社会工作嵌入新生适应性教育的模式探讨

新时期高校新生适应性教育工作遇到了新的挑战,而我国传统的新生适应教育工作模式在实际工作中存在一定的问题。社会工作与学生工作的理念和方法在一定程度上是相契合的,将其嵌入到高校新生适应性教育工作中,具有现实性和可能性,同时能够促成高校新生适应性教育工作理念、方法的转变,为其增添新活力。     

历奇辅导活动促进高校新生适应能力提升的行动研究

高校新生在入学之初面临着环境适应、人际融入、自我认知、心理调节等方面的问题，早期预防对于解决这些问题和促进新生成长而言至关重要。历奇辅导活动作为一种新的介入模式，在社会工作专业理念和方法指导下，对促进高校新生融入集体、自我认知成长、适应大学生活等方面具有显著效果。同时，历奇辅导活动在促进学生能力发展、优化班级管理工作、践行“三全育人”理念方面具有推动作用，能够促使学校形成师生共建、专业有序、目标明确、针对需求、促进学生全面发展的育人模式。     

浅议高校新生生活适应问题

新生入学后，能否尽快适应大学生活对其整个大学生活以及其后的职业生涯都将产生重要的影响。而如何解决新生生活适应问题，是每个高校教育工作者应该研究的课题。本文旨在探讨新生可能遇见的生活适应问题，提出相应的建议，使新生更快适应大学生活。     

基于大学生认知特点视角的大学新生入学教育探究

大学新生入学教育是高等教育的开端,是新生适应和了解大学生活的重要途径,对大学生个人成长及高校教育功能的实现都具有重要意义。采用逆向推导的方式来探究入学教育功能发挥最大实效的路径,即从新生认知角度来分析大学新生入学教育的开展情况。高校必须高度重视入学教育工作,依据新生认知特点,合理组织教育内容,采用新生易于接受的方式有序开展。     

基于社会主义核心价值观开展的大学第一课教育模式探析

大学第一课是大一新生迈入大学的第一课,也是积累人生经验的第一课,对于大学生适应大学生活和明确人生理想有着非常重要的意义。社会主义核心价值观教育对于大学生树立科学的价值取向有着指导性的作用,而对大学生进行社会主义核心价值观教育的最佳时期也是入学初期。因此对于高校来讲,切实有效做好高校新生入学教育工作,将社会主义核心价值观教育与大学第一课教育有效结合,不仅是职责所在,更是帮助学生奠定人生信念,促进人生成长的重要举措。     

社会工作介入大学生心理健康教育的探索

随着社会的快速发展和转型,大学生心理健康问题变得越来越突出,高校教育工作者必须正确的审视和深刻考量。本文从大学生心理健康问题出发,分析社会工作介入大学生心理健康工作的可行性,并探讨如何运用社会工作三大方法介入高校学生的心理问题,以期为高校心理健康教育工作带来新的视角与实践。     

高等学校新生班级凝聚力现状调查及对策研究

新形势下的高校班级建设正在面临着前所未有的挑战,大学生新生表现出的新特点也对大学的学生工作提出了新要求。通过分析已有文献,结合当代大学生的特点,从学生在班级中的自我定位,学生对于班级现状的认识,以及提升班级凝聚力的措施等方面进行问卷调查分析。结合问卷分析结果,提出新生班级凝聚力提高的思路和方法,加强大学生新生的班级凝聚力建设。     

浅析新媒体环境下大学生就业指导策略

近年来,大学生就业形势日愈严峻。新媒体在信息传输效率及精度上具有诸多优势,大学社工就业指导工作要合理运用这些优势,推进大学生活馆就业指导策略创新。本文简要分析了当前高校就业指导工作中的不足之处,分析基于新媒体环境的大学生就业指导创新措施,以期能提升大学生就业指导质量,实现促进大学生合理就业的目标。     

高校新生入学教育国内外现状分析与发展策略

高校新生入学教育是引导学生踏入大学校门的第一步,成功的入学教育能帮助学生适应从高中到大学的角色转变,还会对其今后的生活和学习产生重要影响。通过分析国内外现有高校新生入学教育的内容、方式和实施主体的现状可知,当前高校新生入学教育的主要问题是在提高新生信息接收度的设计方面有所欠缺,表现为缺乏鼓励式教育、教育时间向前后延伸不够、采用大数据思维不足、欠缺针对性个性化指导、未形成即时反馈解决机制。据此,可展望高校新生入学教育的发展策略。     

社会工作视角下大学生创业教育再审视

当前,大学生创业教育蔚然成风,与此同时也存在一些亟待改进的问题。结合社会工作的理念和方法重新审视大学生创业教育,是提升大学生创业教育成效的重要途径。社会工作作为一门应用型社会科学,以其以人为本、助人自助、全面发展的理念,与大学生创业教育深度契合。社会工作中的个案工作、小组工作、社区工作等方法,对提高创业教育的针对性和实效性具有重要的借鉴价值。