小学科学课堂开放拓展性教学的有效应用探析

小学阶段的科学课最主要的目标就是培养学生的科学文化素养,通过开展观察、研究科学活动等来提升学生的探究能力。而开放拓展性教学是小学科学课堂的主要学习方式。这要求教师提升自己的科学素质和教学能力,引导学生灵活运用各种方式和策略,从而达到拓展教学的目的。教师对现阶段拓展性教学中存在的问题进行分析,并从重新认识学生的主体地位、保证学生拥有足够的教学设备等方面,实现小学科学课堂中开放拓展性教学的有效应用。     

小学科学教学培养学生创新能力的策略研究

培养学生的创新能力是当前小学科学学科教育教学中的重要要求,也是促进学生综合素质能力提升的必然要求。在当前小学科学教育教学的过程中,教师需要结合学科知识内容和学生自身的综合素质发展特点来开展有效性教学,以此来促进学生思维能力的提升,增强探究活动对学生的实际影响效果,以此来更好地提升学生创新能力。     

生本理念下小学科学教学漫谈

生本理念下的小学科学教学,教师要以生为本,以学定教,选择适合学生的小学科学教学策略,提高学生的科学学习能力。与此同时,教师可以运用多媒体技术辅助小学科学教学,提升学生学习能力。除此之外,教师可以组织学生合作学习,引导学生学会观察与发现,为学生打造出轻松、和谐的科学课堂。立足于生本理念下小学科学教学漫谈为探究的对象,希望籍此为小学科学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

小学语文阅读教学质量提升的策略探究

阅读教学是小学语文教学的重难点,小学阶段是学生形象思维与认知发展的基础阶段,阅读是对学生进行思维意识引导的重要途径,也是提升学生语文学习能力的关键环节,保证阅读教学质量、提升教学效率是教师开展课堂教学活动亟待解决的问题。文章针对目前小学语文阅读教学中存在教学方法单一、教学过程缺乏感染力、教学设计呆板的问题,提出教师需要从科学设定教学目标、合理设计教学内容、重视应用多样教学方法、实现"教"与"学"的有效互动、进行合理的教学评价五个方面入手,提高小学语文阅读水平。     

小学语文教学“减负”实践活动的思考

为提升学生兴趣,促进学生全面发展,本文分析了小学语文教学中的现状,然后分析减负对小学语文教学的重要性。在具体的教学中教师要提升个人的教学能力、精心设计和利用课后作业、提高课堂教学效率。由此来促进小学语文减负实践的开展,提升小学语文的教学效果。     

小学科学课小组合作学习的问题与对策研究

小学科学课程的目的是通过培养学生的科学探究能力提升其科学素养。学生是小学科学课堂教学主体,教师通过先进的教学理念组织学生小组合作学习,鼓励学生体验相互沟通、相互合作的团队精神,激发个体竞争意识与自我能力提升,最终在活泼的课堂氛围中完成教学任务。     

欣赏教学在小学音乐教育中的研究

小学音乐教育是我国素质教育重要的学科之一,音乐教育中运用欣赏教学可以有效地提升学生的音乐素养与审美能力,有效地促进学生全面素质的提升。而且,欣赏教学不仅能够提升音乐课堂教学质量,还培养学生音乐赏析能力。基于此,本文就对欣赏教学在小学音乐教育中的有效应用进行研究,以期为小学音乐教师开展教学提供参考依据。     

浅谈小学数学教学设计策略

<正>在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小     

刍议学习策略在小学语文教学中的运用

小学语文兼具工具性与人文性的特点,是促进学生思维拓展与认知能力提升的关键课程。教师应该明确当前小学生的心理特点,结合具体教学内容,增强学生的语文综合素养。尤其是在素质教育背景下,教师更应该对传统教学理念与方法进行创新,以学生的核心素养发展为目标,优化小学语文教学模式。特对小学语文教学中的基本学习策略、支持性学习策略和自我调控学习策略的应用方式进行研究,以促进教学水平与质量的不断提升。     

小学数学口算教学方案的研究

在小学数学教学中,口算教学是非常重要的一部分内容,对学生计算能力以及数学能力的提升有着非常大的促进作用。所以,为了能够有效提升学生的综合水平,在今后的数学教学阶段,教师一定要强化对口算教学的重视,科学地采用教学手段。基于此,即对小学数学口算教学方案进行了研究,希望可以为相关人员提供一定的帮助。     

On Vitality of the "Science in Urban-Rural Planning"

提出了城乡规划学学科生命力的命题.认为,城乡规划学本体认识、基础研究、逻辑思维、学术批评是提升城乡规划学学科生命力的重要方面.城乡规划学是研究城乡人居环境的演化机制、模式和规律,研究科学进行城乡规划(建设和管理)的理论、方法的规律的学科.城乡规划学的特征包括:综合性、主-客观性、时-空-未来性和控制性.本体认识是城乡规划学的立身之本,基础研究是城乡规划学的必要条件,逻辑思维是城乡规划学存在的必要支撑,学术批评是城乡规划学自我完善的途径和机制.     

建筑的科学之维

本文分析了4个“新建筑”案例中的科学征状,提出科学再次成为建筑美学的一个时髦宗教和设计师的灵感来源。     

《标准》指导下的物理师范生教学实习“六备课”

本文基于教育部(教师[2011]6号)文件,关于大力推进教师教育课程改革的意见和《教师教育课程标准(试行)》(简称《标准》)的精神,结合物理的学科特点和教学要求,紧扣物理师范生教学实习中备课出现的共性问题,对策性地归纳和提升出物理师范生教学实习"六备课"。     

"北京印象"的启示

北京印象居住项目设计及建造的过程,是围绕研究地域文化,从一个基本理念出发,由一个团队配合完成的过程,具有德国建筑设计的方法特点。     

“11·15”火灾对城市建设管理的启示

该文针对上海11·15重特大火灾及酿成火灾伤亡事故的原因作了梳理和总结,对该事件中暴露的问题进行了反思,提出了提升上海城市公共安全水平的对策建议。     

科技创新提升“北京城建造”

"21世纪北京十大建筑"前三名(首都国际机场新航站楼、国家体育场、国家大剧院)均由北京城建集团建造,其承建的奥运工程有五项荣获鲁班大奖。北京城建集团已获得国家专利151项,国家级工法23项,主编参编国家标准13项、行业及地方标准16项,依托奥运场馆等重点工程建设获得10大自主创新核心技术,科技水平领先全国建筑行业。     

从"科学"的定义看景观设计的学科定位

认为有必要从英文"science"的定义入手来考察景观设计学的学科定位,指出把景观设计当作追求客观知识体系的科学、当作与文科相对的理科、当作工程技术,都是对这个学科的错误理解,并得出景观设计不是科学的结论.     

"瑞泰科技",引领耐火材料市场格局

4月10日,中国建筑材料科学研究院发起创立的北京瑞泰高温材料科技股份有限公司在人民大会堂举行了成立大会暨揭牌仪式.这家公司目前已经掌握具有国际先进水平的高温材料专有技术10余种,公司的创立将使我国建材行业的耐火材料市场格局发生快速演化. 中国建筑材料科学研究院是建材行业历史悠久的综合性科学研究院.1954年建院以来为我国建材行业的发展作出了巨大贡献.中国的第一根光导纤维、洛阳浮法玻璃技术、中国第一条水泥窑外分解生产线的成功等等,都起源于这个院,这些成果凝聚了老一代科技工作者的心血.近年来,由于各方面的原因,建材院在某些方面已落后于发展较快的其他国家级院所.他们在转制后,很快进入资本市场,组建股份公司并上市,发展迅猛.建材院尽管已转制为企业,但是仅靠自己的力量是难以发展的.组建股份公司不仅可以募集资金,另一方面就是引入现代企业管理制度,使建材院的科技产业能规范、健康的发展,成为有竞争力的企业.     

从"烂尾"工程的历史教训及其整治效果谈投资风险控制和效益最大化

对所谓"烂尾工程"展开剖析,指出其核心问题在于投资风险控制和效益最大化,综合整治势在必行,并结合自身工作实践,提出了几种整治模式。     

关于《中国科学》一篇文章中错误证明的纠正

《中国科学》1986年第2期,温立志所撰写的"二阶泛函微分方程的渐近性和振动性"一文中有界非振动解的存在性证明是错误的,本文给出了纠正.