社会主义核心价值观的实践意蕴

价值观作为一种意识形态是对整个人类中“生活”之“活”的自我设计与自我筹划，整个人类通过有价值、有意义的“活”才能通过自身强大的反作用投射到社会之中，进而作为一种精神动力推动着整个国家与民族的发展。被奉为“普世价值”的西方资本主义核心价值观是以理性为依托的，它具有绝对性与抽象性的特征。国家与民族的差别是必然的存在，社会的发展及其文明的进步会产生基本的价值共识，但世界整体的主体不能产生统一的价值，更不会有脱离历史、脱离时代的绝对的普世价值来统治世界，统治人类。社会主义核心价值观需要中国特色社会主义核心价值观与西方资本主义的核心价值观有所不同，它是在马克思主义实践哲学的指导下将核心价值观落实到现实之中，采取“从实践中来到实践中去”的原则，摆脱绝对性与抽象性，进而根据国家政治制度及其经济运作模式将抽象的概念变为具体的实践。     

以社会主义核心价值观引领高校公寓建团

社会主义核心价值观是凝聚和引领青年大学生团结奋进的精神旗帜。近年来随着高校公寓建团的不断深入,以社会主义核心价值观引领高校公寓建团工作的必要性和可能性日益凸显。无论是从理论层面还是实践层面,以社会主义核心价值观引领高校公寓建团工作都是符合时代发展要求的迫切需要。     

以社会主义核心价值观引领高校师德建设

高校教师的师德建设是历届党和政府重视的问题,今天我们的特色社会主义已经进入了新时代,教育是国之大计。但在不可否认的是,在高校师德建设中也存在一定的问题,高校师德建设是一项系统性复杂性工程,在高校师德建设中,我们要用中国特色社会主义理论成果引领高校师德建设,进而不断提高高等教育质量。     

成人高校培育和践行社会主义核心价值观探索研究

党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设的“三个倡导”,从3个层面高度概况了社会主义核心价值观。高校承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新等重要使命,在社会主义核心价值观培育与践行中具有基础性与战略性的作用。成人教育是高等教育中不可或缺的组成部分。本文对成人高校培育和践行社会主义核心价值观的现状及原因进行分析后,提出了成人高校培育和践行社会主义核心价值观应关注的问题以及有效的解决途径,对于改善成人学生的利益价值观、甚至协调社会利益矛盾关系有一定的实践作用和指导意义。     

高校培育和践行社会主义核心价值观的路径探索

高校是广大青年培育和践行社会主义价值观的重要阵地。本文结合目前高校培育和践行社会主义价值观存在的问题,探索有效路径:线上线下,学习和培育社会主义核心价值观;榜样学习,做好社会主义核心价值观引领示范;社会实践,深刻理解和践行社会主义核心价值观;多方联动,保持社会主义核心价值观影响的持久性等,做到社会主义核心价值内化于心,外化于行。     

高校培育和践行社会主义核心价值观的思考

培育和践行社会主义核心价值观,是高校思想政治工作的重点。本文阐述了高校培育和践行社会主义核心价值观的重要性,分析了当前高校在培育和践行社会主义核心价值观过程中存在的问题,并提出了培育和践行社会主义核心价值观的具体路径。     

社会主义核心价值观引领下高校管理权与学生受教育权之探析

社会主义核心价值观是我党在大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。人才云集的高校,是社会主义核心价值观和专业知识理论传播的重要阵地,但是近年来,学生起诉高校案件接二连三地发生,原因何在?文章拟从高校管理权与学生受教育权关系角度进行分析,以社会主义核心价值观为引领,探讨高校管理权和学生受教育权的良好互动,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。     

以高校公寓文化建设推进社会主义核心价值观培育的探索

面对当前社会新形势,做好大学生社会主义核心价值观的培育,是当前高校思想政治工作的核心所在。大部分高校已经将社会主义核心价值观的培育工作细化至课堂教学和各项文化活动中,希望能真正加强社会主义核心价值观的培育效果。这种互动还是以班级为基础的,但在高校学生的实际学习生活中,宿舍、社团等平台对大学生的健康成长更具影响力。要客观分析公寓文化建设的内涵、重要性,及其推动大学生社会主义核心价值观培育的可行性,为大学生思想政治教育的深化提供可靠的借鉴。     

社会主义核心价值观视域下高校辅导员在大学第一课教育中的作用探析

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,具有高度的现实意义与实践价值。大学生价值观念随着社会的变迁和时代的发展也产生了相应的变化,虽然主流表现出良好的势态,但部分大学生价值观念出现了一些值得人们关注的问题。而作为大学生的启蒙老师——辅导员肩负着大学生入学的思想教育重任,如何发挥好大学第一课的教育作用值得积极探索。     

社会主义核心价值观的核心探源

十八大以"三个倡导""二十四字"来概括社会主义核心价值观,本文进一步探寻其深层核心,认为"和谐"高于并统领"富强、民主、文明";"自由"先于"平等、公正、法治",又作为终极目标与后三者相互作用而形成层层递进的价值链;"爱国"是总价值,贯穿于"敬业、诚信、友善"并通过之走向具体化。综上,和谐、自由、爱国是社会主义核心价值观的核心,其中,"和谐"高于并统领"自由"和"爱国",成为核心之中的核心。     

研究生培育和践行社会主义核心价值观路径研究

高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,研究生是高校知识层次较高的青年群体,在研究生中培育和践行社会主义核心价值观意义重大。针对当前研究生对社会主义核心价值观存在的认知程度不深、情感认同度不高和有效的实践活动开展不够等问题,可从夯实对社会主义核心价值观的认识基础,强化对社会主义核心价值观的情感认同,开展形式多样的实践活动,充分运用网络加强正面舆论引导等方面入手。     

人文精神:大学生社会主义核心价值观教育的内涵及实践条件

当前大学生社会主义核心价值观教育缺失具体表现为:大学生学习目的 "务实化"、大学生学习动力"外在化"、大学生学习过程"原子化"。为了促使大学生社会主义核心价值观教育得以落实,应确立起人文精神的内涵:以专业为基础建构大学生的综合知识体系,以对话为方式培养大学生的独立自觉个性,以民生问题为资源培养大学生的社会责任意识。要实现这一内涵,必须改变教育观念,教育目的从培养"人才"转向"完人"塑造;夯实教学质量,教育管理从计量"分数"转向"个性"认定;增强校外力量,教育过程从传授"理论"转向"问题"解决。     

ISO图书馆标准规范内容体系研究

全面整理ISO制(修)订的图书馆标准规范,分析其演变发展情况。研究结果表明,ISO/TC46制定的标准内容演变是从信息描述到信息技术和音译转换,再到数字资源管理和互操作,再到绩效评估和统计标准;ISO/TC171制定的标准内容演变则是从缩微技术到文献数字影像技术,再到电子文献管理。从数量上看,技术标准和信息资源建设标准占90%以上,服务标准和管理标准占10%以下,说明技术标准和信息资源建设标准是ISO重点关注的领域。最后,通过对近五年ISO制(修)订的图书馆标准规范的统计分析,总结出ISO当前优先发展的标准规范。     

非概率抽样样本容量的确定问题

在网络科技与大数据迅猛发展的今天,非概率抽样有了更广泛的应用空间。非概率抽样主要是解决总体单元难以分辩的抽样问题。而抽样结果估计是否准确可信一定程度上依赖于样本量的确定。主要阐述了非概率抽样在精度、调查费用与损失的要求下确定样本量的方法。     

小学生课外阅读的挑战与应对策略

小学生的课外阅读面临诸多挑战,有现代媒体的干扰,有家庭读书氛围的影响,还有老师指导不足,学生读书习惯不好。基于此,我重视阅读知识的迁移,由课内带动课外;提高小学生的分辨能力,让他们学会挑选课外读物;"鲸吞"与"牛嚼"相结合,提高课外阅读效率;强化自主阅读,培养他们良好的阅读习惯。     

弘扬方志敏精神与社会主义核心价值观的践行传承

在八一精神的感召下,方志敏领导发动了赣东北的弋横暴动,在艰苦的革命斗争实践中形成了"爱国、创造、清贫、奉献"的方志敏精神,体现了"爱国、自由、平等、公正"的思想。当前我国正在进行"四个"方面建设,继承并弘扬方志敏精神,对践行社会主义核心价值观,树立和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,有着重要的现实意义。     

媒介的差异化传播

今天的媒介处于激烈的市场竞争中,媒介传播的同质化现象严重制约了其发展,实现媒介的差异化传播,势在必行,本文笔者将结合新闻传播学、市场营销学等相关知识,谈谈如何实现媒介的差异化传播。     

关中地区农村住宅现状的调查研究及分析

该文从绿色生态设计的角度,针对关中地区现有农村住宅建筑的基本格局、结构、材料及构造状况、以及能源使用方式等进行了深入调研,并对调查结果进行了分类统计和综合分析,希望对该地区农村住宅的节能设计及改造提供必要的参考依据。     

社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育对策分析

建设社会主义核心价值观是建设社会主义文化强国的根本任务,是我党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。要把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育,提升大学生的思想政治素质和思想道德素质,应当提炼价值精髓,明确思想政治教育的方向性;融合双方意志,体现思想政治教育的对象性;关注四种渠道,拓宽思想政治教育的途径;采用四个结合,贯穿思想政治教育全过程;凝聚四股力量,提升思想政治教育实效性。