汉语口语开放性试题计算机自动评分的效度验证

计算机自动评分优势诸多,发展势头迅疾,将这一技术引入到实评之中,须对其效度进行论证。本研究依据Williamson等在2012年提出的计算机自动评分效度论证框架,对2016年11月我国新疆地区中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)口语考试的实测数据进行了计算机自动评分的效度验证,结果显示:依据该框架对口语开放性试题计算机自动评分进行效度验证是可行的,MHK口语开放性试题的计算机自动评分与人工评分的依据相似,与专家评分的相关系数在0.8以上,评分的一致性和稳定性较高,多项指标明显优于人工评分。     

计算机智能辅助评分系统定标集选取和优化方法研究

在计算机智能评分研究中,选取定标样本对建立评分模型至关重要。通过对不同定标集人机评分的对比研究,提出"专家随机抽取+智能挑选样卷+聚类分段补充"的定标集选取方法。这种方法提升了评分模型对于各分数段的建模能力,符合高考等考试环境下考生成绩呈正态分布的特点,拓展了对专家评分和阅卷教师评分的综合学习能力,使得计算机智能辅助评分系统能够通过深度学习的方法,更加全面地理解和掌握评分标准。     

关于高中学业水平考试的思考

基于高考综合改革试点省份高中学业水平考试模式,分析了"二考合一"模式、选考科目成绩转换可能出现的问题,提出从考试时间、"合格考"与"等级考"的设置、选考科目成绩等级划分与转换赋分方式、"合格考"成绩呈现方式、选考科目的数量等方面改革高中学业水平考试的建议。     

国外大学入学考试分数合成方式及其启示

考试招生制度改革是近年来教育领域讨论的热点话题。本文介绍国际上一些国家的大学入学考试模式,包括考试方式、科目设置以及分数合成方法。在此基础上,对我国目前正在进行的高考综合改革实践中出现的新问题,从落实考生选考的自主性、实现选考科目考试分数的可比性方面提出解决方案。     

关于大学计算机基础题库建设的几点建议

为更好适应信息社会快速发展的需求,促进大学计算机基础教学改革的发展,设计开发了大学计算机基础课程在线考试系统,在线考试系统的核心是题库建设。本文简要分析了在线考试系统中题库建设相关的几个问题,探讨了提高题库质量的几个方法、措施,对提高大学计算机基础课程教学质量具有一定的帮助作用。     

计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究

随着我国科学技术的快速发展,计算机对于社会生产与社会生活的促进作用越发突出。现代企业对于当代人才的计算机水平有了更高的要求,学生对于自己的计算机水平也有更高的要求。计算机等级考试是对当代人才计算机水平进行衡量与认定的一种手段,计算机等级证书对于人才的能力具有衡量作用。因此,越来越多的学校开展注重计算机教学,也将计算机等级考试的教学内容融入到日常教学当中。因此,本文以计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究为题,对计算机基础教学与计算机等级考试整合的方法进行分析。     

基于全国计算机等级考试改革的新型教学模式探讨

本文介绍了全国计算机等级二级考试改革内容,对本校计算机等级考试目前现状进行了分析,并提出了新型的教学模式和教学方法的探讨和研究。以期能提高大学生计算机实践动手能力。     

试论在非体育专业学生中推行裁判等级考试的可行性

随着我国大学公共体育课的不断改革，目前很多学校都推行学生按兴趣选项目上公体课，学生锻炼的积极性得到了很大的提高。校内各种大学生体育竞赛的开展，需要大量的基层裁判员，这就给在学生中推广裁判等级考试提供了前提条件。推广裁判等级考试既提高了学生的相关体育理论知识水平，也满足了没有体育专业的普通高校裁判紧缺的问题，同时也为国家培养大量优秀的后备裁判员人才。     

对《工程造价案例分析》考试的几点思考

通过对<工程造价案例分析>科目考试近几年考试题型、分值分布进行分析,结合造价工程师在工程实施过程中的地位与作用,指出该科目考试在某些形式与内容上与工程实践的不适应之处,并提出相关建议.     

浅析民办高校C语言等级考试教学

毕业生在就业时计算机等级考试证书已经作为毕业生敲开用人单位的一块敲门砖,然而对于民办高校学生C语言等级考试过级率却不是很高。如何使学生更好、更有效的掌握C语言,提高学生上机动手能力,继而通过计算机等级考试。本文从民办高校C语言程序设计教学中存在的问题、C语言教学方法等几个方面进行思考,寻求更适应民办高校学生的讲授C语言课程的教学方法,进而提高学生计算机等级考试的过级率。