高校试题库管理系统的设计与分析

对于高等院校来说,专业课程繁多,考试题范围比较广,从试卷出卷到复印再到阅卷的整个过程,工作量非常大,这时想要控制试题对相关课程的覆盖量就显得尤其困难,不利于最大限度地发挥试卷的作用。随着高校信息化的发展,通过计算机辅助教学可以更好地管理高校试题库,将教学过程和考试实施过程分隔开,能提升教学质量和教学水平,降低试卷生成工作的复杂性。文章将对高校试题管理系统进行深入分析,力求设计出满足高校校务管理的试题库管理系统。     

关联规则在教务管理系统中的应用研究

现行高校教务管理信息系统中存放了大量的历史数据,这些数据所隐藏的价值并没有被充分挖掘和利用,主要原因是目前的教务管理系统几乎没有数据挖掘功能。本文分析了关联规则的经典Apriori算法的优缺点,使用数据库SQL及VB编程语言对其优化,开发了一个教学决策支持平台原型,并以学生成绩与课程设置的潜在联系为例进行了分析。     

基于改进Apriori算法的大学生成绩关联分析

高校教学管理信息系统积累了大量的潜在有价值的成绩数据信息。针对数据多,知识少的问题,结合数据挖掘技术中的关联规则算法的特点,利用改进的Apriori算法对计算机学院的学生成绩进行挖掘分析,发现不同学科之间的关联关系,并给老师及管理决策者提供指导。帮助老师及时调整课程内容,对可能出现不及格的部分学生提出警告,督促他们学习,提高教学质量。实验表明,改进后的算法效率明显提高,挖掘的关联规则能够很好的为教学安排及决策管理提供理论支持。     

大学生“中国梦”认同教育效果的实证分析与教学对策

为探讨大学生"中国梦"认同教育效果,本文构建了大学生"中国梦"认同教育效果的评价指标体系,以某高校为例,进行实证分析,并给出相应教学对策。     

庭辩中“关联型”诡辩的逻辑分析及破斥

诡辩是论辩者以主观性、虚假性、片面性的内容,利用语言表层含义,故意违反逻辑规律、推理规则和论证规则,为某种谬论所进行的似是而非的论证。本文主要分析"关联型"诡辩,具体包括"事实关联"型诡辩、"条件关联"型诡辩和"结构关联"型诡辩,并分别予以破斥。     

基于关联规则的购物篮分析——以向日葵农场的购物篮为例

关联规则按照目前的数学认知是由X→Y的蕴涵式,X是关联规则的起手,Y称为承接。购物篮分析则是属于Affinity analysis范畴,也可以翻译成亲和力分析。文章通过购物篮分析挖掘出来的信息,可以指导销售、商品促销推广、客户黏性管理、库存优化和优惠计划。基于关联规则的购物篮分析可以应用于产品的组合分类,也可以根据购买模式对用户进行分类、开发新的产品和改进老产品及产品包装,迎合客户的购买习惯,提升满意度,客户感觉状态优良,逐步获得进阶性利益,来建立相对应的竞争优势。     

基于关联规则的川乌配伍规律分析

目的:基于关联规则和因子分析探讨川乌用药配伍规律。方法:以"川乌"为主题,在中国知网数据库进行搜索,纳入符合标准的文献107篇,使用Excel 2013、SPSS Modeler 14.1、SPSS Statistics 21.0统计软件为工具,对符合纳入标准的中药进行频数分析、关联规则分析和因子分析。结果:频数分析发现,内服方共62首,外用方45首。在性味统计中,以辛、苦、甘,温、热、平最为常见,归经以肝经、心经、脾经最为常见;主治疾病中以风湿类、骨科类、神经类居多;关联规则分析中得到关联强度最高的药对组合各10组;因子分析内服方得到公因子10个,外用方得到公因子9个。结论:通过现代信息技术统计分析,明确川乌常用药对,发现其减毒增效的配伍规律,为有毒中药的临床应用提供依据,为新处方研发提供新思路。     

山药临床应用规律分析

目的:基于频数统计、关联规则和聚类分析挖掘山药临床应用特点与配伍规律。方法:以中国知网收录的含山药方剂的临床文献为数据来源,使用Excel2013工作表、SPSS Modeler 14. 1和SPSS Statistics 19. 0统计软件,对纳入标准的中药分别进行频数、关联规则和聚类分析。结果:纳入符合标准的文献230篇,共含中药373味。四气以温、平居多,五味以甘、苦居多;归经以脾经、肺经和肾经居多;功效分类以补虚药、利水渗湿药和活血化瘀药居多;关联规则分析得到含山药的核心中药组合22个,配伍中药多为补虚药和利水渗湿药。脾系病高频中药关联规则分析得到药物组合11对,系统聚类分析得到8类。结论:通过分析含山药方剂的临床应用文献,反映出山药的应用特点和配伍规律,可进一步反馈临床,指导临床用药或将文献总结所得规律用于相应保健品的研发。     

高三语文悦读模式下理解能力与写作能力的培养

<正>一、引言在重构课堂生态,创新高三语文悦读模式时,要培养学生掌握扎实的语文知识,引导学生形成关键的语言筛选与分析能力,适当增加学生的阅读量,深化学生对阅读文本的整体性理解,培养学生熟练掌握各种文本的特征与关联,并且引导学生深度理解文本的思想内涵和表达技巧,推进文本细读,实现"理解能力"与"写作能力"迅速提升的目标。二、高三语文阅读教学背景分析高考语文试卷是语文教学的"风向标",也是优化教学模式,创新教学体系的重要依据。通过对最     

论教学型高校推行科研与教学互动机制

当前,由于大学生就业困难,社会上流露出"后悔上大学"等反思大学教育的思潮,对此,基于教学型高校的特点,讨论了科研的"鲶鱼"效应和"种子"作用,并以中原工学院为例,分析了科研对促进教学型高校学科建设、师资水平提升及学校竞争力增强等方面的重要作用。