高校大学生科技类社团建设研究

高校大学生科技类社团通过开展学术科技类活动,丰富了大学生的专业知识面,培养了学生的实践动手能力、科技创新能力、自主学习能力,促进了高校第二课堂的建设,对高校学风建设也有积极的促进作用。因此,高校应积极探索科技创新类社团建设的新途径、新方法,为学生搭建各种科研平台,服务于创新型应用型人才培养,促进学生成长、成才。此外,高校应加强科技类社团管理机制的建设,使社团活动适应当今大学生的特点以及应用型人才培养对高等教育的需求。     

基于“四大平台”建设专业性学生社团的实践探索

专业性学生社团具有学科优势,在培养学生专业能力和创新实践能力中发挥着重要作用。重庆工商大学经济管理实验教学中心在建设专业性学生社团过程中形成了独特的社团建设框架思路,即:以"学生能力"为主体,打造活动展示平台;以"能力超市"为依托,构建知识共享平台;以"学科竞赛"为抓手,搭建意识创新平台;以"创业公司"为载体,建立能力实践平台;以"发展壮大"为宗旨,构建三大保障体系。     

高校专业性社团提升学生创新创业能力的路径探析

高校专业性社团在高校创新创业的育人工作中发挥着重要作用。本文通过对专业性社团概念的厘清、功能的界定,剖析目前高校专业性社团的现状,从而探析专业性社团提升学生创新创业能力的路径选择。     

“超级社团”软件的功能特点和运营分析

在"大众创业,万众创新"的发展趋势中,政府加大对大学生创新创业的力度。国家尤其重视创新发展,特别对在校大学生的培养,要求各院校承办创新大赛,鼓励学生开发思维,拓展眼界,激发才能。在此环境中,"超级社团"软件应运而生,软件主要针对大学生校内校际活动的交流平台;服务于各大高校的大学生。文章对"超级社团"软件的功能特点及运营进行分析。     

衢州市特殊教育学校“金蕾之手工社团”

<正>针对学校职高部"残疾种类多样化、多重残疾一体化、残疾程度层次化"的现象,学校以创业教育为载体,积极探索与实践"专业+社团+基地+创业"的现代特教职业教育模式,努力为每一名学生提供最适合的教育,让每一名学生都获得最充分的发展。学校"金蕾之手工社团"创建于2016年,心灵手巧的殷翔老师以"心有所想,手有所成"为教育理念,在社团内开展教学,旨在让热爱手工制作的学生用自己灵巧的双手,利用彩纸、布片、彩线,甚至是被我们随手扔掉的"垃圾",通过独具匠心的设计,创作出精美的艺     

高校社团在学风建设中的作用——以南京财经大学红山学院为例

高校社团通过开展丰富多彩的线上和线下课外活动,在繁荣校园文化以及培养学生的社会责任感、创新创业意识和实践能力方面起到了重要的作用。高校社团以其专业性、多样性、兴趣性、群众性为广大学生所喜爱,各类社团活动在学风建设中扮演着重要的角色。高校社团发展中也存在一些问题,高校可通过健全社团制度、重视社团外部环境建设进一步发挥社团育人作用。     

高职院校大学生创新创业社团发展对策研究

创新创业社团是培养大学生创新创业精神和提升大学生创新创业能力的重要载体之一,在营造创新创业氛围、搭建交流提升平台、培育创新创业项目等方面具有非常重要的作用。本文分析了当前高职院校大学生创新创业社团的发展现状以及存在问题,提出了大学生创新创业社团可持续发展应采取的对策和措施。     

职业院校社团文化建设浅谈

职业教育是职业教育的主要组成部分,也是社会教育的主要途径,承担培养中高等专业技能鉴定和培训的主要任务,更是初中高中毕业生选择就业前职业能力和职业素养形成的基础。职校社团是学生按照不同学科、专业、自愿组织起来的学术(专业)群众团体,以专业普及、技能大赛和实践创新为主要目的,在延伸理论教育、丰富校园文化建设、加深专业知识掌握,提升学生动手动脑能力,培养科技创新意识、提高就业创业能力等方面具有重要作用。     

高校社团管理“3+”模式探析

本文积极探索社团管理新模式,提出高校社团管理"3+"模式,即:"社团+学分账户银行"调动学生参与活动的主动性,"社团+媒体网络平台"激发学生体验活动的积极性,"社团+人资管理模式"保障学生活动开展的规范性,以期提升社团管理水平,促进高校社团健康发展。     

初中学生社团之我见

学生社团是指由学生自愿结成,按照章程自主开展活动的学生群众组织。社团打破了年级的界限,团结兴趣爱好相近的学生,发挥学生的特长,开展有益于学生身心健康的活动。     

校企合作职业教育办学模式的实践探索——以烟台职业学院为例

校企合作是高职教育发展的根本途径之一,该途径已经在西方职业教育较发达的国家得到了验证。本文通过探析烟台职业学院校企合作办学模式的实践经验,总结了目前我国高职教育常见的两种校企办学模式的优缺点,以期对进一步优化产教融合提供借鉴。     

终身教育视阈下成人虚拟学习共同体的实施规范性研究

终身教育视域下,虚拟学习共同体作为一种新型的学习组织实现了成人学习者网络环境下个性化与社会性学习的双向结合,极大地满足了成人学习者知识建构的需求。但是网络环境中的虚拟学习共同体有其自身的局限和缺陷,导致实施发展过程中产生一系列的问题。针对这些弊端,试图通过相关规范机制的制定,更好地组织、实施、监控虚拟学习共同体为成人学习者服务,提供学习支持,促进"有效学习共同体"的稳定和可持续发展。     

基于成果导向理念高职学生素质培养研究——以陕西国防工业职业技术学院为例

本文分析了目前高职院校学生综合素质培养面临的困境,基于成果导向理念提出本校高职学生综合素质培养目标,分析学生素质培养目标内涵,深化高职学生素质培养策略、确定素质教育能力指标、构建素质培养课程体系、探索培养路径,浅析培养成效,对其他高职院校学生素质培养有一定的指导意义。     

高职院校新能源汽车技术专业建设的探讨——以湖南九嶷职业技术学院为例

新能源汽车技术专业是顺应时代发展需而设立的。湖南九嶷职业技术学院新能源汽车技术新专业探索了以社会需求为依托,以就业为导向,以人为本的专业建设举措,从专业设置背景、建设现状、专业特点与存在的问题着手,深入研究并提出了有效对策。     

高职院校教师专业发展现状研究——以安徽省六所高职院校为例

本研究通过对安徽省六所高职院校420名教师进行问卷调查,了解了我省高职院校教师专业发展的基本现状,并通过对调查数据的进一步统计分析,和对部分教师进行访谈,找出了影响我省高职院校教师专业发展的诸多因素。在此基础上提出了促进高职院校教师专业发展的若干策略和建议。     

流通产业公共支撑体系构成及政府介入方式

流通公共支撑体系包括流通制度、规划、政策、重要商品储备等纯公共产品以及农产品批发市场、物流基础设施、信息平台、技术开发与应用等准公共产品。目前,我国的流通产业公共支撑体系缺乏国家层面的统一发展规划,配套政策措施不完善,相应的法律法规尚不健全,提供公共产品方式仍有待完善。为此,必须完善相关法律体系,及时出台《农产品批发市场法》、《电子商务法》;制定全国性发展规划,尤其是在农产品批发市场和物流基础设施方面统一布局、突出重点;以政府授权、政府参股、政府购买、合作开发等多种方式,充实流通产业公共支撑体系内容,提高公共产品的供给水平;以部际协调和部省联合的方式,建立跨部门联动机制;建立一批覆盖面广、辐射力强的信息网络平台,提高流通领域信息的传递速度和处理效率。     

食物质量对横断山区高山姬鼠肥满度的影响

为了研究食物质量对横断山区高山姬鼠肥满度的影响,将成年雄性高山姬鼠分别驯化于高、低脂肪及高、低纤维和高、低蛋白食物条件下,驯化结束后测定动物的体重和体长.采用体重与体长立方的比值(K=100×W/L3)作为测定肥满度的指标.结果发现:高、低脂食物对高山姬鼠的肥满度无显著影响;与低纤维或低蛋白食物饲养组相比,高纤维或高蛋白食物饲养高山姬鼠后,其肥满度逐渐减小,4周后达到显著水平,转喂低纤维或低蛋白食物1周后,恢复到对照组水平.高山姬鼠的肥满度在不同食物质量条件下的变化模式与其生存的低纬度、高海拔、年平均温度较低、食物波动大的横断山区密切相关.     

我国高职教育发展战略的思考——基于华为公司的经验

高职教育发展已进入相对成熟阶段,品牌与可持续性成为发展重点,而高职教育在质量、结构、特色和成效方面不能完全匹配经济发展。文章通过剖析产业界优秀代表华为公司在企业文化与发展战略上的优点,分析现有高职教育上的不足,指出建设健康向上的校园文化来陶冶人、拟定合理的战略目标来牵引人、制定合适的人才战略来留住人、铸造实用型的服务战略来成就人是高职教育的发展方向。     

高等职业院校电子制造类专业转型升级问题研究——以电子电路设计与工艺专业为例

通过对电子电路设计与工艺专业学生就业现象的分析,探索电子制造类专业的转型升级办法。在教学内容、师资培养、教学条件等方面进行改革,积极应对未来制造业升级前景下的新型人力需求。     

多元化职业指导在高职院校就业工作中的成效分析——以广东工程职业技术学院为例

当今社会的大学生职业指导是一项比较复杂的系统工程,关系着千万个学生以及他们的家庭。开展多元化职业指导是破解学生就业难、提升学生个人就业竞争力的重要方式。主要分析了多元化职业指导的内涵以及广东工程职业技术学院开展多元化职业指导在实际工作中的成效分析、存在的问题和改进的具体措施。