医学影像技术学生临床实习中“医教模式”探讨与实践

对一所省级三甲医院影像科带教实习学生的模式进行分析和总结,发现其在实习学生在实习过程中如何掌握和巩固影像学知识,如何提高实习生的教学质量,在圆满完成实习任务的同时,达到培养出高规格、高水平、高能力的影像专业技术人员,更好更快地适应社会发展的需要。     

医学专升本学生就业状况调查分析研究

通过问卷调查了解医学专升本学生的就业意向、就业观,分析当前医学专升本学生的就业现状我们发现,学生在就业选择时,更加注重自身的专业发展与能力的提高,就业态度比较理性。社会、学校及家庭应积极关注,提升学生的综合素质和求职能力,引导学生顺利就业。     

医学检验专业实习认知与实习单位选择的调查研究

本文以广东医学院166名2014届5年制医学检验专业本科生为对象进行实习情况的问卷调查,了解医学检验专业学生实习情况,分析学生对专业实习的认知、实习单位的选择等信息,为探讨和改良学校和医院的实习教学管理,提高学生实习质量提供参考。     

对中医药院校信息管理与信息系统专业本科生实习工作的思考与探索

通过对福建中医药大学与甘肃中医药大学等院校信息管理与信息系统专业本科生实习教学工作的不断总结和思考,发现信息管理与信息系统专业(医学信息方向)本科生在实习中存在的问题,针对实习生在实习阶段培养目标不清楚以及带教老师只是按照经验带教等问题进行了深入思考与探讨,并建立了明确的实习阶段的人才培养目标指标体系、评价标准等。     

如何实现高职医学检验技术专业学生的“零距离”上岗

医学检验技术专业除要求学生具备扎实的理论知识外,还要有很强的实践动手能力,而仅仅依靠校内实验(训)难以达到学生实践能力的培养要求,必须要进行学校与医院合作,让学生在校期间就能接触临床,达到学校与临床的"零距离"对接,从而实现学生的"零距离"上岗。     

学生成绩分析在高职医学检验技术专业教学改革中的应用

学生考试成绩的数据分析可以为教学质量评价、人才培养方案优化、教学内容与教学方法改革等提供决策依据。本文将成绩分析应用于高职医学检验技术专业的教学改革,并从数据分析的角度进一步分析了医学检验技术专业不同课程间的关系。     

不同实习教学模式对医学检验专业课程教学的影响

医学检验是一门非常全面的学科,它结合了最基础的医学知识与临床知识,学科内包含多门学科和多种技术。其中,实践教学是医学专业学生实际操作的必备环节,此专业意在培养学生知识结合能力、分析问题能力、解决问题能力。但是在现行的医学环境中,实习教学的理论知识充沛,实践起来却有很多不足,极大地影响了医学检验专业的学习。因此,讨论在不同实习教学模式下,对医学检验专业课程教学的影响,为不同医学专业的实习教学提供参考。     

从消毒灭菌实验探讨培养学生无菌观念

目的 :通过消毒灭菌实验及结果观察了解学生的实际操作能力及容易出现的问题,让学生了解无菌操作的重要性。结合临床实际为培养医学生独立的思考的能力和无菌观念,提高无菌操作技术,为今后的实践教学改革提供有力的依据。方法:在我校2013级医学检验技术专业1~2班和2014级医学检验技术专业1~2班学生开展消毒灭菌实验,对实验集中出现问题的地方进行统计分析。结果:2013级医学检验技术专业1~2班和2014级医学检验技术专业1~2班学生消毒灭菌实验存在细菌采集时间不足、细菌采集选点不正确、细菌采集过程中平皿盖污染等问题。结论:培养学生无菌观念需要在今后的教学过程中加以改进。     

情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用

目的:探讨情境模拟教学法在骨科临床实习生带教中的应用效果。方法:选取骨科临床实习生85名作为研究对象,随机分为试验组43名和对照组42名,试验组在实习过程中采取情境模拟教学法进行带教,对照组采取传统实习的教学方法进行带教。出科前对两组进行理论操作考核评分及问卷调查。结果:试验组理论和技能出科成绩及对教学效果的评分均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:情境模拟教学法为医学教学提供了安全实践的机会,并且能够有效地检验学生对所学知识的掌握和实践应用情况。情境模拟综合教学法增强骨科实习生的临床操作技能,加快实习生掌握理论和操作技能的速度,提高了实习生对骨科带教的满意度,有利于教学质量和效果的提高。     

分子诊断技术课程探索性实验教学的思考与实践

针对医学检验技术专业高职生在学习《分子诊断技术》实验原理及相关实验技术过程中存在的问题,本文主要从教学内容和教学方法上对分子诊断技术课程的实验教学进行了思考与实践。具体内容主要包括:通过调研选取有代表性的实验作为实验教学内容;通过设计开发探索性实验提升学生的学习积极性;培养学生分析数据、撰写论文的能力等。以期为同类课程的教学设计与安排提供有益的参考。