文针对"SPOC教学模式如何在研究生课程改革中应用"这一问题展开探讨,对比分析了MOOC、SPOC教学模式的特点;基于我校研究生教育情况,构建了"网络+课堂(实验室)"的混合教学模式。我院以研究生专业核心课程信息论与编码为对象,开展了课程改革并设立了试点,结果表明本文所构建的混合教学模式对培养学生研究探索及实践创新能力效果显著。     

基于SPOC的混合教学模式探索与实践——以钢结构课程为例

“教育信息化2.0”更加注重教育与信息技术的深度融合,强调创新教与学是提高人才培养质量的重要途径。立足“互联网+教育”新教育生态,阐述SPOC和混合教学的基本内涵、优势及特征,分析混合教学模式的基础理论依据,构建基于SPOC的混合教学模式,包括教学准备、教学过程设计、考核评价3个环节,并以钢结构课程为例开展教学实践探索与反思。结果表明,基于SPOC的混合教学模式强化学生学习的主体地位,一定程度上提高了学生的学习深度,实现了实践应用、分析决策和批判思维等培养目标,增加了学生学习的获得感。同时,基于SPOC的混合教学模式教学反思发现,对教学者的教学能力和学习能力提出了更高要求。高校、科研院所与师生的共同参与,可不断推进SPOC教学改革实践。     

如何开展好中等职业学校的法制教育

目前国家大力发展职业教育,职业教育毕业生构成了国家发展的重要组成力量。基于中等职业教育的特点,中职教师要充分认识到法制教育的重要性,特别是党的十八大以来,全面依法治国不断深入,法制化进程得到更进一步的加强,这也对中等职业学校的法制教育提出了更高的要求。如何做好中等职业学校的法制教育成为了摆在职业教育工作者面前的一件迫在眉睫的事情。     

一体化教学探讨

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是全面提高国民素质,增强民族产业发展实力,提升国家核心竞争力,构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。近年来,党和国家十分重视职业教育,在整个教育结构和教育布局中,要求必须把职业教育放到更加重要、更加突显的地位。随着国家中等职业教育改革发展示范校建设的开展,"一体化"教学模式在各个职业教育院校中也是遍地开花。但怎样理解一体化教学,如何实施一体化教学呢?值得我们去深思、去探讨。     

从制订教学计划看职业教育教学改革的深入发展

从制订教学计划的看职业教育教学改革深入发展,我们看到了国家从计划经济到市场经济,从改革开放到全面建设小康社会,经济和政治形势的巨天变化;看到了职业教育的发展过程—从小到大,从弱到强,从机械与呆板到充满生机与活力;看到我们中等职业学校正在按照党和国家的教育教学改革方针“,坚持以服务为宗旨,以就业为导向”,走向健康发展的道路;看到了我们广大的教师及教学管理者解放思想、与时俱进、开拓创新,正在创造中等职业教育事业的历史辉煌。     

基于SPOC的量子力学混合式教学模式改革与实践

伴随着在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起,基于SPOC的面向小规模特定学习人群的混合式教学模式应运而生,是真正体现"以学生为核心"教育理念的有力手段。本文结合我校电子科学与技术专业的培养目标,以及量子力学课程特点,探索了从"传统教学"向"基于SPOC的混合式教学"转变的教学模式改革方案,研究了以学生为核心、基于SPOC的量子力学课程混合式教学方法,为进一步改善课堂教学效果和质量提供重要保障。     

中等职业学校教学改革与多媒体技术的应用

中等职业学校教学改革只有与多媒体技术结合在一起,才会给教师的教育和教学带来新的生机;才能更好的完成新时代职业教育的改革与发展;才能给中等职业教育带来革命性的转变!