基础日语教学改革思路与形成性评价的引入

基础日语这一门学科在我国高等院校中是日语专业的学生在一二年级阶段必学的课程之一,也是该专业的核心课程。本文分析了日语专业教师对基础日语课程改革思路与形成性评价的引入。为切实提高日语专业学生的日语听说水平。尝试探索了高校基础日语课程的改革新思路。     

高职商务日语专业建设思考

伴随着经济的快速发展,我们国家对人力资源的需求有了很大的变化,而这种变化对高等职院校教育日语专业的变化有很大的影响。商务日语专业对依附我国环境变化带出了一种最主要的主题。高职院校商务日语专业为了顺应时代的发展,文章结合了许多先例,总结了高职院校商务日语专业所面临的现实情况,对商务日语专业进行了方案的设定。     

地方院校日语专业发展中所面临的问题及对策研究——以凯里学院为例

近年来日资企业在招聘日语专业人才时,不但要求毕业生具有熟练的日语交流能力,同时还需熟知商贸业务、计算机办公软件运用、英语等知识。而且全国开设日语专业的高校在逐年攀升,所以日语专业毕业生的就业竞争越演越烈,就业专业对口率也呈逐年下降趋势,这样就导致了日语专业生源人数和质量越来越不理想。本文以问卷调查的方式,发现凯里学院日语专业的四届毕业生,他们工作的专业对口率和工作满意度都非常低,分析了导致这种现象的原因,并指出了如何解决这种现象的方法。     

通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学改革研究

阐述了通识教育对日语专业教学的重要意义,对通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学现状进行分析,从树立通识教育理念、培养通识教育师资队伍、构建系统的日语通识教育课程体系、创新课程教学方法、坚持课程评价有效监管、调动学生学习激情、合理选择教学教材等方面对贵州民族地区高校日语专业教学改革提出了对策建议。     

高职日语听说课程教学新模式的探索

随着高等职业教育改革的不断深入,高职日语教育迎来了新的挑战,日语专业学生"听""说"能力的培养越来越重要,传统的教学方式已经不能满足社会和市场的需要,因此,如何提高日语专业学生实际应用能力成为教学的一项重要任务。本文分析高职日语专业现状,提出问题,着重探讨高职院校日语"听""说"课程的建设和发展。     

广西日语人才就业现状与前景探讨

随着日本企业大量进入中国以及国内一些企业对日贸易的增加,中日经济交流活动日趋频繁,对商务日语人才的需求也不断扩大。每年都有高校申请开设日语专业,目语专业排在全国高校新增热门专业的第七位,2009年《社会蓝皮书》中,日语专业还位列月薪最高的10个专业。广西目前有八所高校开设有日语专业,每年有300～400毕业生走向社会。通过对这些毕业生目前就业现状以及经济形势的分析,日语人才就业前景必将出现由东南沿海的集中向中西部及其延伸地带转移。     

探讨日语人才需求多元化背景下高职应用型日语人才培养方案的制定——以广东机电职业技术学院为例

本文通过对行业、企业进行调研,了解了日语专业的相关人才需求和职业能力要求,并结合广东机电职业技术学院实际,分析了在日语人才需求多元化背景下高职应用型日语人才培养方案的制定原则。     

专业社团对日语语言学习积极作用的探讨——以“和文化研修社”为例

本文以潍坊科技学院专业学习社团——以文化研修社为例,通过论证该社团在活动开展中的各种做法对日语专业学生日语语言学习上的积极作用,借此能够归纳出一种行之有效的方法,以达到帮助学生提升日语综合应用能力、提高就业竞争力的目的。     

关于高校日语专业学生学习动机的实证研究

学习动机可以激发与维持学生的学习行为。在外语学习中,学习动机占据了重要的地位,动机研究也是外语教学中的热门,而我国日语界在这一方面的研究还为数甚少。本文以我国高校的日语专业学生对研究对象,对学生的日语学习动机和动机类型进行了问卷调查。结果显示,日语专业大学生具有7种类型的学习动机。     

信息化背景下高职商务日语专业教师专业发展研究

当今社会已经步入信息化时代,信息与知识成为人类社会最重要的基础性资源。信息化既为教育注入了新的生机和活力,也推动着教育不断的变革和发展。学生现在可以较为便捷地通过网络、在线学习软件等渠道获得图片、文字、音视频等各种资料,进行自主学习。教师运用现代信息技术,改进教育教学方法,极大地提升了课堂教学的有效性。但专业教师的专业技能、教学水平等需要在实践中不断提高和完善,如何合理运用信息化资源,如何更加有效地把信息技术应用到商务日语专业课堂教学和教师的自身专业发展中去,是广大商务日语专业教师面临的严峻问题。文章针对这一问题,分析探讨了信息化背景下商务日语专业教学而临的机遇和挑战,进而提出了高职商务日语教师专业发展的有效策略。