“杭派教法”:新时代中职教师专业发展的杭州方案

杭州中职教育致力于探寻中职教师队伍建设与发展的有效路径,以基层实践与创新,有力回应《深化新时代职业职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》。杭州中职教师专业发展以"杭派教法"培育为抓手,以教育部重点课题为引领,提炼了"杭派教法"的四大价值追求,探索并形成了一种区域中职教师专业发展的实践方案,构建了梯度化、团队化的培育机制,搭建了多层面、全方位的立体平台,在全市、全省,乃至全国产生了较大的推广与辐射作用,为职业教育教师专业发展提供了实践范本。     

浅谈如何做好中职护理专业班主任管理工作

班主任是教师队伍的重要组成部分,中职护理专业的学生有其自身的特点。结合笔者自身的管理经验总结出一些体会,与同行一起交流。     

湖北中职教师队伍的结构性矛盾——以襄阳、随州为例

中职教师队伍的结构关系到中职教师队伍的建设,最终关系到中职教师整体素质的提高。本文调查了湖北襄阳、随州中职教师队伍的年龄结构、教龄结构、职称结构、学历结构、类型结构和身份结构,分析了其中的合理与不足之处,并提出了改进湖北中职教师队伍结构的合理化建议。     

基于产教融合的中职物业管理专业建设探析

房地产市场的迅猛发展促使物业管理行业对高素质劳动力与高质量人才的需求量大幅提升,同时也对中职学校物业管理的专业建设提出新的要求。中职学校要明确物业管理专业的重要建设意义,将产教融合的价值导向引入其建设过程,以专业人才培养方案、专业课程体系、双元型教师队伍、专业教学平台以及专业管理制度五个"共建"层面探究专业建设的路径。     

中职机电技术应用专业电工电子技术课程改革探索

电工电子技术课程是中职机电技术应用专业的一门专业基础课,本文从提高学生的学习兴趣、基于工作过程的的教学内容整合、多种教学手段相结合、考试方法多样化及加强教师队伍建设几个方面阐述中职机电技术应用专业电工电子技术课程改革的方法。     

探究技能大赛如何推进中职家具专业教学改革

文章结合笔者自身的体验和实践,就技能大赛如何推进中职家具专业的课程改革、教学模式改革、教师队伍建设和实训室建设等四个方面进行了探讨和研究。     

校企合作模式下中职建筑施工技术专业“双师型”教师的培养

文章立足于贯彻国家中等职业学校改革发展示范学校项目建设精神,从校企合作模式下中职建筑施工技术专业"双师型"教师的培养入手,教师与企业交流及实践是中职建筑施工技术专业建设高素质"双师型"教师队伍的有效途径,可以提高教师的专业知识、操作技能及综合素质、教学能力,从而带动课程改革专业建设,将知识变为一种能力。     

农村中职学校教师队伍建设探索与实践

中职教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者的光荣使命,农村中职学校肩负为"三农"建设和精准扶贫战略提供智力支撑和技术支持的重任,这一目标的实现的关键在于教师。文章立足于农村中职学校教师队伍建设,深入分析了当前农村中职学校教师队伍建设中存在的突出问题,结合学校近年来的主要做法,提出了相应的解决方法。     

融“甬商文化”的中职商贸专业文化建设的探索

甬商文化是宁波帮在长期的商业实践中形成的精神价值和行为规范,是一种具有地域特色的商业文化。专业文化建设是推动专业建设的有力抓手。将甬商文化与中职商贸类专业文化相融合,对培养具有专业知识、技能、商业素养和人文精神的复合型商贸人才具有重要意义。通过教师队伍建设、主题活动、多维课堂、专业文化环境营造等途径实现甬商文化与中职商贸专业文化的有机融合。     

积极心理学对中职护理专业男生适应不良的干预

据相关调查资料显示,中国的男护士人数占整个护士队伍的百分之一左右,这样的比例无法满足全社会对男护士的需求。中职护理专业是为我国的医疗卫生事业培养护士的摇篮,但中职护理专业学生中男生数量占比非常少,这种比例无法培养足够的职业男护士,进而导致中职护理专业与社会需求脱节以及男生适应不良的情况,为了解决中职护理专业男生适应不良的问题,本文从当前中职护理专业男生专业适应情况进行分析,并且有针对性的讲述了积极心理学对中职护理专业男生适应不良的策略。